訓練（三十六）材料作文“掌聲”導寫

王學華

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

生活中處處有掌聲：課堂里面有掌聲，運動場上有掌聲，領(lǐng)獎臺上有掌聲，歌舞劇院有掌聲，親友聚會也有掌聲……

掌聲是一種贊許，掌聲是一種鼓勵，掌聲是一種同情，掌聲是一種信心，掌聲是一種鞭策，掌聲是一種支持。掌聲讓人激動，給人鼓舞；掌聲又讓人尷尬、令人沮喪……

掌聲能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢？要求選擇一個角度構(gòu)思作文，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【寫作導引】

寫作此篇文章首先要全面讀懂所給材料的內(nèi)涵，準確把握“掌聲”的特點和不同的表現(xiàn)形態(tài)；其次要緊扣題意，選準一個比較適宜的角度切入；此外，寫作時要善于聯(lián)系生活實際、人生實際，充分挖掘其本質(zhì)意蘊，努力寫出哲理和思辨來。

例文：掌聲響起來

文/張夢晨

有一種手勢,伸出右手,再伸出左手,兩手合擊,清脆而響亮,這個動作叫做鼓掌,這個聲音叫做掌聲。

當我呱呱墜地時,人們?yōu)槲夜恼?慶祝我的誕生；當我呀呀學語時,人們?yōu)槲夜恼?鼓勵我的進步；當我蹣跚學步時,人們?yōu)槲医泻?見證我的成長。

我的雙腿,一步又一步地向前邁著,在歲月疊印的道路上，伴隨著清脆而響亮的掌聲。當我會寫ABC的時候,老師在我身邊為我拍掌鼓勵；400米跑道,我終于沖過了終點,觀眾為我鼓掌吶喊；那些日子,當我咬緊牙關(guān)努力的穿越困難的時候,我總看見,母親,站在遠處,如此慈祥地站著,看著我,并給予我由衷的掌聲。

掌聲,伴隨我一路跌跌撞撞地前進,伴隨著我一路風風雨雨的穿越,伴隨著我一路永不言棄的努力。我會永遠記得別人給予我的掌聲,而我,也會還世界我的掌聲。

給英雄以掌聲。他有著22年的飛行生涯,但命運只給他16秒。飛機無法轉(zhuǎn)彎,他只能讓自己的生命改變航向。千百人的安全保住了,而他卻在烈火中永生。把掌聲獻給英雄李劍英——一個英雄的名字,從此矗立在人們的心頭。

給天使以掌聲。她曾是一位天使,身穿白衣,在那神圣的崗位上,十年不輟.但她卻又經(jīng)歷艱難險阻,為千萬病人奔走。她曾假扮病人,以身試針,用自己的生命去筑建正直之路。把掌聲獻給陳曉蘭——一顆天使般純潔的心,永遠獲得人們的敬仰。

給孝子以掌聲。他細心侍候亡妻家人33年,為了一句金子般的承諾。55歲的他老了,但他的意志沒有垮,孝心沒有變,責任沒有失,良心沒有丟。他是一匹老馬,在信譽的道路上馳騁千里,一步一步到達了善良的頂峰。把掌聲獻給謝延信——言而有信,才是做人的最高準則。

一個平凡的人,一群平凡的人；人生的始與終,大同小異,出生,入死。而在這短暫的一生中,有多少人為他人的行為而鼓掌,又有多少人為他人的掌聲所感動?；蚬恼?或被鼓掌,掌聲響起來,清脆而透明,一路上此起彼伏,陪伴我們的左右。

評點

這篇文章在構(gòu)思和語言上都較有個性。開頭論述什么是掌聲，可謂平中見奇，然后談自己的成長歷程，離不開掌聲的伴隨，真實而生動。而“我會永遠記得別人給予我的掌聲,而我,也會還世界我的掌聲”一句則承上啟下，由接受掌聲轉(zhuǎn)到傳送掌聲，充分表達自己對英雄、對他人的感激之情。結(jié)尾總結(jié)自然，開拓意境，深化主旨，給人以意味深長的啟迪。

全文語言表現(xiàn)力強，極富質(zhì)感和張力。