加強(qiáng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)　推進(jìn)科研特色興校

嚴(yán)　武

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所以經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科為主，法、工、文、理、農(nóng)、教育、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)一流多科性教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，實(shí)施由“做大”為主向“做強(qiáng)”為主的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，努力推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，科研成績(jī)顯著，高層次高質(zhì)量的研究成果不斷增加。自2000年至今，學(xué)校共主持承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目38 項(xiàng)，國(guó)家自然基金項(xiàng)目12項(xiàng)，國(guó)家軟科學(xué)項(xiàng)目2項(xiàng)，完成省部級(jí)各類課題700多項(xiàng)， 出版學(xué)術(shù)專著200余部，在國(guó)家權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200多篇。

推進(jìn)科研特色興校 亟需加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在建設(shè)一流多科性教學(xué)研究型大學(xué)的過程中，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)明確提出了“質(zhì)量立校、特色興?！钡目谔?hào)。如何培育和形成學(xué)校的科研特色，如何真正發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，這是需要深入思考和探索的一個(gè)重要的問題。與建設(shè)一流多科性教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)相比，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的科研工作在諸多方面還存在較大差距，其中一個(gè)比較突出的問題就是缺乏有重大影響和明顯特色的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。多年來，在傳統(tǒng)的人文社科研究領(lǐng)域，學(xué)校的多數(shù)教研人員比較習(xí)慣于在研究中單兵作戰(zhàn)，合作研究與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)不是很強(qiáng)。近年來，雖然在課題研究活動(dòng)中形成了一些研究團(tuán)隊(duì)，但從總體上看，隨著課題的完成和結(jié)題，通過課題組形成的團(tuán)隊(duì)也就隨即自動(dòng)解散了。這種團(tuán)隊(duì)合作多數(shù)是一次性的、短期的，其根本的問題是沒有形成有穩(wěn)定和長(zhǎng)期研究方向以及相對(duì)固定研究人員的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。由于尚未建立完善的學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)校一部分教研人員的創(chuàng)新意識(shí)和思維還不夠突出，具有重要學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值和應(yīng)用創(chuàng)新價(jià)值的成果還不多。

目前，學(xué)校已經(jīng)擁有經(jīng)、管、文、理、法、工、農(nóng)、哲學(xué)、歷史、教育、藝術(shù)等十一大學(xué)科，不同學(xué)科和專業(yè)交叉融合趨勢(shì)日趨明顯，跨學(xué)科、綜合性的課題越來越多。新的形勢(shì)和新的任務(wù)要求科研工作必須注重依靠不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的專家協(xié)同作戰(zhàn)。特別是要產(chǎn)出具有原創(chuàng)價(jià)值的學(xué)術(shù)成果和有明顯特色的研究成果，需要努力建立優(yōu)秀的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要任務(wù)是瞄準(zhǔn)具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)科領(lǐng)域或研究方向，跟蹤和開拓新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科的研究領(lǐng)域與方向，造就一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和杰出學(xué)者，培育一支在相關(guān)研究領(lǐng)域能取得具有創(chuàng)新價(jià)值學(xué)術(shù)成果的優(yōu)秀學(xué)術(shù)隊(duì)伍，開拓科研特色興校的新途徑。

依照四點(diǎn)要求，建立優(yōu)秀學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

建立一支優(yōu)秀的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，必須努力符合以下要求：

首先，從研究層次上看，學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)或國(guó)際重大科學(xué)前沿問題的高水準(zhǔn)的研究目標(biāo)。同時(shí)又必須注意，研究目標(biāo)要緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，符合學(xué)校的校情，是學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展急需優(yōu)先支持的研究領(lǐng)域或研究方向，能對(duì)學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮重大推動(dòng)作用與杠桿效應(yīng)的學(xué)科或領(lǐng)域。

其次，從研究人員看，學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須聚集一批學(xué)術(shù)水平高，且具有團(tuán)隊(duì)合作精神的核心研究成員。人才是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)要具有活力，具有持續(xù)發(fā)展的生命力，就必須聚集一批具有開拓性的思維和創(chuàng)新的沖動(dòng)，有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和很強(qiáng)的研究能力和良好的協(xié)作精神的人才。團(tuán)隊(duì)成員既要有共同的研究興趣，但又要具有不同的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣背景，特別要注意吸收有相關(guān)知識(shí)背景和相關(guān)研究積累的跨學(xué)科或交叉學(xué)科的成員參加，這種人員結(jié)構(gòu)有利于提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和科研水平。

再次，學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須具有寬廣、開放的國(guó)際國(guó)內(nèi)合作與交流平臺(tái)。學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該接納來自海內(nèi)外的學(xué)術(shù)精英和學(xué)術(shù)大師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)交流。國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者參與我們的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，可帶來最新的國(guó)際科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的研究課題組織方式和管理理念，有利于提高創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究起點(diǎn)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

最后，學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其核心與靈魂在于“創(chuàng)新”。因此，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，從研究方向的選擇到團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)的確定，都必須緊緊圍繞“創(chuàng)新”這個(gè)核心，從研究課題的總體構(gòu)思到研究技術(shù)路線的具體設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂。只有創(chuàng)新，才可能形成特色；只有具備特色，才有競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建和完善學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)體系

建立省、校、院三級(jí)架構(gòu)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)自2003年開始陸續(xù)建立的6個(gè)省級(jí)研究中心和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的省級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新研究平臺(tái)。在努力建設(shè)好省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校十分重視和大力推進(jìn)校級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。根據(jù)2004年制訂的《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于推進(jìn)科學(xué)研究繁榮與創(chuàng)新的行動(dòng)計(jì)劃》,到2010年，學(xué)校擬組建6～8個(gè)有較大影響的校級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2006年，學(xué)校又提出每個(gè)學(xué)院都要建立學(xué)院一級(jí)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。這樣，學(xué)校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際上是分為省級(jí)、校級(jí)和學(xué)院三個(gè)層面進(jìn)行，從而形成省、校、院三級(jí)架構(gòu)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)體系。學(xué)校希望通過學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，能培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)界有影響、高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)拔尖人才，同時(shí)通過學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培育和建設(shè)，探求一條通過“課題—團(tuán)隊(duì)—基地—學(xué)科”路徑推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和繁榮學(xué)術(shù)研究的新模式。

學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)初見成效

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃的啟動(dòng)，對(duì)于聚集學(xué)術(shù)人才，打造學(xué)術(shù)特色，特別是對(duì)激勵(lì)和調(diào)動(dòng)年輕學(xué)術(shù)骨干的科研積極性，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中大膽創(chuàng)新和集體攻關(guān)發(fā)揮了重要作用。

從省級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)看，團(tuán)隊(duì)在凝煉研究方向，形成研究特色，擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)術(shù)影響方面取得了明顯成效。以省高校人文社科研究基地“競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)制研究中心”為例，通過幾年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一支頗有特色的學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，近年來成果豐碩，特色較為明顯，在全國(guó)同行中已具有一定影響。該中心在2006年江西省教育廳組織的基地建設(shè)評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。

從校級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)看，成績(jī)也十分明顯。比如信息學(xué)院的“圖像處理與智能信息處理”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)聚集了6名博士、博士后，且聘請(qǐng)了新加坡國(guó)立資訊研究院專家作為特聘研究員。該團(tuán)隊(duì)通過集體探討，確立了團(tuán)隊(duì)的研究計(jì)劃，已經(jīng)形成了良好的研究氛圍，組織了三次正式的學(xué)術(shù)研討會(huì)議，平時(shí)還經(jīng)常通過電子郵件討論學(xué)術(shù)問題。團(tuán)隊(duì)核心成員已在國(guó)內(nèi)外專業(yè)權(quán)威刊物發(fā)表論文多篇。2006年，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)的《基于運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償時(shí)域?yàn)V波的多小波精細(xì)可分級(jí)視頻編碼研究》和《非常態(tài)下遠(yuǎn)紅外人臉識(shí)別中魯棒生物特征提取研究》兩個(gè)項(xiàng)目均獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)。

除了上述專項(xiàng)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目以外，學(xué)校的非實(shí)體研究所，課題（項(xiàng)目）組等都是建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的一種有效和重要的載體。比如：學(xué)校的東方文化管理研究所、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所、社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究所等都有效地聚集了一批有相同研究興趣的研究力量，正逐漸培育和形成有特色的研究方向。

加強(qiáng)院級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 推動(dòng)學(xué)院打造科研特色

目前，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院層面的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)正處在啟動(dòng)之中。學(xué)院學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)和有機(jī)組成部分，它以重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科為依托，以前沿性創(chuàng)新課題為導(dǎo)向，一般由各學(xué)科的首席教授或具有博士學(xué)位且為省部級(jí)學(xué)科帶頭人的教授擔(dān)任創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主持人。通過3～5年的建設(shè)，形成一支在該研究領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)水平和知識(shí)創(chuàng)新能力、在同行具有較大學(xué)術(shù)影響的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，并基本具備進(jìn)入江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地或其他省部級(jí)研究基地或研究團(tuán)隊(duì)的條件。每個(gè)學(xué)院根據(jù)需要和學(xué)術(shù)研究現(xiàn)狀，三年內(nèi)應(yīng)建設(shè)一個(gè)有特色有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)院的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)根據(jù)現(xiàn)有條件，分期分批立項(xiàng)建設(shè)。通過創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，力爭(zhēng)在某一領(lǐng)域產(chǎn)出一批具有原創(chuàng)性的科研成果，或取得一批重大標(biāo)志性研究成果。努力把學(xué)院的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，打造科研特色的重要學(xué)術(shù)平臺(tái)。

建立學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是學(xué)?？蒲薪M織機(jī)制的重要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)校的科學(xué)研究事業(yè)要邁上新的臺(tái)階，提高到新的水平，從根本上說必須依靠創(chuàng)新。有理由相信，通過學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，必將有效推動(dòng)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)科資源和人才資源的整合，形成優(yōu)秀人才聚集的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，最終會(huì)有力提升學(xué)校的科學(xué)研究水平和科技創(chuàng)新能力，開創(chuàng)學(xué)?？蒲刑厣d校的新局面。