化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的體會(huì)

　　以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用正日益廣泛。多媒體輔助教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，具體到化學(xué)教學(xué)中，可將不同的化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仿真，創(chuàng)設(shè)情境，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡明，極大地增強(qiáng)了中學(xué)化學(xué)課堂的表現(xiàn)力。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)有著明顯的優(yōu)勢。結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，筆者針對一些實(shí)際問題談一下如何恰當(dāng)利用多媒體。
　　模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)
　　有些實(shí)驗(yàn)，由于受到條件的限制，在課堂上不能直接演示。這些實(shí)驗(yàn)包括污染嚴(yán)重或有危險(xiǎn)性的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的