意象的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換與詩意的生成

楊景龍

無題

寫詩的人從海鷗身上找靈感

海鷗卻忙于從浪花里找魚

意象之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換，是詩意生成的有效手法。唐詩如“君看陌上梅花紅，盡是離人眼中血”，宋詞如“酒入愁腸，化作相思淚”，現(xiàn)代詩如卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景／看風(fēng)景的人在樓上看你”，當(dāng)代濤如顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛／我卻用它尋找光明”等，都是運(yùn)用意象之間的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換手法，生成詩意的佳句名篇。艾青這首詩的表現(xiàn)手法，亦是意象之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換，若用箭頭標(biāo)示出來，即是：“靈感←海鷗←詩人←→海鷗→浪花→魚”。

這種表現(xiàn)手法生成的詩意是多向度的。對這首小詩，至少可作如下三種解讀：“從海鷗身上找靈感”的詩人是審美的，超越的：“從浪花里找魚”的海鷗是實(shí)用的，功利的：詩人與海鷗看似相連緊密，實(shí)則相互疏離，并無實(shí)質(zhì)關(guān)系。這是一種解讀。

詩人與海鷗各有所求，各取所需，你忙你的，它忙它的，詩人看海鷗翩飛觸發(fā)寫詩靈感，以為海鷗只是在優(yōu)美地飛翔，那美的飛姿是給他賞看的，卻不知海鷗在浪花里飛上飛下是為了找魚充饑。詩人與海鷗各自的忙碌，構(gòu)成對比，且包含著幾分幽默、善意的反諷意味。這是又一種解讀。

詩人僅僅以賞景看客的身份觀賞海鷗，是很難理解并寫好海鷗的，“絕知此事要躬行”，詩人只有設(shè)身處地像海鷗一樣，辛勤地“從浪花里找魚”，體驗(yàn)海鷗為生存而勞碌的艱難，才有可能寫好海鷗。詩人在這首小詩中，表達(dá)了自己的文藝觀。這是關(guān)于此詩的第三種解讀。

古人有言：“作者之意未必然，讀者之意何必不然”，諾貝爾文學(xué)獎獲得者、墨西哥詩人帕斯也說：“每一個讀者就是另一首詩”。此詩究竟作何解讀，還需要每一個讀者，自己給出說法。