漫游修辭城之二

林　楚

懪裂的氣球

早晨，小八戒、小獼猴、小蟒蛇、小黑貓一行來(lái)到夸張園勞動(dòng)，發(fā)現(xiàn)門(mén)樓上的氣球鼓得圓圓的。

小獼猴好心地摸了摸氣球的圓肚子，愛(ài)撫地說(shuō)：“別再吹氣了，小心脹破肚皮，小家伙兒!”

可氣球卻不滿(mǎn)意地說(shuō)：“在夸張園里人人都在吹牛，不是把小吹大就是把大說(shuō)小，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)事求是的精神。你們?cè)趺淳凸芪夷?”

小獼猴一聽(tīng)這話(huà)，搖了搖頭，沒(méi)再說(shuō)什么。氣球一見(jiàn)小獼猴他們被自己說(shuō)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，便挺大肚皮，揚(yáng)揚(yáng)得意地朝他們冷笑。

小八戒實(shí)在看不過(guò)氣球這種勁頭，就沖著氣球笑笑，說(shuō)：“不錯(cuò)，人們有時(shí)是愛(ài)‘吹牛，可那都是為了表達(dá)某種感情色彩?！毙“私漕D了頓，“我們有時(shí)把小夸大，像‘桂子花開(kāi)，香飄十里；我們有時(shí)也把大縮小，說(shuō)‘巴掌大的一塊地上種了些西瓜。但這都講個(gè)適度，其效果是給人以鮮明、生動(dòng)的印象。我們夸張城的人不像有些人，吹牛沒(méi)邊沒(méi)沿，硬把螻蛄叫說(shuō)成老天打霹靂。弄不好真吹破了肚皮，那后悔也晚了?！?/p>

氣球一聽(tīng)小八戒話(huà)中帶刺，氣得瞪圓了雙眼。他想用行動(dòng)給小八戒他們點(diǎn)兒顏色看看。便冷笑一聲，又拼命地鼓起肚皮。正當(dāng)氣球美滋滋地欣賞著自己的尊容時(shí)，只聽(tīng)啪的一聲，氣球肚皮爆裂了。

小八戒他們找不到只知吹牛不聽(tīng)勸告的氣球，知道已經(jīng)無(wú)法挽回，嘆一口氣搖搖頭。只好做事去了。

[友情提示]

夸張是運(yùn)用豐富的想象力。在客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上特意地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。

[小試身手]

說(shuō)說(shuō)下面三個(gè)句子用了什么修辭手法，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

1．節(jié)日的街頭真是人山人海。

2．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。3．茫茫草原上?？耧L(fēng)卷著雪片。把人團(tuán)團(tuán)圍住，真是寸步難行??！答案：這三個(gè)句子都用了夸張手法。第一句表明了街頭人“多”，第二句突出石油工人的氣魄和巨大力量，第三句強(qiáng)調(diào)“路難行”。

“借”先生競(jìng)選代表

作文學(xué)校派人來(lái)修辭城聯(lián)系，要請(qǐng)一名“借”先生去講學(xué)，修辭城市長(zhǎng)說(shuō)：“借代和借喻都姓借，到底想請(qǐng)哪一位?”可來(lái)人支支吾吾說(shuō)不清楚。市長(zhǎng)找到小八戒商量，小八戒提議進(jìn)行競(jìng)選。市長(zhǎng)拍手稱(chēng)好，立即布置競(jìng)選。

這天，大禮堂內(nèi)座無(wú)虛席。大家都想聽(tīng)聽(tīng)這兩位借先生的競(jìng)選演講。

“借代”先生首先上臺(tái)。他推了推架在鼻梁上的大眼鏡，開(kāi)始演說(shuō)：

“同志們，我年紀(jì)大了，可我心不老。我努力使語(yǔ)言形象、具體、簡(jiǎn)潔、有力。譬如在《雞毛信》一文里，我讓‘歪嘴代‘偽軍——就形象鮮明、感情強(qiáng)烈地表現(xiàn)了我對(duì)敵人的憎恨。再如我用‘紅領(lǐng)巾代‘少先隊(duì)員，更包含著我對(duì)新一代兒童的喜愛(ài)。在句子中我不直接說(shuō)出人或事物的名稱(chēng)，而是借用與之有密切關(guān)系的人或事物來(lái)‘代，目的就在這里……”

“借喻”先生胸有成竹地走上來(lái)。待掌聲平息后，他清了清嗓子，用洪亮的聲音說(shuō)：

“各位老師，在比喻的家族里，只有我的本體不出現(xiàn)，只出現(xiàn)喻體。借代側(cè)重在‘代，而我卻側(cè)重在‘喻，在《貓》那篇文章里直接將小梅花喻為貓留下的爪印，這就是說(shuō)我可以改成明喻，即‘貓的腳印像小梅花，而借代老先生卻無(wú)法改動(dòng)，用‘歪嘴代‘偽軍就不能改成‘偽軍像歪嘴。(臺(tái)下笑)如果我去講學(xué)，我會(huì)借這珍貴的機(jī)會(huì)，為修辭學(xué)校爭(zhēng)光的?！?/p>

“嘩……”臺(tái)下再一次爆發(fā)出熱烈的掌聲，大家對(duì)“借喻”干脆、生動(dòng)而又風(fēng)趣的演說(shuō)給予好評(píng)。

選舉在熱烈的氣氛中開(kāi)始了，究竟誰(shuí)入選去講學(xué)呢?親愛(ài)的小朋友，如果讓你選，你會(huì)選誰(shuí)呢?

[友情提示]

區(qū)別借喻和借代可以從以下4個(gè)方面著手：①借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)。但隱含著可比的對(duì)象(即本體)。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比性。②借喻因?yàn)槭恰坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻詞”。借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。③借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用。借代卻只能起“代”的作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。④在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了。

[小試身手]

下面的句子中。哪個(gè)是借喻7哪個(gè)是借代? ①天下烏鴉一般黑。②紅領(lǐng)巾參加植樹(shù)活動(dòng)。

答案：①是借喻，以“烏鴉”比喻舊時(shí)官吏，②為借代，借“紅領(lǐng)巾”來(lái)代替少先隊(duì)員。