寒冬暖意

洪　昕

愛，有很多種，有雨露般滋潤的疼愛，有晚霞般溫暖的關愛，有山泉般清澈的友愛，有陽光般灼燒的熱愛……對于不同的愛，我們有不同的感受和體驗。崇高的父愛是我最近體會到的愛，也是體會最深的愛。（1）

記得那是數(shù)九寒冬的一個晚上，我在老師家上課，由于拖堂，上完課已經(jīng)九點了。門外北風呼嘯，寒氣逼人。我加快了步子向大門走去，老遠就看見了爸爸的身影。他站在摩托車旁，抱著胳膊，夾著肩膀，雙腳不停地跺著地面。（2）爸爸是等久凍得受不了了吧？我想?！鞍职?，咱快回家吧！瞧你冷的?！蔽易哌^去，輕輕地說?！昂谩＿@天可真冷，上課也凍壞了吧！咦？你怎么沒戴手套？”爸爸忽然將視線轉向我凍得通紅的雙手?！班蓿黾议T時就忘帶了，上課時間緊，到樓下才想起來也沒上去拿。沒事?！蔽艺f著，慌忙將手藏在身后?！斑@么粗心，手凍壞了可沒法學習了。來來，戴上我的?！卑职终f著，摘下了自己的大手套，遞給了我。（3）我看到了他的手，和我的一樣通紅。“不嘛！我不用！還是您戴吧！”我把手套又推回去。碰到他的手，冰涼，徹人心骨。“你小孩子家，不禁凍。我不怕冷，沒事的，快戴上?！卑职钟滞平o我?！安淮鳎筒淮?！”我生氣地嚷道?！翱?！快戴！好孩子要聽家長的話！”爸爸有些怒了。可我怎么能戴呢？這么冷的天氣，爸爸騎摩托車再不戴手套一定比我更冷。是好孩子才不應該戴呢！我這么想著，半天沒說話，也沒戴上手套。爸爸不可置疑地說：“快點戴！你這孩子怎么這么犟?。∥腋嬖V你，今個兒你要不戴，咱就甭走了！”（4）

我抬起頭，看著爸爸透著堅定而不可動搖的雙眼，我感動了。不走，他會更冷！我告訴自己，為了他，我……我妥協(xié)……心不甘情不愿……（5）我迅速戴上那雙大手套，溫暖即刻從指尖擴散。爸爸欣慰的笑容浮現(xiàn)在臉頰。笑的背后是什么呢？是自我犧牲，我心疼??！

車子飛快地跑起來，后座上的我側著臉，又一次看到了那雙曾戴手套的雙手，此刻已有些僵硬。它們被風劃過，有過刀割般的疼痛，我似乎也感受到了。輕輕伏上爸爸的背，溫暖他，也溫暖我。那溫暖是從兩只手套中散發(fā)出來的，借爸爸雙手殘留的余溫，我的手暖了，心也暖了。（6）

（1） 開篇第一段先點出文章的主題，提綱挈領。

（2）“抱著胳膊”，“夾著肩膀”，“跺著地面”幾個動作生動地從側面表現(xiàn)了天氣的嚴寒，為下文爺倆的爭執(zhí)埋下伏筆。

（3）事情的發(fā)展階段，一個“藏”一個“摘”把父女間的親情表現(xiàn)了出來。

（4）表面上的激烈爭執(zhí)卻反映出來父女之間的深厚感情，互相為對方著想。

（5）簡單的幾句話把女兒的思想斗爭和內(nèi)心的感動表現(xiàn)得淋漓盡致。

（6）從感應手的疼痛，手的溫暖，到爸爸背的溫暖，感情層層遞進，抒情自然不做作，既呼應主題又收束全文。

讀后想一想

很多時候，生活中的小事往往更能表現(xiàn)世間的人情冷暖親人間的互相關愛，擷取生活中的小事寫出感人的文章是這篇小作文成功的原因。小作者沒有長篇大論父愛的偉大，沒有用過多煽情的詞藻堆砌親情的堡壘，只是用最平常的爭著不帶手套的小事來表現(xiàn)親情的可貴。細節(jié)的動作描寫和親切平實的生活化口語，令人仿佛親臨其境，體會到誰家都可能會出現(xiàn)的這樣一件小事。簡單就是美，值得每個寫文章的人借鑒。

（指導教師：劉 茵）