岳建兵
由于每個(gè)同學(xué)在觀察題目時(shí)運(yùn)用的知識(shí)不同,因而,同一問(wèn)題可能得到幾種不同的解法,這就是“一題多解”,通過(guò)一題多解的訓(xùn)練,可以提高數(shù)學(xué)思維的發(fā)散性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)求知欲
中學(xué)生數(shù)理化·高一版2008年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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