我讀到了爸爸寫的詩歌等

王天昊

今天是放寒假的第一天，我打開全省統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)本》開始寫作業(yè)。寫著寫著，我碰到了一道“動手動腦”的題，要求先欣賞一首《冰窗花》的小詩，再自己動手剪一個窗花。我先朗讀起這首詩歌來，讀到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這首詩的作者名叫“王昌偉”。王昌偉?爸爸的名字不是叫王昌偉嗎，他還是一名作家，這首詩會不會就是爸爸寫的呢?我找出了爸爸的作品集，一頁一頁地查找，終于找到了這首詩!我興奮極了，連忙打電話告訴了爸爸和媽媽。

我把爸爸寫的這首小詩讀了一遍又一遍，我決心向爸爸學(xué)習(xí)，爭取做一名小作家。

開學(xué)后，我要把這個好消息告訴老師和同學(xué)。

老媽怪招獎勵芝麻張羽諾

媽媽的教育方式很別樣。

這次寒假期末摸底考試，我數(shù)學(xué)、語文、英語都是一百分，其他科目也都是A，自然又得到了媽媽的獎勵。我經(jīng)常會得到媽媽的獎勵：有時(shí)是一個故事，有時(shí)是一個童話，有時(shí)是一個謎語，有時(shí)也會是一次勞動，當(dāng)然，偶爾也會是一頓美味啦；而這一次，媽媽獎勵我一粒芝麻。我不明白就問，媽媽卻說：“等到春天，你把這粒芝麻種到花盆里，到了夏天就會長出答案的?！蔽也幻靼讒寢尩摹昂J里”到底賣的是啥藥，心里急呀，想早點(diǎn)知道答案。可是媽媽卻穩(wěn)坐“天臺”——就是不露聲色。我查字典，翻書籍，找資料，甚至連媽媽的《本草綱目》也翻弄了出來，也沒弄出個所以然。不過也不能算是白忙活。以前，我以為芝麻不過就是粒芝麻而已，可以吃，還挺香的。沒想到芝麻里有這么多的學(xué)問哩?！ヂ榉趾诎變煞N，取油以白者為勝，服食以黑者為良。早在《神農(nóng)本草經(jīng)》中，芝麻已被列為上品藥，稱它能“補(bǔ)五臟，益氣力，長肌肉，髓腦，久服輕身不老?！绷頁?jù)《本草綱目》記載：“劉、阮入天臺，遇仙女，食胡麻飯，為仙家食品矣?！睍x朝葛洪《神仙傳》載：“魯女生服胡麻餌術(shù)，絕谷八十余年，甚少壯，日行三百里?！苯芯孔C實(shí)，芝麻確實(shí)含多種營養(yǎng)成分，老年人多食芝麻，對身體虛弱，大便干燥，烏須黑發(fā)，頗有效驗(yàn)。乖乖，沒想到小小一粒芝麻，竟有這般“武藝”。

還有戲劇《七品芝麻官》、歇后語“芝麻綠豆官”、“丟了西瓜，撿了芝麻”、成語“芝麻開花節(jié)節(jié)高”等等。莫非媽媽的答案就隱含在這個成語里?媽媽希望我戒驕戒躁，繼續(xù)努力，像芝麻開花一樣“節(jié)節(jié)登高”。老媽，你可真行，我算是服了您啦!不過，我為有這樣一位良苦用心的媽媽感到自豪?！獩]有媽媽就不會有我今天的優(yōu)秀。媽媽她從不對我進(jìn)行枯燥乏味的說教(媽媽對兒童心理捏得很透，可當(dāng)專家啦)，而是把道理隱含在故事、童話、謎語、甚至是一次勞動過程中，讓我自己去循序漸進(jìn)地慢慢領(lǐng)悟，并且在尋找領(lǐng)悟的過程中自然而然地學(xué)到知識。就像今天，如果媽媽只簡單的告誡我，我可能體會不深，甚至?xí)诔煽兠媲爱a(chǎn)生自滿情緒。而媽媽通過一粒小小的芝麻，自自然然的就勉勵了我，同時(shí)，讓我學(xué)到了很多有關(guān)芝麻的知識。試想一下，如果媽媽僵直生硬的向我灌輸有關(guān)芝麻的知識，我可能非但聽不進(jìn)去，還會產(chǎn)生厭煩心理，而媽媽通過一粒芝麻設(shè)下一個扣，打一個埋伏，就調(diào)動起我的好奇心，讓我積極主動地去學(xué)海中尋幽，一舉兩得。媽媽達(dá)到了目的，收獲了她的輕松；我也達(dá)到了目的，收獲了我的知識。媽媽不累，我也不煩，各得其所。

媽媽，編輯伯伯說得對，您是想讓我自己親手播下希望的種子，待到秋天，去收獲累累果實(shí)!

媽媽，I love you!