二○○六年成都市中考試題選

近年考場

閱讀下面的文言文，完成1~3題。（共6分，每小題2分）

馬說

韓 愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1.對下面語句中加下劃線的詞解釋不正確的一項是（）。

A.不以千里稱 稱：揚(yáng)名

B.一食或盡粟一石 或：有時

C.才美不外見 見：通“現(xiàn)”

D.策之不以其道 策：鞭子

2.比較下列各組加下劃線的詞語，意思相同的一項是（）。

而伯樂不常有

廣起，奪而殺之

雖有千里之能

以君之力

策之不以其道

成，將以攻宋

駢死于槽櫪之間

每自比于管仲、樂毅

3.下面對所選文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）。

A.文章第一段先以“世有伯樂，然后有千里馬”正面提出問題，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從反面展開議論。

B.第二、三段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得“外見”的原因，作者對無知的“食馬者”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

C.文章借伯樂和千里馬的傳說，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比作食馬者。

D.在作者看來，世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人，在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

（選題 齊偉利）

（答案在本期找）