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      意象的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換與詩意的生成

      2008-03-24 09:47:12楊景龍
      作文新天地(初中版) 2008年2期
      關(guān)鍵詞:表現(xiàn)手法海鷗浪花

      楊景龍

      無題

      寫詩的人從海鷗身上找靈感

      海鷗卻忙于從浪花里找魚

      意象之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換,是詩意生成的有效手法。唐詩如“君看陌上梅花紅,盡是離人眼中血”,宋詞如“酒入愁腸,化作相思淚”,現(xiàn)代詩如卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你”,當(dāng)代濤如顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛/我卻用它尋找光明”等,都是運(yùn)用意象之間的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)換手法,生成詩意的佳句名篇。艾青這首詩的表現(xiàn)手法,亦是意象之間的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)換,若用箭頭標(biāo)示出來,即是:“靈感←海鷗←詩人←→海鷗→浪花→魚”。

      這種表現(xiàn)手法生成的詩意是多向度的。對這首小詩,至少可作如下三種解讀:“從海鷗身上找靈感”的詩人是審美的,超越的:“從浪花里找魚”的海鷗是實(shí)用的,功利的:詩人與海鷗看似相連緊密,實(shí)則相互疏離,并無實(shí)質(zhì)關(guān)系。這是一種解讀。

      詩人與海鷗各有所求,各取所需,你忙你的,它忙它的,詩人看海鷗翩飛觸發(fā)寫詩靈感,以為海鷗只是在優(yōu)美地飛翔,那美的飛姿是給他賞看的,卻不知海鷗在浪花里飛上飛下是為了找魚充饑。詩人與海鷗各自的忙碌,構(gòu)成對比,且包含著幾分幽默、善意的反諷意味。這是又一種解讀。

      詩人僅僅以賞景看客的身份觀賞海鷗,是很難理解并寫好海鷗的,“絕知此事要躬行”,詩人只有設(shè)身處地像海鷗一樣,辛勤地“從浪花里找魚”,體驗(yàn)海鷗為生存而勞碌的艱難,才有可能寫好海鷗。詩人在這首小詩中,表達(dá)了自己的文藝觀。這是關(guān)于此詩的第三種解讀。

      古人有言:“作者之意未必然,讀者之意何必不然”,諾貝爾文學(xué)獎獲得者、墨西哥詩人帕斯也說:“每一個讀者就是另一首詩”。此詩究竟作何解讀,還需要每一個讀者,自己給出說法。

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