誰(shuí)之罪

羽　毛

他長(zhǎng)得什么模樣？好像是小眼睛，厚嘴唇，有飽滿的青春痘和自然卷的頭發(fā)。膚色暗淡，衣著暗淡，在大學(xué)同學(xué)里，他是頂普通的一個(gè)。

記得他入學(xué)遲了兩天，老師把他帶進(jìn)來(lái)問(wèn)大家：“誰(shuí)愿意和他暫時(shí)同桌？他還沒(méi)有課本?！彼局槐戎v臺(tái)高多少，樂(lè)呵呵地張著嘴。沒(méi)人反應(yīng)。我說(shuō)，這邊有位子。

那堂課下來(lái)，他對(duì)我只說(shuō)兩個(gè)字，謝謝。

他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，少言寡語(yǔ)，但他是隨和的，仿佛開(kāi)著一扇輕叩即開(kāi)的門，只是沒(méi)有人造訪。他漸漸游離在我們之外，我們也習(xí)以為常。一起春游，一起聚餐，一起去卡拉OK，他不參加，我們也從不追問(wèn)。少一個(gè)不起眼、沉悶的人，于一個(gè)朝氣蓬勃的集體有什么損失？

只有一次課間，他忽然成了班級(jí)的焦點(diǎn)人物。男生們談起誰(shuí)誰(shuí)愛(ài)打鼾，都矛頭一致地指向他。

“個(gè)子小，一夜鼾聲倒震天動(dòng)地，弄得全寢室都睡不好！”

“嘴還張那么大，塞臭襪子進(jìn)去都不醒來(lái)！”

調(diào)皮惱怒的男生還曾用大部頭的詞典去砸，用冷水去淋，用被子去蒙，沉睡的他終于醒了，訥訥不言，良久睡去，鼾聲再起，立刻惹來(lái)新一輪的“批斗”。

當(dāng)時(shí)在鬧哄哄的課間，男生學(xué)他打鼾的模樣，女生們也笑，他坐在角落看著大家，不惱，不言，仿佛我們談?wù)撔υ挼?，與他無(wú)關(guān)。他甚至，還保持著他招牌式的溫和笑容。

在那樣放肆活潑的青春歲月里，誰(shuí)會(huì)在乎一個(gè)20歲男生隱忍的沉默？我們都以為，他已經(jīng)習(xí)慣這樣的卑微和孤獨(dú)。

有一天下課了，大家都散了。我正在清理書本，他走過(guò)來(lái)，竟從兜里掏出一大把五顏六色的糖果，緩緩地笑著說(shuō)：“上次你和我共用課本，真是謝謝你?！?/p>

兩個(gè)月了，他居然記得那樣小小的善舉?？粗绽聠蔚谋秤跋?，拿著糖果的我，有點(diǎn)難受。

還有一次，集體勞動(dòng)之后，他走到我身邊，悄悄地說(shuō)：“昨晚12點(diǎn)的午夜點(diǎn)歌節(jié)目，我聽(tīng)到你男友給你的生日祝福了……你們真幸?！沧Ｄ闵湛鞓?lè)！”

他笑著的眼睛里，布滿血絲。午夜無(wú)眠，是懼怕鼾聲攪人，還是在渴求收音機(jī)里那點(diǎn)人聲寒暄的溫暖？雖然他的祝福，聽(tīng)不出落寞。

當(dāng)時(shí)的我試圖做些什么，讓他走進(jìn)我們，多一些溫暖。但年少忘性，再見(jiàn)他也不過(guò)是點(diǎn)頭之交。而他依然獨(dú)來(lái)獨(dú)往，以波瀾不興的溫和，隱藏所有狂瀾。

只聽(tīng)說(shuō)他暑假?zèng)]有回家，自主徒步考察附近的農(nóng)村，在大熱天里和農(nóng)人懇談，但是報(bào)告寫出來(lái)反響平平；又聽(tīng)說(shuō)，他在積極準(zhǔn)備考研，卻終究未果，不得不分配回鄉(xiāng)教書———那些熾熱的理想，曾經(jīng)是陷于囹圄之中的他的鑰匙吧，卻一一被現(xiàn)實(shí)打落。

畢業(yè)九年，彼此素?zé)o來(lái)往，關(guān)于他的記憶，漸行漸遠(yuǎn)。

直到昨天，我翻看一本雜志，讀到一篇紀(jì)實(shí)文章，說(shuō)是2006年9月20日，一位初中老師，因?yàn)閷W(xué)生上課玩弄指甲就暴跳如雷，將那學(xué)生打得鼻青臉腫，之后余怒未消，竟將她從四樓窗口活生生扔了下去，11歲的女孩當(dāng)場(chǎng)斃命，血案震驚當(dāng)?shù)亍?/p>

什么人如此喪心病狂？

書中接著介紹：這位李姓老師，永州人，脾氣不好，喜歡打人，1998年畢業(yè)于某大學(xué)某系某班———那一刻我如遭雷擊，那不正是我就讀的班級(jí)嗎？難道此人正是曾經(jīng)脾氣溫和的他？

一目十行往下讀：此人外語(yǔ)本科畢業(yè)后，分配到該市最差的中學(xué)教授初一語(yǔ)文，幾次三番找教育局，請(qǐng)求教授專業(yè)對(duì)口的高中外語(yǔ)，屢遭失敗。“那時(shí)，性格內(nèi)向的他下班后就躲在房間，獨(dú)自流淚?！?/p>

他曾經(jīng)辭職出走，輾轉(zhuǎn)黑龍江，上海，長(zhǎng)沙，四處謀職，2003年，再度歸來(lái)的他失魂落魄，舉動(dòng)反常，后被醫(yī)院確診為“精神分裂癥”，并在當(dāng)?shù)氐木癫≡簭?qiáng)行治療了兩個(gè)月。病情基本控制后，他再次發(fā)憤自學(xué)，2005年考取上海華東師范大學(xué)的自費(fèi)研究生，但因經(jīng)濟(jì)窘迫被迫放棄……

他走投無(wú)路，只好重新執(zhí)教，但情緒極度抑郁狂躁，最終釀成慘劇。

“由于精神病人在發(fā)病期間作案不負(fù)刑事責(zé)任，因此他的故意殺人罪將免于追究。公安機(jī)關(guān)將送他到精神病院進(jìn)行強(qiáng)制治療……”文章后還有后記：說(shuō)他“中學(xué)就不合群，任教期間也沒(méi)有朋友，每次他走進(jìn)辦公室，老師們紛紛避之”。

文章讀完，我的頭腦一片空白。

許久，我翻找出大學(xué)的畢業(yè)相冊(cè)，卻發(fā)現(xiàn)那么多張笑容清揚(yáng)的照片里，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有他；又上了5460同學(xué)錄的留言本，恭賀結(jié)婚生子的，平安喜樂(lè)的，也從未有過(guò)他的痕跡。

也沒(méi)有誰(shuí)問(wèn)起過(guò)他，仿佛他從不存在。

他一直生活在人群之外，承受著人群帶給他的孤獨(dú)嘲弄，益發(fā)內(nèi)訴于理想，萬(wàn)丈雄心卻終被世俗打敗，傷痛無(wú)人分擔(dān)……他的毀滅，陳因很多，但集體的無(wú)意識(shí)冷漠，或許正是埋進(jìn)那顆卑微靈魂里的第一顆惡果———在道德的審判庭上，我，亦是同謀。