詩(shī)文默寫(xiě)訓(xùn)練

潘喜鳳

一、背誦與記憶

1._______________，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）

2.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_______________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

3.煙籠寒水月籠沙，_______________。（杜牧《泊秦淮》）

4.楊花落盡子規(guī)啼，_______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

5.一曲新詞酒一杯，_______________。（晏殊《浣溪沙》）

6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，_______________。（杜甫《 望岳》）

7.蕭關(guān)逢侯騎，_______________。（王維《使至塞上》）

8._______________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

9._______________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

二、拓展與運(yùn)用

（一）根據(jù)下面的提示，將下列的空白處填充完整。

1.古往今來(lái)，思念親人、眷戀故鄉(xiāng)是無(wú)數(shù)游子不變的情懷。吟誦著唐代詩(shī)人崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，會(huì)使人想起王灣的《次北固山下》中

表達(dá)同樣感情的兩句詩(shī)_______________，_______________。

2.同樣是詠秋，劉禹錫的《秋詞》通過(guò)“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的描述，寫(xiě)出了秋天明艷美麗的景致，而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“_______________，_______________”，卻寫(xiě)出了漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

3.月常常入詩(shī)。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“_______________，_______________”，表達(dá)對(duì)親人的深深思念和美好祝愿；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_______________，_______________”，想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

4.同是懷古，張養(yǎng)浩登潼關(guān)望西都，發(fā)出了“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。_______________，_______________；_______________，_______________”的悲嘆；陳子昂登幽州臺(tái)，則抒發(fā)了“念天地之悠悠，_______________”的孤獨(dú)寂寞之情。

（二）根據(jù)下面提示，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填在橫線上。

1.文人是最多愁善感的，而且他們擅長(zhǎng)以一雙“有

情之眼”看無(wú)情人生，于是，李商隱用_______________，_______________”的詩(shī)句告訴我們，他在思念著遠(yuǎn)方的伊人，這是刻骨銘心的愛(ài)情；杜甫用_______________，_______________”的詩(shī)句告訴我們，他在盼望著親人抵得千金的平安書(shū)，這是血濃于水的親情。

2.閱讀古典詩(shī)詞，我們可以一一品味詩(shī)人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)患意識(shí)；陸游“_______________，_______________”的愛(ài)國(guó)熱情；文天祥“_______________，_______________”的浩然正氣，無(wú)不深深地打動(dòng)著我們的心，使我們的心得到陶冶。

（三）古詩(shī)詞中有一些有趣的現(xiàn)象，瞧，下面就是其中的一種，請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅娴念}目。古詩(shī)詞中常有巧用數(shù)詞并形成對(duì)偶的現(xiàn)象，如王灣的“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。請(qǐng)?jiān)倥e出兩個(gè)這樣的例子，并寫(xiě)出作者。

①_______________，_______________。作者_(dá)_____________

②_______________，_______________。作者：__________________

（答案在本期找）