新課程理念下信息技術(shù)與高中化學(xué)“研究型”課程整合實施策略

朱名堅

將信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的無縫結(jié)合，是當(dāng)前推進教育信息化的一個突破口，《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》中明確提出，教師在教學(xué)中要應(yīng)用和研制化學(xué)教學(xué)軟件，利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源等，創(chuàng)設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的研究型的學(xué)習(xí)環(huán)境，是教育信息化的一個嘗試，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，信息技術(shù)與高中化學(xué)“研究型”課程的整合與以往學(xué)習(xí)方式相比，更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

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