２００８年中考古詩(shī)文默寫(xiě)題解析與訓(xùn)練

曹茂盛

綜觀2008年各地區(qū)中考語(yǔ)文試題，其中背誦默寫(xiě)題成為考查的重頭戲。從內(nèi)容上看，多以傳統(tǒng)的名篇名句為主；從形式上看，默寫(xiě)的形式基本固定，但也有新題出現(xiàn)。筆者細(xì)致梳理了近百家中考試題，考查形式大體有這幾種：一、直接式默寫(xiě)。就是根據(jù)提供的上句或下句直接填寫(xiě)；二、提示式默寫(xiě)。就是給出語(yǔ)句含義，或相關(guān)情景，或所起作用，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容；三、積累式默寫(xiě)。此類(lèi)題有極大的靈活性，答案豐富多彩，又不限課內(nèi)，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和歸類(lèi)。四、遷移式默寫(xiě)。即古為今用，學(xué)以致用，運(yùn)用古詩(shī)名句來(lái)解釋生活現(xiàn)象。

【真題展臺(tái)】

一、直接式默寫(xiě)。這類(lèi)默寫(xiě)試題直截了當(dāng)，不需要審題，只需要根據(jù)上下文準(zhǔn)確地填寫(xiě)出要求填寫(xiě)的課文原句。同學(xué)們?cè)谀瑢?xiě)時(shí)要注意辨析同音字、形似字，以防犯低級(jí)錯(cuò)誤——錯(cuò)別字。

例1．（2008·荊州）古詩(shī)詞填空。

①男兒揮手：海內(nèi)存知己，_________。無(wú)為在歧路,________。

②女兒垂淚：________，日晚倦梳頭。________，欲語(yǔ)淚先流。

③月下獨(dú)酌：花間一壺酒，________________。舉杯邀明月，________________。

④燈下看劍：馬作的盧飛快，________。了卻君王天下事，________。

【解析】這四小題均以直接默寫(xiě)的形式考查考生背誦默寫(xiě)的準(zhǔn)確性，難度看似不大，但考生很容易出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字或添字等現(xiàn)象。如將“風(fēng)住塵香花已盡”中的“已”寫(xiě)成“以”；將“事事休”誤寫(xiě)成“事事體”；把“霹靂”錯(cuò)寫(xiě)為“霹歷”。

【答案】

例1．①天涯若比鄰 兒女共沾巾 ②風(fēng)住塵香花已盡 物是人非事事休 ③獨(dú)酌無(wú)相親對(duì)影成三人 ④弓如霹靂弦驚 贏得生前身后名

二、提示式默寫(xiě)。提示式默寫(xiě)就是根據(jù)題干給出的具體明確的要求，這種考查形式比直接默寫(xiě)要求高些，因?yàn)樗粌H考查了考生對(duì)背誦內(nèi)容的熟悉程度，還考查到對(duì)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。

（一）意思提示。即通過(guò)對(duì)主旨意思的限制和規(guī)定，要求考生寫(xiě)出與此意思相關(guān)的詩(shī)句內(nèi)容。

例2．（2008·天津）《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是“________，________。”

例3．（2008·遵義）岑參在《 白雪歌送武判官歸京》中以春景寫(xiě)雪景的詩(shī)句是：________，________。

例4．（2008·嘉興）心系天下是杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“________，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷。

【解析】通過(guò)意思提示是理解性默寫(xiě)的常見(jiàn)形式之一。例2就是要求考生默寫(xiě)揭示主旨，表明主題的重點(diǎn)句；例3是考查古詩(shī)文中具有鮮明特征的句子；例4則考查古詩(shī)中的千古名句。由此可見(jiàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要重抓這幾種典型的句子，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，會(huì)收到事半功倍的效果。

【答案】

例2．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

例3.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

例4．安得廣廈千萬(wàn)間先天下之憂而憂

（二）情感提示。就是以作者在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感作為導(dǎo)線，去點(diǎn)燃考生的記憶，這樣就將單純的背誦轉(zhuǎn)化為感受詩(shī)人情感的記憶。

例5．（2008·南通）陶淵明《飲酒》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人恬靜閑適的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子是：“________，________?！?/p>

例6．（2008·黃石）游子思鄉(xiāng)是我國(guó)古代詩(shī)歌永恒的主題。元人馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“________，________”來(lái)表達(dá)游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的憂愁，唐人崔顥在《黃鶴樓》中則用“________，”________抒發(fā)暮色四合時(shí)登高遠(yuǎn)眺所引發(fā)的鄉(xiāng)愁。

【解析】體會(huì)作者的思想感情也是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的重點(diǎn)。上面兩例是從詩(shī)歌的情感角度設(shè)計(jì)默寫(xiě)題。例5是對(duì)單一詩(shī)歌情感的體會(huì)，但有些考生對(duì)整個(gè)詩(shī)歌內(nèi)容和作者的情感缺乏理解和感悟，而誤寫(xiě)為“問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏”；例6則連綴幾首古詩(shī)，綜合設(shè)計(jì)，增加了默寫(xiě)的準(zhǔn)確度。有些考生不認(rèn)真審題或抓不住重點(diǎn)，而把詩(shī)句寫(xiě)偏，如把《天凈沙·秋思》中表達(dá)游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的憂愁的句子寫(xiě)成“枯藤老樹(shù)昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬”。

【答案】

例5．采菊東籬下悠然見(jiàn)南山 例6．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

（三）事件提示。就是以新近發(fā)生的新聞事件來(lái)描述背景，讓考生聯(lián)系所學(xué)的名句來(lái)填空。

例7．（2008·沈陽(yáng)）災(zāi)情十萬(wàn)火急，黨中央一聲令下，英雄的子弟兵“________________”，迅速集結(jié)，趕赴災(zāi)區(qū)。(用《出師表》中的句子回答)

例8．（2008·蕭山）胡錦濤在“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，“我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍以無(wú)與倫比的英雄氣概進(jìn)行的長(zhǎng)征，創(chuàng)造了氣吞山河的人間奇跡”。請(qǐng)你用一句學(xué)過(guò)的古詩(shī)文來(lái)詮釋長(zhǎng)征的“英雄氣概”。

我的詮釋?zhuān)篲_______________，________________。

例9．（2008·長(zhǎng)沙）殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅(jiān)信，像陶淵明筆下所描寫(xiě)的“土地平曠，________，有良田美池桑竹之屬。________，雞犬相聞”的美好家園必將重現(xiàn)在美麗的天府之國(guó)。

【解析】這類(lèi)題設(shè)計(jì)得十分睿智，考查了我們對(duì)古詩(shī)句的運(yùn)用遷移、聯(lián)想及應(yīng)用能力。解答這類(lèi)題時(shí)要整體感知，加深理解，把握含義，學(xué)以致用。

【答案】

例7.奉命于危難之間

例8.示例：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；或長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

例9．屋舍儼然阡陌交通

三、積累式默寫(xiě)。就是以一個(gè)話題展開(kāi)，引出要默寫(xiě)的內(nèi)容，這種形式重在考查我們的積累能力。如果我們?cè)谄綍r(shí)注重古詩(shī)文名句的積累，考前再逐一梳理歸類(lèi)，集中記憶，這樣就能應(yīng)對(duì)自如了。

例10．（2008·資陽(yáng)）（1）“月”是古代文人騷客筆下常見(jiàn)之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。李白的“________，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切；李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓，________”，抒發(fā)的是別愁離緒；蘇軾的“________，把酒問(wèn)青天”，表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“________，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。（2）“舟”常見(jiàn)于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“________，端居恥圣明”表達(dá)的是深感無(wú)人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷；韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，________”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境；劉禹錫的“________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，表達(dá)的是詩(shī)人異常達(dá)觀的態(tài)度；李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，________”，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限留念，依依不舍之情。

例11．（2008·麗水）國(guó)務(wù)院已將傳統(tǒng)節(jié)日清明、端午和中秋納入國(guó)家法定節(jié)日。古詩(shī)詞中有許多吟詠這些節(jié)日的句子，請(qǐng)你從這三個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)，寫(xiě)出連續(xù)的兩句。

【解析】

例10.命題者將古詩(shī)詞中寫(xiě)“月”、“舟”的名句集中在一起，綜合考查考生的理解和比較能力。前后涉及到李白、李煜、蘇軾、杜牧、孟浩然、韋應(yīng)物、劉禹錫等古代著名詩(shī)人的名句，很有代表性。

例11.命題者從中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日引入，要求考生積累相關(guān)詩(shī)句。

【答案】

例10．（1）我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時(shí)有 煙籠寒水月籠沙（2）欲濟(jì)無(wú)舟楫 野渡無(wú)人舟自橫 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 萬(wàn)里送行舟

例11．示例：清明：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（唐·杜牧） 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。（宋·黃庭堅(jiān)） 端午：五月五日午，薰風(fēng)自南至。（宋·文天祥） 端午臨中夏，時(shí)清日復(fù)長(zhǎng)。（唐·李隆基） 中秋：今夜明月人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？（唐·王建） 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾）

四、遷移式默寫(xiě)。為了考查考生的知識(shí)遷移能力，命題者還會(huì)借助我們熟悉的詩(shī)文句橫向引出要默寫(xiě)的另一句詩(shī)文句。

例12．（2008·紹興）龔自珍《 己亥雜詩(shī)》中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”與李商隱的“________，________”有異曲同工之妙，現(xiàn)在常用來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

例13．（2008·咸寧）溫庭筠用“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”（《望江南》）一句，生動(dòng)地傳達(dá)出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，而唐代詩(shī)人李商隱在《夜雨寄北》中也寫(xiě)過(guò)與此意境類(lèi)似的句子：________________，________________。

【解析】此種題型以我們熟悉的詩(shī)文句引出要求掌握的內(nèi)容。解答時(shí)要審清題意，弄清要求，正確默寫(xiě)。例12要求我們從思想角度推想，即以龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”為依托去聯(lián)想李商隱的一個(gè)意思相同的名句。例13則要求我們從意境角度推想。即以溫庭筠的詩(shī)句“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”去推想李商隱《夜雨寄北》中的詩(shī)句。這類(lèi)默寫(xiě)思維跨度大，難度高，需要我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)加以重視。

【答案】

例12．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

例13.何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)