留守兒童不孤單

張聰凡

讀材一點通

真摯的情感傾訴，溫情的寫作素材。

以前，我只是聽說過留守兒童，也非常同情他們的境遇，卻從來沒有想過，有一天自己也成了一名留守兒童。

今年暑假過后，爸爸和媽媽為了生計，坐上了南下的列車，開始了打工生涯，一個曾經(jīng)充滿歡笑的家庭如今只剩下我一個人。每天晚上，我躺在床上都久久難以入睡，想著自己從此就要一個人生活了，眼淚就會禁不住悄然落下；在白天，我更是經(jīng)常坐在凳子上癡癡的發(fā)呆。看到這種情形，細心的老師一邊耐心的開導我，一邊發(fā)動同學們幫助我，一時間，我成了我們班的重點保護“動物”。

每天中午放學，同學們總是爭先恐后的拉我去他們家吃飯。因為我不想去，還有同學跟我急了呢！轉(zhuǎn)眼，冬天來臨了，放學時天已經(jīng)快黑了，每次輪到我做值日，全班同學都不約而同的留下來幫助我，第二天早上等我到校的時候，同學們又幫我把值日做完了。記得有一次，突然下起了大雨，我沒帶雨傘，朱夢瑤同學把傘塞給我，自己冒雨就跑回家了。我當時感動得“謝謝”都忘記了說。

老師對我的關(guān)懷更是無微不至。時常和我談心，幫我復習功課。還經(jīng)常邀請我去她家吃飯，甚至怕我晚上睡不著，還專門從圖書室給我借了好幾本書，說書可以幫助人減輕精神上的壓力。

俗話說：“遠親不如近鄰”，街坊鄰居也都竭盡所能幫我解決生活上的困難。前天是冬至，我不會包餃子，本打算吃面條，可還沒等我軋面條，左鄰右舍都給我端來了熱騰騰的餃子。那天我又哭了，我覺得我甚至比爸爸媽媽在家的時候更幸福，是大家的關(guān)心讓我感受到了家的溫暖。

我是一名留守兒童，但我的身邊有老師、同學和街坊鄰居，我覺得我一點都不孤單！

技法一點通

樸實的語言，飽含著小作者的深沉謝意。全文的寫作技法非常平實，卻因“人以情真，文以情美”而讓文章感人至深。

（指導教師：吳秋陽）