學(xué)習(xí)型城市與圖書館建設(shè)

摘要：學(xué)習(xí)型城市是相對較新的概念，但卻成為大量城市發(fā)展的中心策略。圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市中承擔(dān)了信息與知識中心、教育中心、終身學(xué)習(xí)中心、文化休閑中心等功能和作用。結(jié)合學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的實踐，圖書館在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的發(fā)展對策，包括拓展圖書館的社會教育職能；堅持以人為本，樹立辦館新理念；整合資源，最大限度地為學(xué)習(xí)型城市服務(wù)；緊跟時代步伐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館等。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織；學(xué)習(xí)型城市；圖書館；發(fā)展對策

中圖分類號：F294.1 文獻標志碼：A 文章編號：1673－291X(2008)03－0178－02

一、學(xué)習(xí)型城市內(nèi)涵

1、學(xué)習(xí)型城市概念

學(xué)習(xí)型城市是相對較新的概念，但卻成為大量城市發(fā)展的中心策略(Kurt Larsen，1999)。目前沒有一個統(tǒng)一的學(xué)習(xí)性城市概念，但是都與創(chuàng)新和促進創(chuàng)新的系統(tǒng)有關(guān)，這類城市的共同點在于它們將創(chuàng)新和學(xué)習(xí)放在發(fā)展的中心位置，學(xué)者們的研究表明它們的共同要素：(1)所有的合作者都有一部分將學(xué)習(xí)和知識散發(fā)放在發(fā)展中心的明確任務(wù)。(2)他們決定培養(yǎng)全球性的競爭力、知識密集性產(chǎn)業(yè)和服務(wù)活動，將他們的工作建立在當?shù)貙W(xué)習(xí)、創(chuàng)新與應(yīng)變能力基礎(chǔ)上。(3)集聚于相同區(qū)位的企業(yè)和知識機構(gòu)更有可能共享文化和理解，這更能促進社會相互作用和學(xué)習(xí)的過程。(4)“學(xué)習(xí)”包括了個人學(xué)習(xí)和機構(gòu)(制度)學(xué)習(xí)。(5)學(xué)習(xí)城市是建立在信息化、網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)之上的，尤其是集體的學(xué)習(xí)依賴于一個持續(xù)的關(guān)于產(chǎn)品、流程和工作組織等信息的交流。(6)在學(xué)習(xí)社會里，沒有機構(gòu)能夠壟斷知識；這對于教育和培訓(xùn)有很強的意義。

2、學(xué)習(xí)型城市主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的主要內(nèi)容包括建設(shè)學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭等五類：(1)學(xué)習(xí)型政府。各級政府(機關(guān))是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的骨干力量，要以建設(shè)高效、廉潔、服務(wù)型政府(機關(guān))為目標，發(fā)揮人員素質(zhì)好、易于組織發(fā)動、示范帶動作用大的優(yōu)勢，把轉(zhuǎn)變職能和作風(fēng)與建設(shè)學(xué)習(xí)型政府(機關(guān))有機結(jié)合起來，率先建成學(xué)習(xí)型組織。(2)學(xué)習(xí)型企業(yè)。把學(xué)習(xí)導(dǎo)入企業(yè)管理，以人的發(fā)展為中心，以不斷增強企業(yè)競爭力為目的，通過確立學(xué)習(xí)、自我超越的理念，培育整個企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍，建立完善的學(xué)習(xí)教育體系，大力推進管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新和市場創(chuàng)新，成為具有人力資源挖掘和再造功能的可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。(3)學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)。是指能夠通過自學(xué)來適應(yīng)時代發(fā)展要求。積極開發(fā)農(nóng)村人力資源，注重培養(yǎng)價值規(guī)律隊伍，不斷提高村鎮(zhèn)干部和農(nóng)民綜合素質(zhì)，形成加快發(fā)展同進步的共同目標，促進農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明更快發(fā)展，社會全面進步，干部群眾精神風(fēng)貌積極向上，在農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中取得顯著成效的村鎮(zhèn)。(4)學(xué)習(xí)型社區(qū)。是指在城市現(xiàn)代化建設(shè)過程中，從群眾精神文化需求出發(fā)建立健全社區(qū)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)體系，社區(qū)組織的學(xué)習(xí)活動持續(xù)開展，社區(qū)成員廣泛參與學(xué)習(xí)活動，其綜合素質(zhì)、生活質(zhì)量和文明程度普遍提高、人際關(guān)系和諧的新型社區(qū)。(5)學(xué)習(xí)型家庭。家庭是社會的細胞。要以提高家庭適應(yīng)外部環(huán)境變化的能力和生活質(zhì)量為目標，營造終身學(xué)習(xí)的氛圍，形成科學(xué)文明健康的生活方式，使家庭成員成為自覺學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)的公民。

二、圖書館在構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市中的地位

1、信息與知識中心

圖書館是人類知識的寶庫，信息、知識的存貯和傳遞中心。它是一個巨大的信息資源體系，不僅包括大量的科技信息，而且也包括政治信息、經(jīng)濟信息、教育信息、文化信息以及生活信息等。隨著計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的日臻完善，圖書館的信息存儲、信息檢索、信息加工、信息服務(wù)等手段和方式發(fā)生了深刻變化，圖書館逐步向現(xiàn)代化、自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展。圖書館利用互聯(lián)網(wǎng)，組建四通八達的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)體系，形成多來源、多渠道、多媒體、多接受點的豐富信息源，使圖書館逐漸成為城市的信息中心、信息集散地，有效地實現(xiàn)了信息資源共享，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市提供了充足的信息資源保障。

2、教育中心

社會教育是圖書館重要職能之一，這種職能是學(xué)校教育或其他社會教育機構(gòu)所不能替代的。著名圖書館學(xué)家劉國鈞認為：“然則圖書館教育，茍善用之，其影響于社會于人生者，且甚于學(xué)校。而學(xué)校所培養(yǎng)訓(xùn)練之成績，轉(zhuǎn)將依賴圖書館教育之維持而不墜。則圖書館在教育上之價值有時竟過于學(xué)校也?！眻D書館利用豐富的信息資源優(yōu)勢向社會成員提供多途徑、多形式、全方位、多層次、個性化的繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)機會，這有利于全社會終身教育和終身學(xué)習(xí)觀念的形成，有利于不斷提高國民素質(zhì)，推動人的全面發(fā)展，加快學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的步伐。

3、終身學(xué)習(xí)中心

圖書館具有“取之不盡，用之不竭”的信息資源，不僅具有知識密集的特點，同時還可以通過多種途徑、多種現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)手段，全方位地為讀者提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以不斷滿足人們對知識的需求。圖書館以其特有的開放性、公共性和民主性擺脫了時間和空間的限制，并且不受年齡、職業(yè)、學(xué)制、學(xué)歷等限制，能充分滿足讀者自我選擇、自我規(guī)劃、自我學(xué)習(xí)和自我完善的要求，創(chuàng)造了一種適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的全新環(huán)境，并能引導(dǎo)讀者養(yǎng)成利用圖書館的習(xí)慣和方法，從圖書館中獲得知識和教育，使圖書館成為“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的最理想場所。

4、文化休閑中心

圖書館作為城市的重要公益性文化事業(yè)機構(gòu)，開展文化休閑活動具有得天獨厚的條件。荷蘭圖書館學(xué)者舒茨認為，“圖書館不只是個藏書的地方，更是一個社會的、文化的中心，用來供人們開展文化娛樂活動”。圖書館可以利用優(yōu)雅舒適的館舍環(huán)境、開放式的服務(wù)理念、高質(zhì)量的讀者服務(wù)、現(xiàn)代化的技術(shù)手段，積極開展豐富多彩的文化休閑活動，寓教于樂，實現(xiàn)精神娛樂、陶冶情操、修身養(yǎng)性的目的。圖書館還可以結(jié)合實施“全國文化信息資源共享工程”，搞好“五個走進”，將服務(wù)延伸到社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校及家庭，進一步拓展圖書館的文化休閑功能?？傊?，隨著社會的進步和人們物質(zhì)文化生活水平的提高，拓展文化休閑功能是圖書館責(zé)無旁貸的神圣使命，圖書館必將成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市的重要環(huán)節(jié)，是人們心目中的“第二起居室”。

三、圖書館在學(xué)習(xí)型城市中的發(fā)展對策

1、拓展圖書館的社會教育職能

隨著學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展和教育理念的更新，圖書館已經(jīng)改變了以往封閉、被動的工作狀態(tài)，成為多功能教育和社會終身教育的重要場所。這就要求圖書館適應(yīng)信息和知識經(jīng)濟社會的發(fā)展，進一步拓展其社會教育職能，使圖書館能夠滿足社會的需求。

2、堅持以人為本，樹立辦館新理念

讀者來到圖書館，一方面是為了汲取所需知識，另一方面是為了享受終身學(xué)習(xí)的快樂。因此，營造一個良好的、充滿文化和學(xué)習(xí)氣息的人文環(huán)境，是吸引讀者的重要舉措。圖書館的建筑、硬件設(shè)施、服務(wù)手段、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)出以人為本的宗旨。在建設(shè)學(xué)習(xí)型城市中，終身教育是人們普遍的認識，面對不同年齡的讀者群體，圖書館要從人性化的服務(wù)角度出發(fā)，為每位到館讀者提供最大限度的便利和條件。同時，還要兼顧弱勢群體到圖書館學(xué)習(xí)文化的權(quán)利，在圖書館設(shè)施中應(yīng)考慮到他們的特殊需要，使他們的合理的閱讀權(quán)利和學(xué)習(xí)需求得到滿足。

3、整合資源，最大限度地為學(xué)習(xí)型城市服務(wù)

公共圖書館要充分發(fā)揮其在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的功能，實現(xiàn)各種資源的整合，第一，人力資源的整合。這包含圖書館內(nèi)部人力資源的整合、圖書館專業(yè)人才的整合和圖書館與社會各類人才的整合三個方面。第二，藏書資源整合。為學(xué)習(xí)型社會服務(wù)，僅靠公共圖書館的藏書是不夠的，為了最大限度地發(fā)揮效能，加強圖書館間的聯(lián)合，實現(xiàn)資源共享是必要的。這不僅包括本地區(qū)公共圖書館之間的聯(lián)合，與本地區(qū)院校圖書館之間的聯(lián)合，也包括與外地公共圖書館之間的聯(lián)合。第三，網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合。公共圖書館一般擁有較為豐富的電子信息資源和完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)資源的數(shù)量多、更新速度快，有著傳統(tǒng)的館藏所不能及的地方，但其內(nèi)容交叉重復(fù)，缺乏應(yīng)有的整合標準，給讀者的使用帶來一定的不便。因此，圍繞學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建工作，圖書館在抓好陣地服務(wù)工作的同時，加快發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化信息資源服務(wù)，使圖書館服務(wù)不斷向家庭和社會延伸，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作因?qū)W習(xí)載體的完善而不斷深化。

4、緊跟時代步伐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館

建立學(xué)習(xí)型圖書館將使圖書館在建設(shè)學(xué)習(xí)型城市中不僅發(fā)揮提供學(xué)習(xí)場所、提供館藏圖書信息資源服務(wù)的功能，而且可以以自身模范的學(xué)習(xí)行為帶動、激勵讀者，使圖書館在學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建中更具有靈活應(yīng)變能力和競爭優(yōu)勢。因此，圖書館要加強團隊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)系統(tǒng)思考和自我超越精神，把圖書館員的個人理想融合、升華、統(tǒng)一為圖書館的共同遠景目標，并引導(dǎo)所有成員為實現(xiàn)目標而全力以赴，形成圖書館的核心價值觀和充滿生機活力的圖書館文化、積極進取的圖書館精神。

[責(zé)任編輯 姜 野]