巧設(shè)亮點(diǎn)文自新

井永戰(zhàn)

何永康教授曾說： “文章必須有光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧!如果連個(gè)螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級徘徊了?！边@番話形象地說明了在文章中必須有“光輝”，這光輝就是文章的亮點(diǎn)，那么在考場作文中怎樣打造亮點(diǎn)呢？

一、開頭——陽鳥鳳頭吐清音

清人梁啟超說：“文章最要令人一望而知其宗旨所在，才易動人。”起首點(diǎn)題，能一下子把閱卷老師引入文章的中心問題或主旨上去，不會認(rèn)為你跑了題。

如2007年四川考生《一步一人生》：

大海是由無數(shù)的溪流、河川匯聚而成的，雨水是由無數(shù)的水蒸氣凝結(jié)而成的，房屋是由一塊一塊的磚壘起來的，道路是由一個(gè)又一個(gè)腳步行走出來的，生活的圖畫是由一件又一件小事拼接起來的，人生也是由一步一步構(gòu)成的?！耙徊揭荒_印，一步一人生”，便把一步與一生的關(guān)系詮釋了。

文章開篇排比，由大海、雨水、房屋、道路、生活層層推進(jìn)，再引出人生就要一步一腳印，一步一人生的主題。這樣不僅使文章顯得有氣勢，也給讀者留下了深刻印象，吸引讀者繼續(xù)看下去。

二、語句——清泉流水譜一曲

在文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些整散結(jié)合的語句，如新穎貼切的比喻句、氣勢逼人的排比句、正反鮮明的對比句、發(fā)人深思的反問句、生動形象的描寫句、真摯動人的抒情句，甚至一個(gè)舊句的翻新形式，都能使文章大為增色。

如2007年廣東考生《讓愛之香氣傳遞萬里》：

愛之香，如桂花，深沉而飄逸；愛之香，如清茗，輕盈而沁心；愛之香，如玫瑰，燦爛而持久。

狄更斯說，愛可以支撐起整個(gè)世界。我說，讓愛之香氣傳遞萬里，可使世界更美好。

作者用比喻形象生動地抒發(fā)了愛之香氣的迷人及帶給人的清新自由的感受，然后進(jìn)一步表明“讓愛之香氣傳遞萬里，可使世界更美好”這一主題。

又如2007年遼寧考生《我能》：

雄鷹在劃破長空的一剎那，相信了自己，我能；小草在破土而出的一瞬間，相信了自己，我能；駿馬在馳騁草原的那一刻，相信了自己，我能。人生如登山，相信自己，我能。

文章以排比句切入主題，很有氣勢，最后一句“人生如登山，相信自己，我能”點(diǎn)亮主題，亦顯現(xiàn)出考生個(gè)性。

三、細(xì)節(jié)——一絲一縷總關(guān)情

列夫·托爾斯泰說過：“藝術(shù)起于至微?！边@里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。成功的細(xì)節(jié)描寫往往能達(dá)到“一瞬傳情、一目傳神”的藝術(shù)境界。

如2007年安徽考生《提籃春光看媽媽》：

很想看看媽媽年輕的模樣。聽爸爸說那是一個(gè)極美的女子，有著長長的兩根大辮子，有著最清亮的嗓音，有著最柔美的舞姿，有著一顆最善良的心，她亦是文工團(tuán)中的佼佼者。我想象不出這是怎樣的一個(gè)女子，只能在發(fā)黃的舊相片里找尋到時(shí)光的依稀片段。媽媽亦從不提自己年輕的時(shí)候，只是有時(shí)在給我梳頭發(fā)的時(shí)候盯著鏡子里的兩張臉怔怔出神，我想她是在心里流淚了吧。我緊緊攬住她的脖子，心想“媽媽永遠(yuǎn)是最美的”，我的心里也淌了淚。

這段文字細(xì)節(jié)描寫非常突出，如媽媽照鏡子出神這一細(xì)節(jié)，自然貼切地道出了媽媽為逝去的青春而嘆息和作者內(nèi)心的憐惜，細(xì)膩傳神，生動形象，讓讀者不禁被文中描寫的母女情所打動。

四、引用——?jiǎng)尤舜荷豁毝?/p>

恰到好處地引用一些名人名言、古詩文名句，既見作者知識廣博，又能起到以一當(dāng)十的效果。但不可濫用，有道是“萬綠叢中一點(diǎn)紅，動人春色不須多”。

如2007年寧夏考生《創(chuàng)新的藝術(shù)》：

孔子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！比颂幠婢?，百煉成鋼。一份堅(jiān)忍會使你在創(chuàng)造的道路上越走越遠(yuǎn)。

瑞典化學(xué)家諾貝爾，在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，他卻高興得大呼：“我成功了。”

也許創(chuàng)新就需要義無反顧，就需要一份激情，一份韌性。法國作家辛涅科爾曾說：“對于宇宙，我微不足道，可是對于自己，我就是一切?！奔で?，自信，韌性，讓我們在創(chuàng)新的大道上盡情奔跑。韌性的藝術(shù)是創(chuàng)新的藝術(shù)。

……

一位培養(yǎng)過數(shù)位院士的中學(xué)老教師曾這樣說：“這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它是有心人的世界?！倍嘁环菸蛐?，多一點(diǎn)有心人的思維，就多一種創(chuàng)造的能力。悟性的藝術(shù)是創(chuàng)新的藝術(shù)。

這段文字引用了古今中外的名人名言，像孔子、諾貝爾、辛涅科爾等，又引用了普通人士哲理性的話語，并將它們與文章的論點(diǎn)結(jié)合起來，豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，讓文章更有可讀性。

五、見解——陽春白雪曲曲新

考場作文就像美麗的孔雀展開絢麗的尾屏一樣，考生就是要把自己最有才華的一面充分表現(xiàn)出來，如果文章中能出現(xiàn)幾句閃光的富有思辨性的句子，則能體現(xiàn)考生見解的獨(dú)到深刻。

如2007年福建考生《季節(jié)》：

一年四季，永無止境地循環(huán)。每一輪的循環(huán)，皆有不一般的人生，而這些人生，無論是精彩還是平淡，都將在季節(jié)的畫卷中長存。還是那句話，一個(gè)季節(jié)，一個(gè)人生的歷程。

簡潔的話語，由自然現(xiàn)象延伸到人生之理——一個(gè)季節(jié)，一個(gè)人生的歷程，使文章內(nèi)容得到深化，思想得到升華，顯得有分量。

再如2007年上?？忌侗仨毧邕^這道坎》：

從地下到地上，它有著一種超越，但是仔細(xì)想來，這般短暫的質(zhì)數(shù)循環(huán)，這般簡單的生命軌跡，是那茫茫夏夜偶爾聽見的幾聲蟬鳴所能詮釋的嗎？一樣簡單的生命軌跡，一樣說不出有何絕對精彩的人生，都像夏天那個(gè)給人細(xì)細(xì)遐想的蟬鳴，說不出出生的意義，道不明死去的價(jià)值。

再如作者的兩句暢想：

愿它來世是他，做一個(gè)歡躍歌唱的詩人；愿他來世是它，做一只簡單快樂的蟬——去唱出一個(gè)狂野生命夏季。

比較中將文章的主旨進(jìn)一步深化，也讓讀者從中清楚地把握什么是“坎”，如何跨越。

文章的結(jié)尾寫道：

它，越不過自然深谷，用死亡去唱?jiǎng)e一個(gè)浮躁的季節(jié)；他，越不過人生大限，用死亡去探尋一個(gè)純凈的世界。

如此結(jié)尾更是發(fā)人深省。

六、結(jié)尾——余音繞梁味無窮

好的文章能做到言有盡而意無窮，有余音繞梁的效果。這樣的結(jié)尾，能夠讓人或深思，或想象，或陶醉。

如2007年云南考生《何以報(bào)德》：

開頭：或曰：“以德報(bào)怨，何如?”子曰：“何以報(bào)德?以直報(bào)怨，以德報(bào)德。”

——《論語》

結(jié)尾：以德報(bào)德，是生命與生命間高境界的交流。以德報(bào)德，是對愛心最好的慰藉。以德報(bào)德，是偉大的情懷。以德報(bào)德，更是對美好社會的深情呼喚。

文章以孔子的論述開篇，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系我們每個(gè)人的思想修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以德報(bào)德的重要性。最后一段的四個(gè)排比句，則是對中心思想全面而深刻的總結(jié)與升華。

讀著上面這些片斷，我們在佩服作者見識之余，恐怕也會覺得余香滿口，回味無窮。一個(gè)亮點(diǎn)就好比燈籠里的那根小小的蠟燭，能把整個(gè)燈籠都照亮，使整篇文章頓生春色。

（作者單位：陜西省西安市閻良區(qū)武屯中學(xué)）