關(guān)于青少年如何正確對待網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查

一、調(diào)查與實踐活動的提出

我國青少年網(wǎng)民人數(shù)不少，青少年上網(wǎng)成癮問題正隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而日益突現(xiàn)出來。不少媒體對網(wǎng)絡(luò)都有很多報道，家長、老師幾乎是談“網(wǎng)”色變。但是有關(guān)青少年自身對網(wǎng)絡(luò)的看法和觀點的介紹并不多見。為了能更好地了解青少年如何看待網(wǎng)絡(luò)，以及家長、老師對網(wǎng)吧的態(tài)度，我們決定進行專項實踐調(diào)查。

二、活動的總體計劃和安排

我們的活動大體分為三步。首先走訪新華區(qū)，了解該區(qū)對網(wǎng)吧管理的情況，第二，對新華區(qū)的網(wǎng)吧分布情況進行調(diào)查了解尤其是對學(xué)校附近的網(wǎng)吧進行調(diào)查，第三，對中學(xué)生家長及小區(qū)的居民進行問卷調(diào)查?；顒影才旁谌齻€月內(nèi)完成。

三、活動的具體過程

通過調(diào)查，我們知道新華區(qū)有40家網(wǎng)吧大多分布在居民區(qū)和學(xué)校周圍。我們將調(diào)查對象鎖定為中學(xué)生家長和教師。我們對家庭電腦的擁有情況，學(xué)生去網(wǎng)吧的經(jīng)歷家庭上網(wǎng)與網(wǎng)吧上網(wǎng)的區(qū)別青少年上網(wǎng)的目的性學(xué)生對相關(guān)法律規(guī)定的了解、家長和老師對網(wǎng)吧的態(tài)度等問題進行了調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了分析。

四、活動的總結(jié)、收獲和體會

通過實踐調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：

(一)青少年上網(wǎng)成癮的原因有這樣幾個方面：

(1)計算機普及的速度不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)方便，快捷及時互動、信息量大，資源豐富等優(yōu)點以及它的自由性科技性和時尚性吸引青少年。

(2)家長的管教方式不當(dāng)，青少年在心理上的需求需要得到家長和社會的認可。

(3)虛擬空間滿足了青少年的成就感。

(4)游戲闖關(guān)的過程對中學(xué)生有吸引力。

(二)青少年上網(wǎng)缺乏必要的引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既能及時快捷地給你提供大量正面信息，也會給你不少負面消極的東西,青少年上網(wǎng)存在盲目性，需要必要的引導(dǎo)。由于中學(xué)生生活閱歷有限，辨別力不高，易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑。另外，學(xué)生的壓力能在游戲中得到最大的釋放，再加上有的學(xué)生生活學(xué)習(xí)沒有明確的目標和計劃，導(dǎo)致中學(xué)生上網(wǎng)的盲目性。中學(xué)生這個年齡逆反心理強，他們需要的不是強硬的反對，而是老師家長的必要引導(dǎo)。

(三)現(xiàn)代家庭需要親子之間的溝通和交流。調(diào)查結(jié)果顯示，91.5％的中學(xué)生認為在家上網(wǎng)與去網(wǎng)吧上網(wǎng)沒有區(qū)別，有90％的中學(xué)生選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。這正是因為家長過分強調(diào)網(wǎng)絡(luò)消極的面，不允許孩子在家上網(wǎng)導(dǎo)致。親子之間缺乏感情的溝通思想的交流，既然不允許在家上網(wǎng)就選擇去網(wǎng)吧。其實，家長完全可以和孩子一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)和娛樂既增進感情，也能有效地監(jiān)督和引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。

最后我們建議學(xué)校加強教育管理，為學(xué)生提供寬松的環(huán)境。通過提高校園網(wǎng)的利用率，發(fā)放校園網(wǎng)卡、適當(dāng)延長上網(wǎng)的時間和采取低收費或免收費等方式，讓學(xué)生恰當(dāng)使用校園網(wǎng)，包括玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我們還建議提高家庭的引導(dǎo)職能建立良好的家庭關(guān)系。我們呼吁社會建立健全網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)，加強對網(wǎng)吧的管理，如青少年需通過身份證號碼方可進入網(wǎng)站，對網(wǎng)絡(luò)實行信息監(jiān)控過濾和限時等。

(本文獲得第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動一等獎；指導(dǎo)教師：王璞、許秋珍、許暉)河北省石家莊市第九中學(xué)330班