中國大學(xué)生男子籃球超級(jí)聯(lián)賽對(duì)高校校園精神文化的影響

畢仲春　陳麗珠　王　威

摘要：中國大學(xué)生男子籃球超級(jí)聯(lián)賽的比賽及其舉辦的一系列活動(dòng)，對(duì)于校園精神文化的各個(gè)側(cè)面均產(chǎn)生了深刻的影響。通過大超聯(lián)賽各種賽事推廣活動(dòng)和公益活動(dòng)的開展，增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校的忠誠度、凝聚力和愛校情感。大超聯(lián)賽對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生人道、博愛、奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀的宣傳有積極的影響，使大學(xué)生對(duì)于自己的人生價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于球員價(jià)值觀的影響是深刻而有意義。

關(guān)鍵詞：大超聯(lián)賽；校園文化；精神文化

中圖分類號(hào)：G841.739.2(2)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)04-0521-03

中國高等教育的發(fā)展使得越來越多的高校希望借助高水平體育比賽來提高自身的聲譽(yù)和社會(huì)影響，中國大學(xué)生男子籃球超級(jí)聯(lián)賽的產(chǎn)生，為高等院校提供了展現(xiàn)自身形象的良好舞臺(tái)；同時(shí)，中國高校校園文化生活相對(duì)單調(diào)，缺乏行之有效的培養(yǎng)措施和表現(xiàn)平臺(tái)。學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感和對(duì)學(xué)校的忠誠度每況愈下。大超聯(lián)賽將力爭做到將校園文化與籃球文化的完美結(jié)合，溶入娛樂、文化、公益、健康等多種向上的積極元素，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，促進(jìn)和諧校園文化氛圍。

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象高校校園精神文化 、中國大學(xué)生男子籃球超級(jí)聯(lián)賽。

1.2研究方法本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、內(nèi)容分析法等研究方法。

2分析與討論

2.1大超聯(lián)賽對(duì)高校校園精神文化諸因素的影響分析

2.1.1大超聯(lián)賽對(duì)校園人愛國主義觀念的影響愛國主義教育都在宣傳，也都在做，但是讓大學(xué)生們親身參與的愛國主義活動(dòng)并不多，鑒于這種情況，聯(lián)賽的組織者希望通過全體觀眾合唱國歌的形式來增強(qiáng)同學(xué)們的愛國主意情懷，所以每次主場比賽前全體同學(xué)“合唱國歌”這個(gè)活動(dòng)給大學(xué)生們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，實(shí)際上增強(qiáng)了學(xué)生們的國家榮譽(yù)感，提高了愛國主義精神，一位現(xiàn)場的大學(xué)生對(duì)記者說：“唱完了國歌，真感到有一種無比的自豪感，對(duì)我有很大的震動(dòng)?！?。大超聯(lián)賽每場比賽前，所有現(xiàn)場觀眾一起合唱國歌這一活動(dòng)，已經(jīng)演變成為了一個(gè)愛國主義教育的平臺(tái)。通過調(diào)查可以顯示見表1，以下是大超各參賽學(xué)校上座率情況調(diào)查表。

每周各個(gè)大超參賽學(xué)校的比賽場館，都成為了一個(gè)愛國主義的教育海洋。從以上圖表中看到，常規(guī)賽平均每場上座率達(dá)到91%，大超聯(lián)賽13個(gè)城市15個(gè)賽區(qū)，平均場館坐席為2 100個(gè)?？傆?jì)有288 228人次到現(xiàn)場觀看了大超聯(lián)賽。也就是每周同學(xué)們不但可以看一場精彩的籃球比賽了，同時(shí)在自己的國歌聲中接受著最實(shí)際的精神洗禮和愛國主義教育。

2.1.2大超聯(lián)賽對(duì)于校園人集體主義觀念的影響集體主義長期以來都是我國高校校園文化的主旋律，是校園精神文化重要的體現(xiàn)形式。

通過在中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、東北師范大學(xué)、湖南大學(xué)賽區(qū)比賽現(xiàn)場發(fā)放1 000份觀眾的問卷，當(dāng)問到球隊(duì)經(jīng)過激烈苦戰(zhàn)最終戰(zhàn)勝對(duì)手時(shí)，你會(huì)有什么樣的感覺？有70%的人是為要想戰(zhàn)勝對(duì)手必須依靠集體和團(tuán)隊(duì)的力量，如圖1所示。當(dāng)問及您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最缺少哪幾種品質(zhì)的問題，分列前四位的是集體主義、愛校情感、愛國主義、團(tuán)隊(duì)精神，如圖2所示。對(duì)十七所大超參賽學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查，大超聯(lián)賽對(duì)于學(xué)生及球員的教育價(jià)值，排在前兩位的是集體主義和團(tuán)隊(duì)精神，如表5所示。大超聯(lián)賽不但是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)賽事，同時(shí)也承擔(dān)了高校大學(xué)生身心健康教育的責(zé)任，承擔(dān)了營造大學(xué)校園籃球文化、體育文化氛圍的責(zé)任。

2.1.3大超聯(lián)賽增加了學(xué)生的愛校情感大超聯(lián)賽通過推出各參賽學(xué)校的主場色，為增加學(xué)生的愛校情感搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。通過在各參賽學(xué)校的宣傳活動(dòng)，讓每一位同學(xué)明確了自己學(xué)校球隊(duì)的主場顏色，每次學(xué)校主場的比賽，學(xué)生都會(huì)不約而同的穿著自己球隊(duì)主場顏色的衣服來到現(xiàn)場，共同打造魔鬼主場的氣氛。聯(lián)賽的組織者通過主場色的推廣手段，真正在一定程度上增加了學(xué)生的愛校情感和母校情結(jié)(表3)。

2.1.4大超聯(lián)賽促成學(xué)生價(jià)值體系的形成大超聯(lián)賽的主辦宗旨之一是致力于提高廣大大學(xué)生們的人生觀價(jià)值，因此，采用各種形式、方法、手段進(jìn)行宣傳工作。通過大超聯(lián)賽在大學(xué)校園里開展的對(duì)于中華骨髓庫的宣傳活動(dòng)，并邀請(qǐng)到我國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明作為公益活動(dòng)的形象大使，帶頭到大學(xué)校園現(xiàn)場獻(xiàn)血的舉動(dòng)，使中華骨髓庫的各項(xiàng)公益活動(dòng)深入人心，促進(jìn)了當(dāng)代的大學(xué)生積極的投入到公益事業(yè)當(dāng)中來。通過廣大學(xué)生參與中國的公益事業(yè)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生確立人道、博愛、奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀是很好的教育渠道。本文對(duì)捐獻(xiàn)現(xiàn)場1 000名學(xué)生的調(diào)查，通過大超聯(lián)賽對(duì)中華骨髓庫的宣傳，是否會(huì)主動(dòng)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的調(diào)查結(jié)果顯示如圖6所示：

以圖5表明，有81%的大學(xué)生愿意主動(dòng)捐獻(xiàn)出造血干細(xì)胞來拯救白血病患者，說明大超聯(lián)賽的組織者，通過對(duì)中華骨髓庫等各項(xiàng)公益事業(yè)的推廣，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生人道、博愛、奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀的宣傳有積極的影響，使大學(xué)生對(duì)于自己的人生價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.1.5大超聯(lián)賽對(duì)學(xué)生球員價(jià)值觀的影響國內(nèi)、外對(duì)價(jià)值觀的研究不少、但對(duì)運(yùn)動(dòng)員，尤其是高水平運(yùn)動(dòng)員價(jià)值觀的研究卻不多見。以下是大超球員對(duì)于各種人生觀和價(jià)值觀問題的調(diào)查問券的回答選擇，從中可以看出大超聯(lián)賽對(duì)于球員的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生一定的影響：

從圖6可以看出通過大超聯(lián)賽，每一位球員都有了自己定位的目標(biāo)和奮斗的方向。有16%的球員選擇了能有機(jī)會(huì)進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽；38%的球員選擇能夠幫助球隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍；19%的球員選擇能夠成為大超明星球員；16%的球員選擇能夠保送研究生繼續(xù)效力；11%選擇能夠找到一份滿意的工作。

從圖6可以看出，對(duì)于很多大超球員已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)聯(lián)賽，你們保持什么樣的心態(tài)的？有43%的球員選擇大超聯(lián)賽的鍛煉使他們有了這樣的機(jī)會(huì)?？梢钥闯銮騿T對(duì)于大超聯(lián)賽鍛煉的價(jià)值給予了充分的肯定。有44%的球員選擇每個(gè)人都有自己發(fā)展的空間，以平常心來對(duì)待?？梢钥闯銮騿T通過大超聯(lián)賽的鍛煉，判斷和認(rèn)識(shí)事物的能力都更加趨于理性，以一種積極的心態(tài)來面對(duì)。

從表4可以看出，球員對(duì)于幾種價(jià)值觀和人生觀的選擇都是非常積極向上的。有86%的球員選擇在場上的表現(xiàn)會(huì)影響到場下的觀眾。大超球員已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校是一個(gè)公眾性的人物，自己的言行會(huì)對(duì)周圍的同學(xué)有影響，所以他們都會(huì)盡自己的所能為學(xué)校爭取榮譽(yù)，在同學(xué)之間起到榜樣的作用；有79%的球員選擇會(huì)主動(dòng)捐獻(xiàn)出自己的造血干細(xì)胞來拯救白血病患者，大超聯(lián)賽使球員的價(jià)值觀念有了深刻的影響，培養(yǎng)了球員奉獻(xiàn)、博愛的人生觀和價(jià)值觀；有94%的球員選擇會(huì)主動(dòng)參與社區(qū)小球員的輔導(dǎo)工作，大超聯(lián)賽與社區(qū)共建以后，使球員能夠近距離的接觸社區(qū)學(xué)校，對(duì)于社區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展起到積極的引導(dǎo)作用；有82%的球員選擇大超聯(lián)賽使他們重新定位了自己的人生觀和價(jià)值觀。

2.1.6大超聯(lián)賽對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響以下是通過大超聯(lián)賽的各種活動(dòng)在各參賽高校中的推廣，對(duì)1 000名大學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生綜合素質(zhì)的影響程度(表5)。

從表5可以看出，通過大超聯(lián)賽在各參賽高校中的推廣，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響程度較深刻有（平均選擇系數(shù)＞1）：集體主義、團(tuán)隊(duì)精神、意志精神、愛國主義、健身價(jià)值。說明大超聯(lián)賽弘揚(yáng)了我國高校校園文化的主旋律，集體主義、愛國主義，在當(dāng)代高校中，它主要表現(xiàn)為愛國、愛校的統(tǒng)一。愛國、愛校是校園師生的精神支柱。大超聯(lián)賽通過培養(yǎng)增強(qiáng)校園人的愛國、愛校情感，以此來作為創(chuàng)造良好校園精神，發(fā)展校園文化的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)精神和意志精神正是當(dāng)代大學(xué)生所缺少的素質(zhì)，通過大超聯(lián)賽，使大學(xué)生真正理解團(tuán)隊(duì)的真諦，真正懂得只有拼搏向上，堅(jiān)持不懈才能取得成功的真理。同時(shí)，使更多的大學(xué)生加入到健身的行列當(dāng)中，使同學(xué)們真正享受體育帶給他們帶來的快樂。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1) 通過大超聯(lián)賽賽場內(nèi)合唱國歌活動(dòng)，增強(qiáng)了在校大學(xué)生的國家榮譽(yù)感和愛國主義精神。同時(shí)，學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念得到加強(qiáng)。

2) 通過大超聯(lián)賽各種賽事推廣活動(dòng)和公益活動(dòng)的開展，增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校的忠誠度、凝聚力和愛校情感。

3) 大超聯(lián)賽對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生人道、博愛、奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀的宣傳有積極的影響，使大學(xué)生對(duì)于自己的人生價(jià)值觀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于球員價(jià)值觀的影響是深刻而有意義。

3.2建議

1) 大學(xué)體育精神是大學(xué)校園文化、大學(xué)體育活動(dòng)和大學(xué)體育價(jià)值觀共同作用的結(jié)果，是大學(xué)體育文化的重要表現(xiàn)。

2) 教育部門（大學(xué)生體育協(xié)會(huì)）要和體育業(yè)務(wù)部門加強(qiáng)合作、統(tǒng)一目標(biāo)，充分利用競技體育部門的優(yōu)勢，以大超聯(lián)賽的成功運(yùn)作模式為借鑒，推廣到其他高校體育項(xiàng)目當(dāng)中，為培養(yǎng)高校高水平運(yùn)動(dòng)員和營造良好的高校校園文化創(chuàng)造有利條件。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 蔡俊生，陳荷清，韓林德.文化論［M］.北京：人民出版社，2003：9.

［2］ 劉德宇.高校校園文化發(fā)展論［M］.青島：中國海洋大學(xué)出版社，2004：1.

［3］ 易劍東.體育文化學(xué)［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2006: 51.

［4］ 席煥久.體育人類學(xué)［M］.北京:北京體育大學(xué)出版社，2000: 167.

［5］ 關(guān)成華.北京大學(xué)校園文化［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2004:229.

［6］ 池建.美國大學(xué)競技體育管理［M］.北京：人民體育出版社，2005:241-156.

［7］ 易劍東，何明輝，熊俊華，等.體育文化的闡釋［M］.北京:中國科學(xué)文化出版社，2004.

［8］ 周憲，許鈞.文化批評(píng)的概念［M］.北京：商務(wù)印書館，2001.

［9］ 汪子為.校園文化與創(chuàng)造力的培養(yǎng)［M］.武漢:湖北教育出版社，2002.

［10］ 周登嵩.中國大學(xué)競技體育的發(fā)展研究［D］.北京體育大學(xué)博士論文，2003.

［11］ 夏曉勤.中美兩國大學(xué)體育文化的比較研究［D］.清華大學(xué)碩士論文，2004.