兩個人的邂逅

劉清嘉

科技館里，我看著項目介紹，不懂的就問陪在我身邊的老爸，聽他詳細講解。

迎面走來一群小學生，看得出來，講解員口中的專業(yè)術語很難吸引這群活潑好動的孩子，他們唧唧喳喳，不肯安靜地聽講解員解說。而一個短發(fā)、大眼、初中生模樣的女孩卻始終緊跟在講解員身邊，聽得格外仔細、專心。在那群小學生中，她的個頭和神態(tài)都顯得有些不協(xié)調(diào)。不用問，這人跟我一樣，也是個散客。與我不同的是，她是跟在講解員后面“蹭講解”，而我有一個專門的講解員——老爸。

大概注意到了老爸在為我做講解，沒過多久，她就“蹭”過來了。簡短的問答之后，我得知她大我一歲，來自莊浪河邊，因為父母都在合肥打工，所以她借著暑假來看父母。他們縣城里沒有這樣的科技館，去蘭州或者西安都挺遠的，而且不方便，這次來合肥讓她逮著了機會。這是她來到合肥后第四次來這科技館了。這么短的假期，同一個地方，干嗎要來這么多次？我心里雖然有疑問，但是沒好意思刨根問底，畢竟和人家剛認識嘛。

她卻沒有剛認識的緊張和局促，不但“蹭聽”——聽老爸解答我的疑問，而且還“蹭問”——主動向我老爸提問。她問問題比我問得深刻，我老爸提出的問題，她不但搶著回答，還比我答得精彩。不多久我們就交上了朋友。

游覽了一樓、二樓，我們來到三樓。不巧的是，三樓的內(nèi)容老爸不熟悉。見老爸無法回答，我便習慣性地向老爸調(diào)侃：“連小學生的問題都答不了，還怎么當老爸呀！”我也知道，按慣例，回家后老爸一定會查資料，為我解答。我于是拉著她走向下一個項目。她卻不肯離開，繼續(xù)仔細地看項目說明。

“看得懂嗎？”我問她。

“不太懂。”

“看不懂還看它干什么？”我又要拉她走。

“沒看懂的，出去后就到書店找書讀，讀完書再進來看。不懂就再去查書，然后再進來看。”她向我解釋，還是不走?！y怪她來了四次，也難怪她提問和回答都比我有水平，得到了我老爸數(shù)不清的夸獎和表揚。

“那你得買多少書才夠呀！”我感嘆道。

“我不買，只看?！彼??！€“蹭讀”！

“店員不攆你？”我有點驚訝地問。

“有的攆，多數(shù)不攆，只要別把我手里的書拿走就行。”她答。

“那還不如去圖書館。”我隨口說。

她有一點尷尬，我才想起她沒有這個城市的身份證明，是不能進圖書館看書的。

我趕緊轉(zhuǎn)移話題：“那你能看懂那些書嗎？”

“不太懂，但也比沒看強。”她回答。

聽到這兒，我不禁暗暗佩服她的好學勁頭和鉆研精神。

由于還有別的事情，下午3點左右我就不得不離開了。我向她道別，她一直把我送到一樓科技館大廳門口，又轉(zhuǎn)身上四樓，她還要繼續(xù)看一會兒——離閉館的時間還早。

那次邂逅距今有一年多了，她好學的勁頭給我留下了極深的印象。我的眼前時常閃現(xiàn)出她那雙專注的大眼睛。這雙大眼睛一直無聲地激勵著我。

指導老師：熊慧平