快樂寫吧里“泡”出好作文（四）

鄧清復(fù)

第四講：防止“跑題”的絕招

開竅金鑰匙

路博士：樂樂，你在寫作文的時候是不是有過這樣的經(jīng)歷?——先是思路打不開，瞅著題目發(fā)愣，好久寫不出一個字；可思路一旦打開了，思想就像脫韁的野馬，停不住了，以致跑到別的“路”上去了。

樂樂：嗯，是這樣。哎，路博士，你咋知道的?

路博士：我會“透視”呀!而且我還知道你是這樣寫的——開頭繞了挺大一個彎兒才進入正題；可寫著寫著，一不留神又開了小差，偏離了方向，“信馬由韁”；結(jié)尾還不愿“懸崖勒馬”，結(jié)果犯了畫蛇添足的毛病。

樂樂：不光我犯這樣的毛病，許多小朋友都這樣。

路博士：這種現(xiàn)象在作文里叫做“跑題”。犯了“跑題”的毛病可不得了，滔滔不絕寫了一通等于白忙活了!所以防止“跑題”非常重要。

樂樂：路博士，請您給我們支幾招吧。

路博士：好。

1開篇破題——防止開頭“走彎路”

開頭啰嗦嗦寫了一通與主題關(guān)系不大的廢話，即“走彎路”開頭，這在“跑題”病文中屬于“頭號病”，也是小朋友作文中的“頻發(fā)癥”。對此，我建議采用“開篇破題”法治療，即用一兩句簡要的話點明文章中心，開宗明義，直奔主題。這樣的開頭不僅能防止“走彎路”，而且具有開門見山、直截了當(dāng)?shù)奶攸c，給人以簡潔明快、干凈利落之感。

2篇中扣題——防止中間“開小差”

寫中間部分，要么寫不具體，要么雖然寫具體了，卻與題目不符，跑題了。中間“跑題”同寫不具體一樣是作文的大忌。這主要是因為根據(jù)題目確定了作文的中心后，寫作中思想開了小差跑到了其它思路上所致。對應(yīng)的辦法是篇中扣題，即緊扣中心。寫中間部分，無論按事情發(fā)展順序，還是按時間推進、地點變換、人物出場及感情變化的順序，每一個步驟，每一個層次，每一個細節(jié)，都要緊扣題目，服從中心的安排，就像給馬套上韁繩一樣。這樣無論情節(jié)多么曲折，情感多么起伏，思想都按題目的意圖“奔跑”，就不會“信馬由韁”了。

3篇末點題——防止結(jié)尾“添蛇足”

“畫蛇添足”的毛病主要是前面“信馬由韁”引起的，寫到最后越寫越興奮，余興未盡，“勒”不住“馬”，于是添了“蛇足”。防止“添蛇足”的對策就是篇末點題，拉住韁繩，即在結(jié)尾處用一兩句精辟的話點一下文章的中心，或總結(jié)全文，或升華主題，或照應(yīng)開頭……

樂樂：太好了，真是茅塞頓開呀!

第一次睡午覺

“媽媽，飯還沒做好啊?要遲到了!”我跺著腳催媽媽，因為五一假期后，要在學(xué)校午睡了，老師一再強調(diào)不能遲到。媽媽忙說：“就好，就好，催命鬼!”不一會兒，把飯菜擺到桌上。我狼吞虎咽地吃了一大碗飯，放下碗筷就急匆匆地往學(xué)校跑。媽媽在我的背后喊：“慢點兒!慢點兒!”……

一路上，風(fēng)在耳邊呼呼地響，路邊的房屋、樹木一閃一閃地往后躲，一塊小石頭絆了我一個趔趄，差點兒摔倒……待我氣喘吁吁地趕到學(xué)校，午睡還沒開始呢!我又和同學(xué)們在操場上打打鬧鬧玩了一通……①

鐺——鐺——午睡鐘聲一響，同學(xué)們小鳥一樣唧唧喳喳地涌進教室。也許是玩興未盡，同學(xué)們?nèi)晕[成一團兒，直到值勤老師出現(xiàn)在教室門口，大家才安靜下來……

我有個“擇寢”的怪習(xí)慣，第一次在新環(huán)境里睡覺總要折騰好一陣子。記得去年我和爸爸媽媽一塊兒去張家界游玩，晚上住在旅店，睡在溫暖柔軟的大床上，怎么也睡不著，翻來覆去折騰了一宿，幾乎沒合眼。②今天，在教室里趴在課桌上睡，一樣睡不著，更何況還斷斷續(xù)續(xù)傳來同學(xué)們的鼾聲……

咚、咚、咚……門外的腳步聲由近及遠，我估計老師離開了。我想尋找是誰制造的鼾聲。同樣沒有睡意的盧亮亮打著手勢告訴我，是“大胖子”柳壯壯。說起這個柳壯壯啊，他可是個“打鼾大王”。我和他是鄰居，上個星期天約他出去玩，我悄悄走進他的房間，你猜怎么著?都上午9點了，他還四仰八叉地大睡呢，而且奏著“鼾聲變奏曲”!一會兒像火車發(fā)動機的隆隆聲，一會兒又似飛機飛過的嘈雜聲，忽高忽低，忽響忽?！炖镞€冒出泡泡，真好笑!我用手將他的鼻子一捏他才醒。③這會兒，我打著手勢，示意盧亮亮捏柳壯壯的鼻子。哪曾想，就在這時，值勤老師又殺了個回馬槍，把我逮了個正著……

老師沒有批評我。后來，我漸漸進入了夢鄉(xiāng)……

興許是在校午睡的緣故，晚上我在家寫作業(yè)的時候，不再像往常那樣迷迷糊糊了?？措娨暎蔡貏e精神。等到睡覺時反而更加清醒，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，無聊極了。我撥小靈通給柳壯壯，沒想到那邊關(guān)機了。我心里罵道：鼾豬!④

向題顯卡：

①開頭用了200多字寫了“我”在家里催媽媽做飯，“我”吃飯及上學(xué)路上風(fēng)啊樹啊，還有氣喘吁吁到校后打打鬧鬧玩了一通，這“彎兒”也繞的太大了吧?

中間有兩處“開了小差”——

一是在②處寫“我”在張家界旅游，晚上睡不著覺的事兒。

二是在③處寫“我”星期天約柳壯壯去玩，發(fā)現(xiàn)他打鼾的情況。

④結(jié)尾饒有興趣地寫“我”在家寫作業(yè)，看電視，給柳壯壯打電話等，這顯然添了“蛇足”。

升格對講機

樂樂：哈哈，這篇習(xí)作“跑題”“跑”得可以呀，上面提到的那些毛病幾乎全“沾”上了!

路博士：樂樂，你能具體說說嗎?

樂樂：“問題顯卡”都顯示得清清楚楚。瞧，習(xí)作題目為“第一次睡午覺”，應(yīng)該寫在學(xué)校午睡的情況，可本文開頭卻繞了那么大一個彎兒，中途又兩次“開小差”，結(jié)尾添了“蛇足”，這些都與題意無關(guān)嘛!

路博士：那好，你說說應(yīng)該怎樣修改呢?

樂樂：嗯……嗯……可是那些內(nèi)容寫得生動有趣呀!

路博士：忍痛割愛!

樂樂：那就統(tǒng)統(tǒng)刪去?

路博士：與題意無關(guān)的內(nèi)容就得毫不吝惜地刪去?？墒悄切┡c題目關(guān)系緊密的該怎么辦呢?

樂樂：那就把它寫具體唄!

路博士：比如說……

樂樂：比如值勤老師出現(xiàn)在教室門口同學(xué)們的表現(xiàn)，“我”怎么睡不著的表現(xiàn)及“我”與盧亮亮打手勢的表現(xiàn)。

路博士：實際上，這些本該寫具體的內(nèi)容卻被“跑題”內(nèi)容給“擠”到一邊了，所以修改時將其寫具體，把它們“拉”回正題就可以了。

潤色佳作秀

第一次睡午覺

五一假后第一天，我們便開始入夏以來第一次在學(xué)校午睡了。

丁零零——午睡鈴聲一響，同學(xué)們小鳥一樣唧唧喳喳地涌進教室。也許是玩興未盡，同學(xué)們?nèi)晕[成一團，直到值勤老師出現(xiàn)在教室門口，厲聲喝斥，一個個才老鼠見貓似的全趴在課桌上，一會兒教室就寂靜了，接下來便隱約傳來高低起

伏的呼吸聲……

我有個“擇寢”的怪習(xí)慣，第一次在新環(huán)境里睡覺總要折騰好一陣子。我趴在課桌上，枕著胳膊，頭側(cè)過來偏過去，怎么也睡不著。我悄悄抬頭，眼睛從肘縫兒往門口窺探，只見一雙锃亮的皮鞋，兩條修長的腿……老師還沒走哩。我又悄悄低下頭，強迫自己閉上眼睛，沒想到從教室后排斷斷續(xù)續(xù)傳來響亮的鼾聲，我更加難以入睡了……

咚、咚、咚……門外的腳步聲越來越遠了，我估計老師離開了。我抬頭，轉(zhuǎn)身，瞪大眼珠子搜尋是誰制造的鼾聲。不料鼾聲這時停了，我發(fā)現(xiàn)坐在倒數(shù)第二排的盧亮亮也沒睡意，正沖著我扮鬼臉哩!我啞著嗓子向他打手語，問打鼾的是誰。盧亮亮手握成拳頭，翹著拇指指右側(cè)，原來是“胖胖”柳壯壯。這時，柳壯壯又奏起“鼾聲變奏曲”，一會兒像火車發(fā)動機的隆隆聲，一會兒又似飛機飛過的嘈雜聲，忽高忽低，忽響忽停……真好笑!我又向盧亮亮做了個捏鼻子的動作，示意他捏胖胖的鼻子，盧亮亮似懂非懂，直吐舌頭。我再示意，他反倒擠眼示意我往外看。啊!糟了!一張陰沉的臉出現(xiàn)在窗口，老師又殺了個回馬槍，將我逮了個正著……

興許是第一次午睡吧，老師寬容了我。后來，我把頭埋在胳膊肘里用衣服蒙蓋住，緊閉雙眼，心里不住地念叨：睡、睡……漸漸地，我迷迷糊糊進入了夢鄉(xiāng)……

成功解碼器

路博士：這樣一改，由于刪節(jié)了“跑題”的內(nèi)容，并將與題目關(guān)系緊密的內(nèi)容寫具體了，于是習(xí)作成為一篇開篇破題、篇中扣題、篇末點題式結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)那蓄}作文，值得小朋友尤其是初學(xué)作文的小朋友學(xué)習(xí)借鑒!

樂樂：我一定按照您講的去做，感謝您教我們防止“跑題”的絕招!

路博士：下面就請快快進入“練筆競技場”，把“跑題”的習(xí)作《“?！钡沽恕沸薷男薷陌?。

練筆競技場

“?！钡搅?/p>

我敢說，普天下的小孩沒幾個不喜歡過年的!春節(jié)到了，有好吃的，由著小孩吃，個個吃得嘴皮兒油亮亮的；有好穿的，由著小孩穿，人人打扮得漂漂亮亮；有好玩的，慣著小孩耍，放鞭炮，走親戚拜年……總之沒作業(yè)，真是幸福死了!春節(jié)，家家戶戶喜氣洋洋，門上都會貼上“?！弊?。

春節(jié)貼“?！弊?，是……“?！弊值怪N，那是……

溫馨提示：

題目為“‘福倒了”，開頭寫春節(jié)小孩吃、穿、玩，“走”了“彎路”，請你用“破題”法修改修改；中間部分空著，請你緊扣題目合理設(shè)計一下故事的具體情節(jié)，寫出來；結(jié)尾“點題”也空著，同樣請你補充喔!