差異

劉粵平

故事圍繞中、德兩國教師如何培養(yǎng)釘釘子的工人展開……

德國。

教師走上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。這里有一些工具，請大家上來嘗試一下?！苯處熥鐾晔痉?，又把學(xué)生叫上講臺(tái)逐個(gè)輔導(dǎo)。

下課鈴響了。

“同學(xué)們，都掌握了嗎？”

“會(huì)了?！?/p>

“好，下課。”

中國。

教師走上講臺(tái)?！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何釘釘子。釘釘子看似簡單，其實(shí)不然。上世紀(jì)70年代初，我國某著名造船廠船塢由于一顆鉚釘不牢，致使一艘未完工的萬噸級輪船滑落水中，給國家造成了難以挽回的損失，影響惡劣。所以，希望大家對釘釘子這看似很小的事情，一定要給予高度的重視。”

“下面我從五個(gè)方面給同學(xué)們講一講釘釘子涉及的要素。

“一、釘子的材質(zhì)。釘子的材質(zhì)不同，作用也有所不同。具體可分為鋼質(zhì)、鐵質(zhì)、木質(zhì)、竹質(zhì)……

“二、附著體。即釘子要嵌入的物體。附著體形狀多樣，質(zhì)地也多有不同。質(zhì)地不同其受力效果也不同。具體可細(xì)分為……

“三、擊打物。俗稱錘子。但嚴(yán)格地說釘釘子所用物件并不僅限于錘子，還可包括石頭、鉗子、斧頭……因此，在學(xué)名上我們稱之為擊打物更為科學(xué)、準(zhǔn)確。擊打物從外形特征上可分為……

“四、釘子與附著體的夾角或釘子嵌入附著體的角度。這個(gè)問題經(jīng)常被人們忽視。通常釘子與附著體所形成的上夾角不得大于90度，否則……同時(shí)還要考慮釘子嵌入附著體的深度……

“五、釘釘子的速度與力量。首先我們要搞清楚擊打物的重量與釘釘子時(shí)的速度和力量之間的關(guān)系。釘子所承受的力量與擊打物運(yùn)行過程中的速度和力量成正比……

“以上給同學(xué)們詳細(xì)分析了釘釘子的五大要素，當(dāng)然還有操作中的安全問題、工作環(huán)境……同學(xué)們聽明白了嗎？”

學(xué)生（一臉茫然）：“明白了！”

老師：“好，下課?！?/p>

（選自《中國青年報(bào)》，有改動(dòng)，標(biāo)題為編者所加）