“戀校族”的精神守望

孫　冉　何曉鵬

對于很多“戀校”者而言，在心靈與自由如此貼近的同時，也要備受咫尺墻外的干擾

這是一個“國中國”，一堵圍墻，劃出內(nèi)外兩個世界，完成學(xué)業(yè)的人原本都應(yīng)離開，但“戀?！弊屢恍┤艘荒_墻里一腳墻外，繼續(xù)過著校園生活。

以校園為生活方式的他們中，年長者距畢業(yè)也不過十幾年。

與備戰(zhàn)考研而居留于校園的“校漂”不同，居留本身是“戀校”者的目的。即便是其中的留校者也與其他教職人員有所區(qū)別，工作與留校在選擇之初便有了因果的序列差異。

這些“戀校”者通常嘯聚于大城市中的著名學(xué)府，他們本身就是從這里畢業(yè)的學(xué)子。母校的情懷與學(xué)府的涵蘊讓校園有了圣殿般的光輝，牽絆著這些“戀?！比?。

“戀?！闭邆冃闹幸苍S潛藏著一種對外面的驚悸和退縮，但他們展露更多的是根植于骨的矜持和驕傲。他們中有很多身處同一校園而又互不相識，但通常會有某些相似的心境和行為。

“游學(xué)”于復(fù)旦大學(xué)的吳錦宇對此有一套總結(jié)：“戀校”的人中，開朗的多，沉默的少，都有一定的知識儲備，思想也敏銳，很容易找到事情的本質(zhì)。他們普遍善良，對人信任勝于提防。他們對未來都有美好的愿景，但生性淡泊，與社會保持距離，“留校任職的也要淡泊，本來都有能力在社會上找個不錯的工作，如果在學(xué)校還爭名奪利，還不如到‘社會上工作?！?/p>

“戀校”人群的規(guī)模很難估算，高校里很少去統(tǒng)計校園羈留者的數(shù)量，盡管學(xué)校周邊租住的人群是個參考的數(shù)據(jù)，但無從得知其中“戀?！比巳核嫉谋壤＜幢闶恰皯傩！闭咦约阂餐鶎π@里的其他成員一無所知。

對于北京漢疆文化發(fā)展有限公司副總經(jīng)理李實就是如此，在他印象中，在北大校園里很少有畢業(yè)之后仍終日“混跡”于校園的，至少在他的圈子中，他是惟一，“平時閑成我這樣的真是不好找?！钡浾叩慕佑|中，燕園中的“戀?！闭咂鋵嵅⒉货r見。

只為一種心境

“戀?！闭呤且粋€比較孤獨的群體。他們偶爾會在聽講座時與眾人擦肩而過，并沒有固定的圈子，學(xué)校太大，各自目的不同，形同陌路。

這是吳錦宇的感受。

對于很多“戀?！闭叨?，在心靈與自由如此貼近的同時，也要備受咫尺墻外的干擾，畢竟他們已經(jīng)失去了校園里的“合法”身份，尷尬的處境讓他們有復(fù)雜的生活感受。

吳錦宇的同學(xué)畢業(yè)后基本上都去了金融保險類的公司，情況有好有壞，但都是每日在激烈的競爭中背負著壓力度日。兩三年沒見，很多同學(xué)頭發(fā)白了大半——幾乎每天都在加班，要不就是出差在外，與家人交流很少。相比起同學(xué)，身處學(xué)校安靜環(huán)境中的吳錦宇有著更多的安全感和年輕心態(tài)。至今他仍保持著每天10點睡5點起的作息習(xí)慣，不論去哪都騎一輛老古董鋼鐵自行車，經(jīng)常去旅游或是到農(nóng)村做課題。

但隨著三十而立，焦慮也越來越多，每當(dāng)吳錦宇看到同學(xué)已經(jīng)有了穩(wěn)定的事業(yè)，有車有房有美滿的家庭，拿著僅能糊口的工資和至今依然孤身一人的自己還是會產(chǎn)生揮之不去的失落感。

吳錦宇的“戀校情結(jié)”，在每個戀校者的心中都或多或少的存在。更多的時候，他們依賴的不是校園本身，而是高校那種行為規(guī)則和氛圍。

與節(jié)奏極快、在高壓力下工作、面對更加復(fù)雜的處事環(huán)境的社會生活而言，學(xué)校里面的自由、輕松、文化氛圍對人們有著更強的吸引力。正如黃玉梅所說，留在校園追求的是一種精神上的豐富，這也讓她的留校，看起來更像一種精神上的堅守。

“你是不是瘋了還是哪一根筋搭錯了。”這是黃玉梅經(jīng)常聽到的一句話。

兩年前的4月28日，畢業(yè)前夕，北大的未名湖畔，黃玉梅拒絕了一家公司月薪萬元、安置戶口的聘用，選擇留在學(xué)校，作一份沒有正式編制、月收入只有兩千余元的工作。

“留在這里，是因為一種習(xí)慣一種依賴。我想，為了一種心情而留下是值得的?！?/p>

曾經(jīng)的同學(xué)都已經(jīng)離開了，晨鐘暮鼓的學(xué)生生活被早八晚五的工作所取代。對她而言，留下的朋友還有“這塔、這湖、這一草一木?！?/p>

每天下午五點多鐘的時候，都會看見一個身著網(wǎng)球裙的女孩繞著未名湖慢跑，或者在更晚些的時候，看見她在湖邊靜靜坐著。黃玉梅用這種方式來延續(xù)她學(xué)生時代的寫意生活。

在這個地方呆久了，這種“戀?！鼻榻Y(jié)便發(fā)生變化，從依戀一個校園到依戀一種生活方式、一種精神。這是黃玉梅對自己的解讀，她始終覺得是這汪充滿包容的湖水粘住了她的腳步。

上半年，她去山東出差，回來時，把從黃河邊上汲取的一瓶水注入了未名湖中，希望為這片文氣過勝的湖水添加一點陽剛之氣。

湖水并不會有所改變，黃玉梅是以此來小心翼翼地呼喚著一種心境。在她眼里，走出校園的人會發(fā)生改變，“他們可能會變得更看重精神之外的東西吧”，她說。

并非都詩情畫意，工作的瑣碎在校園里可能也令人無法忍受。黃玉梅在工作中要為留學(xué)生們提供生活上的指導(dǎo)與關(guān)照，這個角色有時會讓人聯(lián)想到保姆。而她的同學(xué)則在SONY作中國地區(qū)的銷售主管。

每次同學(xué)聚會或者是出差，黃玉梅都增加了一分離開現(xiàn)工作單位的心思，但回來之后又說服自己留下。

黃玉梅給了自己4年的時間，4年過去以后，她可能會選擇離開，“我不會總賴在這里?！?/p>