城鄉(xiāng)中學(xué)德育現(xiàn)狀及對(duì)策

吳常能

【摘要】學(xué)生的德育工作關(guān)乎學(xué)生如何做人，也關(guān)乎學(xué)校乃至國家教育的成敗。農(nóng)村中學(xué)和縣城中學(xué)學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、志向情趣不同，同時(shí)，在家庭條件、家庭結(jié)構(gòu)、性格特征方面存在差異，要想做好當(dāng)代中學(xué)生的德育工作，除了對(duì)這些差別采取不同對(duì)策外，需要我們教育工作者一如既往地付出愛心、真心、誠心。

【關(guān)鍵詞】德育；現(xiàn)狀；對(duì)策

農(nóng)村中學(xué)學(xué)生與縣城中學(xué)學(xué)生在許多方面都存在著差異。教師應(yīng)針對(duì)這種差異采取不同的德育對(duì)策。

首先，農(nóng)村中學(xué)生與縣城中學(xué)生在家庭條件、家庭結(jié)構(gòu)、性格特征等方面存在差異。農(nóng)村的中學(xué)生家庭總體來說，人口較多，經(jīng)濟(jì)比較困難。有相當(dāng)一部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)入不敷出，非常拮據(jù)，有的連學(xué)費(fèi)都交不起。有的還是家庭的主要?jiǎng)趧?dòng)力，生活的重負(fù)迫使他們中的一部分過早承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，少年老成。他們極力地壓制著自己的情感，性格內(nèi)心，不善表達(dá)。智慧的火花很難在那幽深潮濕的山谷擦亮。他們顯得有些不思進(jìn)取?？h城的學(xué)生則不一樣，他們多為獨(dú)生子女，家庭優(yōu)裕，過的是衣來伸手、飯來張口的生活，從不為生活發(fā)愁。在家中，他們是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)男母螌氊?，過著錦衣玉食的生活。由于家長(zhǎng)的溺愛，致使他們的人格存在著不同程度的缺陷。天真略帶有嬌氣，矯揉而又造作。對(duì)于前者，應(yīng)多鼓勵(lì)他們樹立自信心，消除自卑心理，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的拼搏精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；對(duì)于后者，主要從樹立他們的世界觀、人生觀、審美觀、價(jià)值觀做起，樹立他們的愛心意識(shí)。

其次，農(nóng)村中學(xué)與縣城中學(xué)學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、志向情趣等不同。就生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境而言，鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境不理想，甚至很差。有些學(xué)校辦學(xué)條件差，沒有資金，校舍簡(jiǎn)陋；師資不足，課目不開全，更沒有供學(xué)生閱讀的圖書，更談不上電腦。他們長(zhǎng)期生活在文化層次較低的生活圈子中，見識(shí)短淺，談吐粗俗，舉止粗野。也懂得謙讓，但很容易滿足，與世無爭(zhēng)，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中缺乏證實(shí)自己能力、創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而縣城中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境相對(duì)較好。他們見多識(shí)廣，家庭文化層次較高，接觸的新事物較多，視野比較開闊，思想較為活躍。很多學(xué)生由于長(zhǎng)輩的遷就、溺愛，逐漸養(yǎng)成了爭(zhēng)強(qiáng)好勝、損人利己的性格，經(jīng)不起挫折，內(nèi)心脆弱而又不羈。對(duì)于縣城中學(xué)學(xué)生，主要是對(duì)他們進(jìn)行挫折教育、理想教育，讓他們逐漸形成良好的健全人格；而對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生不要采取壓制體罰，應(yīng)正面引導(dǎo)，才不至于壓抑了他們的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)，適當(dāng)?shù)奈拿鹘逃?、理想教育也是必不可少的?/p>

如何做好學(xué)生的德育工作，不少同仁已有很多精辟的見解。我認(rèn)為最重要的是熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)，少壓制，少批評(píng)。正如原蘇聯(lián)教育家贊科夫所說：“教育必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！迸c學(xué)生交心，進(jìn)行零距離接觸，把他們當(dāng)成自己的孩子。熱愛學(xué)生不僅是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，更是做好學(xué)生德育工作的不可忽視的重要條件。實(shí)踐證明，“民主型”的師生關(guān)系融洽、和諧，學(xué)生感到輕松愉快。他們?cè)谒J(rèn)同目標(biāo)的指引下積極參與各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性和熱情都很高。另外一點(diǎn)就是能做到持之以恒，“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，長(zhǎng)年累月，以一貫之，從一點(diǎn)一滴去逐漸培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。再則，就是因人施教，根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性，采取不同的教育方式，利用不同方式進(jìn)行教育，以達(dá)到預(yù)期的育人目標(biāo)。

總之，要想做好當(dāng)代中學(xué)生的德育工作，需要我們的教育工作者一如既往地付出愛心、真心、誠心，肯灑汗水，乃至淚水。