弘揚地方特色　謀求發(fā)展之路

汪海峰

摘要 在結(jié)合定西師專和定西市經(jīng)濟文化發(fā)展形勢的基礎(chǔ)上,從院校特色和地方特色兩個方面,探討了定西師專圖書館特色館藏的建設(shè)思路?建設(shè)思路的核心是始終將為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)作為圖書館特色館藏建設(shè)的一條基本依據(jù)?

關(guān)鍵詞 定西師專 圖書館 特色館藏 建設(shè)オ

甘肅省定西師范高等?？茖W(xué)校(以下簡稱定西師專)的前身是定西教育學(xué)院(創(chuàng)建于1979年),2003年4月經(jīng)國家教育部批準改建?定西師專是定西市唯一的高等師范類?？茖W(xué)校,肩負著為本地區(qū)培養(yǎng)中小學(xué)教師的重任?作為一所改建不久的普通師范高等?？茖W(xué)校,定西師專在西部大開發(fā)的背景下,迎來了前所未有的發(fā)展機遇,圖書館隨著學(xué)校的發(fā)展也迎來了自己的春天?定西師專新建圖書館一座,館舍面積12000多平方米,已經(jīng)投入使用?新館為全校師生的教學(xué)科研提供了有力的文獻信息保障,同時也成為本地區(qū)的文獻信息中心,正在發(fā)揮其在本市的影響力,為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)?

定西位于甘肅中部,是西北的一個“苦瘠甲天下”的貧困地區(qū),一個黨中央?國務(wù)院深切關(guān)注的地方,黨和國家的歷任主要領(lǐng)導(dǎo)人大多來過定西,對定西的脫貧和發(fā)展寄予深切希望和關(guān)懷?定西師專的發(fā)展受區(qū)域環(huán)境的制約,定西師專圖書館的發(fā)展,更是受到人力?財力?物力等諸多因素的制約?在現(xiàn)有條件下,“大而全”是空想,“小而全”也是不現(xiàn)實的,因此發(fā)展特色館藏成為突圍之路?所謂特色館藏,是指一個圖書館所收藏的文獻信息資源具有自己的獨特風(fēng)格,并有較高的利用價值和收藏價值[1]?定西師專圖書館要圍繞學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展和工作的重點,緊密結(jié)合定西市政治?經(jīng)濟?文化的發(fā)展趨勢,有目的?有步驟地搜集整理文獻信息,在某些學(xué)科?某些領(lǐng)域或?qū)ｎ}內(nèi)構(gòu)建具有特別價值的館藏體系,并履行獨特的服務(wù)功能?定西師專圖書館的特色館藏建設(shè),主要應(yīng)從構(gòu)建院校特色和地方特色兩個方面入手?オ

1 特色館藏宜突出地方院校特色

定西師專是一所普通師范高等?？茖W(xué)校,學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展目標是:立足定西,輻射周邊,面向全省,培養(yǎng)專科學(xué)歷小學(xué)?初中教師及高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才,服務(wù)于基礎(chǔ)教育,服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè),尤其要服務(wù)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育和農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)[2]?根據(jù)這一辦學(xué)方向,圖書館應(yīng)從宏觀到微觀全面把好特色館藏建設(shè)的脈搏,使之更好地為教學(xué)科研服務(wù),具體說來,應(yīng)包括以下方面?

1.1 服務(wù)地方基礎(chǔ)教育

定西師專以培養(yǎng)中小學(xué)及學(xué)前教育人才為主,同時發(fā)展符合地方經(jīng)濟和文化建設(shè)的職業(yè)教育,培養(yǎng)“留得住?用得上”的各類專門人才?最近,學(xué)校新成立科研機構(gòu)“教育科學(xué)研究所”,主要以高專教育?基礎(chǔ)教育?西部職業(yè)教育研究為重點,突出實踐應(yīng)用研究方向,設(shè)想把試驗基地直接建到當(dāng)?shù)刂行W(xué)和各類職業(yè)學(xué)校,開展聯(lián)合研究?基于此,圖書館應(yīng)與科研處攜手,共同規(guī)劃圖書館特色館藏建設(shè)的整體思路,為學(xué)校的科研發(fā)展研究和地方基礎(chǔ)教育研究做好文獻信息的保障工作?

1.2 服務(wù)學(xué)科設(shè)置

定西師?，F(xiàn)開設(shè)10個成人教育專科專業(yè),7個高職?？茖I(yè)(學(xué)前教育?會計電算化?計算機信息管理?作物生產(chǎn)技術(shù)?設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)?經(jīng)濟管理?園藝), 11個普通師范?？茖I(yè)?學(xué)校的教學(xué)科研特色決定著圖書館特色館藏中最重要?最本質(zhì)的內(nèi)容,圖書館收集的文獻信息資料必須與定西師專設(shè)置的專業(yè)學(xué)科和所承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)相適應(yīng)?為此,圖書館要完善學(xué)科館員制度,加強學(xué)科館員的專業(yè)修養(yǎng),使之廣泛接觸所聯(lián)系專業(yè),深入教學(xué)一線,加強與系主任及任課老師的聯(lián)合協(xié)作,逐步豐富和完善各專業(yè)特色館藏體系,本著共建共享的原則,加強學(xué)科館藏建設(shè)?同時,也要積極參考同類院校的學(xué)科館藏,盡量做到館藏的精?準?適用?

在前兩個特色的指導(dǎo)下,結(jié)合定西師專的具體情況,可著重開展以下幾方面特色館藏的建設(shè)?

首先,建設(shè)定西地區(qū)教育文獻館?定西師專是為地方基礎(chǔ)教育培訓(xùn)人才的基地,這就要求必須隨時掌握教育局和各中小學(xué)的需求,大力開展教師教育和基礎(chǔ)教育的應(yīng)用研究,深入基層,深入教學(xué)一線,積極投身于中小學(xué)教學(xué)研究,取得較大理論成果,為欠發(fā)達地區(qū)基礎(chǔ)教育服務(wù)?圖書館需要緊密跟蹤定西市教育局的工作動態(tài)?工作方向?工作思路,搜集整理與基礎(chǔ)教育相關(guān)的文獻資料?收藏的內(nèi)容包括省地縣教育情況?現(xiàn)狀,全市中?小學(xué)以及教育中心的情況,本地教育發(fā)展史,教育方針政策,各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子,優(yōu)秀教師的先進事跡,優(yōu)秀教案和講稿,各類教材教參等?收藏的資料包括文獻資料?各類照片以及音像資料等?邊收藏整理,邊籌建地方教育文獻館,逐步形成定西師專圖書館的地方教育特色館藏?

其次,建設(shè)重點課程?精品課程的特色館藏?根據(jù)學(xué)校十一五規(guī)劃“重點建設(shè)一批核心課程?特色課程和選修課程”?“每個專業(yè)重點支持1-2門主要課程的建設(shè),爭取躋身于省級或國家級精品課程行列”的方向[2],圖書館要了解重點課程?精品課程的建設(shè)計劃?科研領(lǐng)域以及所承擔(dān)的課題,跟蹤這些領(lǐng)域的省內(nèi)?國內(nèi)外研究動態(tài),為重點課程?精品課程建設(shè)提供全方位的信息服務(wù)?比如我校目前驗收通過的校級精品課程?省級精品課程,以及學(xué)校的重點主干學(xué)科,都亟需圖書館為其提供更為完善的文獻資源和信息服務(wù)?這些重點?精品課程的快速發(fā)展,又會反過來推動和豐富圖書館的特色館藏的發(fā)展?

第三,建設(shè)本校課程?鄉(xiāng)土特色課程的特色館藏?定西市特殊的經(jīng)濟環(huán)境?豐厚的人文歷史?濃郁的鄉(xiāng)土氣息,是學(xué)校教育教學(xué)的補充和延伸?學(xué)校鼓勵教師建設(shè)本校課程,開設(shè)鄉(xiāng)土特色的選修課程,編著鄉(xiāng)土教材?圖書館通過建立相關(guān)特色館藏,可以為本校課程的建設(shè)?鄉(xiāng)土選修課程的開設(shè)架橋鋪路?

第四,建設(shè)師生文庫?教師教學(xué)資料庫?全面收藏師生?校友的論文?著作及其他各類作品,在紙本收藏的基礎(chǔ)上開發(fā)數(shù)據(jù)庫,以便交流共享?同時,要建設(shè)本校及外校教師教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫?圖書館要搜集?整理?收藏校內(nèi)外老師(特別是名師)的名課?教案?教學(xué)思路?教學(xué)設(shè)想,制作成電子版,用以傳播?交流?共享?定西師專在教學(xué)資源方面相對貧乏,通過教師教學(xué)資料庫的建設(shè),一方面為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,另一方面為本校老師擴大在校內(nèi)外的影響力提供沃土?既要發(fā)揮現(xiàn)有名師的作用,圖書館也應(yīng)為名師的成長提供階梯?オ

2 特色館藏宜突出地方經(jīng)濟文化特色

定西市在歷史上一直是個多民族融合的地區(qū),所轄隴西?臨洮兩縣是甘肅省歷史文化名城?自秦昭王二十七年(前280)置隴西郡(郡治狄道,今臨洮縣),魏文帝黃初年間(220-226)將郡治遷至今隴西地域以來,臨洮和隴西一直為歷代隴山以西地區(qū)包括現(xiàn)甘肅境域的政治?經(jīng)濟?文化中心,是古“絲綢之路”上的重鎮(zhèn),文化積淀深厚,教育發(fā)達,富于優(yōu)良傳統(tǒng)和人文精神?雖然由于歷史的原因造成了目前欠發(fā)達的現(xiàn)狀,但是那種生生不息的本土文化?地域環(huán)境,卻有極為特殊的價值?定西市區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展客觀上需要高等教育的配合與服務(wù),而定西師專的發(fā)展也需要定西市區(qū)域經(jīng)濟的支撐,這就決定了圖書館的特色館藏要服務(wù)于地方的社會?經(jīng)濟?文化發(fā)展的這一前提?為了更好地服務(wù)于定西市經(jīng)濟騰飛?文化發(fā)展的需要,作為當(dāng)?shù)馗咚綄W(xué)術(shù)文獻信息中心,定西師專圖書館應(yīng)緊密結(jié)合地方經(jīng)濟?文化特點,深層次地考慮圖書館的特色館藏文獻?信息對當(dāng)?shù)厣鐣M步?經(jīng)濟發(fā)展的實際作用,圍繞定西市的特色產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)以及地方文化特色形成相對集中?相對系統(tǒng)全面的特色館藏?

2.1 建設(shè)地方經(jīng)濟特色館藏

地方文獻是開展地方區(qū)域經(jīng)濟科研?生產(chǎn)活動的重要情報源之一[3],本著地方高校圖書館服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)的思路,圖書館在現(xiàn)有館藏的基礎(chǔ)上,應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代圖書館在資源收藏?信息搜集等方面的優(yōu)勢,建好地方經(jīng)濟特色館藏,特別是大力建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)文獻庫?在此基礎(chǔ)上,圖書館還可利用自身的文獻信息,為地方政府和職能部門決策提供特色信息服務(wù),利用自身的優(yōu)勢,針對領(lǐng)導(dǎo)決策層關(guān)注的熱點?難點和急需解決的問題,整合各類信息資源,定期編印信息簡報,獨立或合作開展各類培訓(xùn)等,從而多途徑實現(xiàn)圖書館特色館藏服務(wù)于地方支柱產(chǎn)業(yè),為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供信息情報支持的目的?

2.1.1 建設(shè)地方特色產(chǎn)業(yè)文獻館藏

定西市作為全國的干旱貧困地區(qū),正在全面推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),加大力度調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),加快特色產(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟的發(fā)展[4]?定西市的安定?隴西?臨洮?岷縣?渭源一區(qū)四縣分別被中國特產(chǎn)之鄉(xiāng)組委會審定命名為“中國馬鈴薯及馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”?“中國黃芪之鄉(xiāng)”?“中國花卉之鄉(xiāng)”?“中國當(dāng)歸之鄉(xiāng)”?“中國黨參之鄉(xiāng)”?定西是中國乃至全世界馬鈴薯最佳種植適宜區(qū)之一,所產(chǎn)馬鈴薯形整?質(zhì)優(yōu)?儲存期長?淀粉含量高,已成為全國三大馬鈴薯主產(chǎn)區(qū)之一,有望建成全國最大的馬鈴薯良種及商品薯生產(chǎn)基地?定西自古就有“千年藥鄉(xiāng)”之稱,中藥材資源十分豐富,已查明的野生中藥材資源有300多種,尤以岷歸?黨參馳名中外?其中當(dāng)歸產(chǎn)量占全國的70%?全省的90%,黨參產(chǎn)量占全國的40%?全省的70%?定西已成為西北最大的中藥材集散地,在全國中藥材市場中占有的份額已超過20%[4]?馬鈴薯?中藥材等的科學(xué)種植?采集?深加工利用?銷售渠道及相關(guān)研究,無不需要文獻信息的支持?但是,目前定西地區(qū)群眾對農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)?市場營銷管理等方面的知識和技能掌握得普遍較少,成為制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和農(nóng)民生活水平提高的關(guān)鍵因素?作為地方高校圖書館,有責(zé)任和義務(wù)為解決這一問題貢獻自己的力量?因此,定西師專圖書館可考慮自行或與農(nóng)業(yè)科技等政府部門?科研院所合作,建好地方特色產(chǎn)業(yè)文獻館藏?在此基礎(chǔ)上,可以考慮與農(nóng)業(yè)科技部門合作,制定農(nóng)民培訓(xùn)工程計劃,定期舉辦科技文化培訓(xùn)班服務(wù)于農(nóng)民,大力開展對農(nóng)民和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才的全面培訓(xùn),讓農(nóng)民掌握豐富的科技知識,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐?

2.1.2 建設(shè)隴中旅游業(yè)文獻館藏

隴中有豐富的旅游資源,定西市的旅游景點已初具規(guī)模,在此基礎(chǔ)上,政府提出要大力發(fā)展以漳縣貴清山國家4A級景區(qū)?漳縣遮陽山?渭源鳥鼠同穴等自然山水的綠色旅游,以岷縣三十里鋪紅軍長征紀念館?通渭榜羅會議紀念館?天險臘子口等與長征有關(guān)的紅色旅游,以伯夷?叔齊采薇地首陽山和隴西仁壽山為主的歷史文化旅游[4]?圖書館豐富的地方文獻,是一個地區(qū)自然?社會發(fā)展變化的縮影,通過開發(fā)利用地方文獻,為旅游景區(qū)注入文化內(nèi)涵,對于發(fā)展地方經(jīng)濟和文化具有重要意義?

2.1.3 建設(shè)干旱地區(qū)引水工程文獻館藏

西部大開發(fā)戰(zhàn)略中,為了解決以定西為代表的甘肅中部地區(qū)嚴重干旱缺水的問題,國家投資的重點項目之一“甘肅省引洮供水一期工程”已于2006年11月22日在九甸峽水利樞紐工地全面開工,在未來幾年必將緩解定西干旱缺水的現(xiàn)狀?引洮工程的追蹤資料,引水后地域的變化以及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?農(nóng)作物重新部署?農(nóng)民的轉(zhuǎn)型發(fā)展等等,以及全國有先例的可資借鑒的文獻信息?成功經(jīng)驗?失敗教訓(xùn),都可以作為特色館藏?在文獻收藏的基礎(chǔ)上,可從信息咨詢的角度,為各級領(lǐng)導(dǎo)提供有價值的信息情報資源?

2.2 建設(shè)地方文化特色館藏

定西市委?市政府在“十一五規(guī)劃綱要”中提出了建設(shè)“隴中特色文化名市”的重大決策[4],旨在充分發(fā)揮特色文化資源優(yōu)勢?根據(jù)這一精神和目標,定西師專科研處正在校內(nèi)積極籌建“隴中文化研究所”,準備整合校內(nèi)人力資源,積極利用社會力量,挖掘地方文化遺產(chǎn),形成重要系列成果?圖書館也應(yīng)充分發(fā)揮特色館藏,服務(wù)于地方經(jīng)濟文化建設(shè),努力配合市委?市政府和學(xué)?？蒲刑幍墓ぷ鲃酉?做好文獻資源的完善和信息服務(wù)工作?

2.2.1 建設(shè)史前文化館藏

定西是黃河上游文明的重要發(fā)祥地,有新石器時代著名的馬家窯文化?齊家文化?寺洼文化和辛甸文化?其中,馬家窯文化因一九二三年首先發(fā)現(xiàn)于甘肅省定西市臨洮縣的馬家窯村而得名?有人說,“世界的彩陶在中國,中國的彩陶在甘肅”,定西市也因臨洮馬家窯彩陶文化而成為彩陶的故鄉(xiāng)?許多國家的博物館都珍藏有馬家窯文化彩陶,中國國家博物館和甘肅?青海的博物館收藏的馬家窯文化彩陶尤為豐富珍貴?本館計劃大量收集整理有關(guān)馬家窯史前文化和馬家窯彩陶的文獻資料?研究信息,以及甘肅史前文化的資料及其研究成果和各種信息,既可以作為教學(xué)研究的第一手資料,又可以從中尋找文化資源和地方社會經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系和規(guī)律,充實我館特色館藏的同時弘揚地方文化?

2.2.2 建設(shè)姓氏文化館藏

姓氏文化在文字學(xué)?歷史學(xué)?民俗學(xué)?心理學(xué)?教育學(xué)?民族學(xué)以及政治?經(jīng)濟?宗教等學(xué)科中,都具有一定的歷史作用和社會價值?定西市隴西縣境內(nèi)的李氏文化和汪氏文化,是全國乃至海外的兩大姓氏文化?1993年甘肅省將“李氏文化”與全省的大地灣文化?伏羲文化?敦煌文化并列,成為甘肅的四大文化之一[4]?如今,隴西李氏文化研究方興未艾,分別于1994?1997和2000年成功舉辦了“隴西李氏文化全國研討會”? “隴西李氏文化旅游觀光節(jié)”和“隴西李氏文化第二次全國研討會暨西部大開發(fā)隴西經(jīng)貿(mào)洽談會”?相對而言,定西市的汪氏文化研究尚少?金至元,隴右政治舞臺上崛起的汪世顯及其家族,前后鼎盛了一百三十多年,對隴右和西北地區(qū)的歷史產(chǎn)生了頗大的影響?汪氏陵墓在定西市漳縣境內(nèi),俗稱汪家墳,是國內(nèi)罕見的元墓群,專家稱為“海內(nèi)之最”?圖書館可逐步搜集和完善以這兩大姓氏為龍頭的地方姓氏文化文獻?族譜?家譜?名人傳記和研究論文,集成文獻資源,成為研究人口學(xué)?社會學(xué)?民俗學(xué)?經(jīng)濟史?人物?宗族制度?地方史的珍貴資料?

2.2.3 建設(shè)地方人物館藏?

定西市地處歷史上的隴右,屬古雍州,開發(fā)較早,因而人文底蘊深厚?就隴西一縣而言,歷史上人才輩出,隨便舉幾個文人的例子:李白祖籍隴西,自稱“隴西布衣”;李朝威?李公佐?李復(fù)言,史稱“隴西三李”,著名唐傳奇作家;牛嶠,唐宰相牛僧孺之孫,唐末五代時期著名詞人;金鑾 ,明代散曲家;王了望,明清之際與王鐸?傅山諸家齊名的書法大家;王海帆,近代隴上詩文書法大家……當(dāng)代,出于隴西,走向全國或世界,卓有成就的文人也非常多?定西一市,歷代各階層各領(lǐng)域的名人就更多了?圖書館要通過建設(shè)地方人物館藏,弘揚地方人物,完善歷代地方名人賢達著作?手稿及研究作品的收藏,為閱讀?教學(xué)?研究提供便利的服務(wù)?

2.2.4 建設(shè)地方史料館藏

地方史料文獻是記載某個地區(qū)過去與現(xiàn)在的政治?經(jīng)濟?文化?教育?地理?重要人物事件?風(fēng)土人情?民間習(xí)俗等方面的書刊文獻[5]?從地方史料中,研讀者往往可以找到其他典籍中所缺失的材料和若干史實的記載,其價值有時勝過官修的正史?圖書館可考慮進一步完善定西市及其各縣?鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地方志?地方史?大事記?地方統(tǒng)計年鑒?地方風(fēng)情錄?文史資料等地方史料的收藏,并納入自己的特色館藏體系?

2.2.5 建設(shè)民俗文化館藏

民俗是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)與精神文明的歷史積累,民俗文化是社會生活的一種模式,具有世代相襲的穩(wěn)定性,是一個民族深層文化積淀的產(chǎn)物,是中華民族先進文化的重要組成部分?研究民俗?民風(fēng)?民情,對于構(gòu)建和諧社會具有重要意義?隴中的民俗文化十分豐富,包括說唱?小曲?戲劇?文學(xué)?舞蹈?皮影?剪紙?工藝?服飾?禮儀?節(jié)日等,大力挖掘這些物質(zhì)的和非物質(zhì)的民俗內(nèi)容,有助于形成館藏特色?例如定西市岷縣?臨洮所出產(chǎn)的洮硯,是我國歷史悠久的名硯,與廣東端硯?安徽歙硯齊名,世稱中國三大名硯?洮硯在宋朝時已聞名全國,至今已有九百多年制造歷史?以洮岷花兒為代表的民間藝術(shù),植根于西北地區(qū)廣大群眾之中,在民間廣為流傳的“洮岷花兒”,追本溯源,原產(chǎn)地就在定西市洮河沿岸的岷縣?臨洮?2004年,岷縣被聯(lián)合國教科文組織列為“聯(lián)合國民歌考察基地”,被中國民協(xié)授予“中國花兒之鄉(xiāng)”榮譽稱號?今年,岷縣二郎山被中國民間文藝家協(xié)會命名為“中國花兒傳承基地”,“洮岷花兒”被列為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?以通渭農(nóng)民書畫為代表的隴中書畫?通渭早在1992年就被文化部命名為“中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”,習(xí)字作畫之風(fēng)在通渭歷來盛行,“家中無字畫,不是通渭人”,全縣9萬多戶人家,家家懸掛字畫?現(xiàn)在,創(chuàng)作?交流?裝裱?銷售為一體的市場化格局在通渭已形成,書畫作品集散地的地位初步確立?民俗文化最能體現(xiàn)一個地方的特色,因而民俗文化館藏,對于定西師專圖書館特色館藏的建設(shè)具有重要意義?

無疑,收藏和整理地方經(jīng)濟和文化內(nèi)容,形成自己的特色館藏,既有利于地方又有利于地方高校,更有利于圖書館?只要我們肯花大力氣去做,那必然是一種多贏的結(jié)果?

總之,定西師專教學(xué)科研的需要和定西市經(jīng)濟文化發(fā)展的需要,為圖書館的發(fā)展壯大提供了良好契機?值新館建成之際,圖書館要充分利用這一機遇,大力完善和豐富館藏建設(shè),弘揚地方特色,聯(lián)合定西市各縣(區(qū))圖書館和檔案館(室),整合資源,共建共享,為地方高校服務(wù),為地方經(jīng)濟和文化的發(fā)展服務(wù)?可以設(shè)想,經(jīng)過三到五年的建設(shè),定西師專圖書館的特色館藏將會初具規(guī)模?在此基礎(chǔ)上,進一步建設(shè)各類特色數(shù)據(jù)庫,通過特色館藏數(shù)字化,方便師生和社會各界的使用?在完善特色館藏的同時,還要進一步培養(yǎng)和加強特色服務(wù),使圖書館的工作更加人性化?定西師專圖書館將以自己的特色館藏?眼界胸襟,為定西師專營造一種濃郁的人文學(xué)術(shù)氣息,為學(xué)校和地方社會的發(fā)展助跑?圖書館所在的地域是貧困的,但所在地域的經(jīng)濟和文化資源是非常豐富的,圖書館要化劣勢為優(yōu)勢,努力探討一條貧困地區(qū)的地方高校圖書館走出困境的發(fā)展創(chuàng)新之路?

參考文獻

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作者單位:定西師專圖書館,甘肅定西,743000

收稿日期:2007年3月20日

Find Developmental Approaches based on Local Distinctions:

On the Distinctive Library Collection of Dingxi Teachers College

Wang Haifeng

Abstract:

In this article, based on the economic and cultural developmental requirement of both Dingxi Teachers College and Dingxi City, the author inquired the characteristics of both college and local region and proposed some suggestions for facilitating distinctive library collection. The inquiry focuses on a foundational goal of the distinctive library collection for supporting local economic development and has values for the development of local college libraries in those developing regions.

Keywords:Dingxi Teachers College; Distinctive Collection; Library Development