在高三，我這樣活著

廖銘敏

坐在窗邊不停地寫字，陽光照進(jìn)來，很溫暖。

小巖又來笑我：“還寫呢，我的大作家，這是第幾篇了?那些編輯眼光高著呢，你呀，鐵定沒戲?！?/p>

我搖搖頭，給她一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑。

我只是想記下思緒繁雜的感覺，或酸或甜、或苦或辣。等我漸漸長大，就再也找不回原來的味道，就再也找不到原來的感覺了，那將多可惜呀！也許只有這樣的念想，才能解釋我這幾天的瘋狂。不停地寫，不斷地寄出，不等待回音，也確實(shí)沒有回音。但我喜歡寄出自己的美好。

能想象嗎?幾張白紙載著我的心情，乘火車，汽車，乃至跳上自行車的后座，跨越千里路，到達(dá)一個(gè)個(gè)設(shè)想好的城市。由一個(gè)或幾個(gè)從未謀面的人認(rèn)真閱讀，感受我此刻所享受的一切，他(她)會輕輕觸動(dòng)一根神經(jīng)，或者皺一下眉頭，或者笑度一個(gè)迷人的午后。等他(她)把我的心情放進(jìn)堆積的紙片里，一切就這樣結(jié)束，決絕但留下一路回憶。

我習(xí)慣這種遐想，因?yàn)槲铱释凶摺?/p>

不需要理由，有時(shí)習(xí)慣就是如此簡單。

隱隱地，聽見小巖急切地叫我。回頭，數(shù)學(xué)老師正怒氣沖沖地看著我……

課后，教室很安靜，也很疲憊。我走出去，觸摸陽光，看著遠(yuǎn)處連綿的山，不高，卻很壯觀，一大片相連，找不到缺口，緊緊擁抱。山也在感受彼此的鎮(zhèn)定，然后勇敢地守著這片土地。它們也可能在凝視如我一般的孩子，十六七歲，向著太陽，卻喜歡回頭看那片陰影。

番薯跟我說再見的時(shí)候，校園里的草木一如既往地生氣勃勃，卻也安靜得讓人想流淚。我感覺像戀人的分手，不知道怎樣講述這段奇特的友誼。她說，當(dāng)在朋友前加上“知心”二字時(shí)，就多了一份束縛，彼此也多了一份要求。而當(dāng)我轉(zhuǎn)身對另一個(gè)朋友時(shí)，這一切都破碎了，還不如就這樣普普通通如所有的朋友一樣。

我望著她的眼睛，迷離而憂傷，似一汪看似平靜但卻急流涌動(dòng)的水。我心痛了，在心里說，對不起，我無法將百分之百的感情壓在一個(gè)人身上。其實(shí)當(dāng)我把一份感情分成許多份的時(shí)候，每一份卻又都是百分之百的。

眼淚即將流出的時(shí)候，我仰起頭。太在乎，傷心無法避免。朦朧中，她的背影，決絕，堅(jiān)韌。

幾天后，再見到她，淡淡的笑，很美?？桃獾幕乇埽芡?。

我靠在大俠的肩膀上，讓眼淚在臉上任性。大俠嘆了一口氣，你呀，別太委屈自己，朋友是靠緣分的，太在乎了會傷害了自己。干嘛不瀟灑一點(diǎn)，也許你的緣分還沒到呀，你得微笑等待，好不好?

大俠說著，笑靨如花。

我害怕失去。但生命的路上，無論是誰，都只能陪伴我一程。縱然不舍，要走的依然會離開。生活繼續(xù)，快樂也該繼續(xù)，憂傷本來不屬于17歲。

流淚，只因?yàn)椴簧帷?/p>

夜，風(fēng)很涼。

高三的空氣濃烈而沉重，不堪重負(fù)，近乎窒息。我選擇夜晚離開教室躲在一個(gè)角落，靠著冰冷的墻，仰望天空，沒有星辰也依然華美，像一件精致的披風(fēng)。我在那里安靜地思考，躲開身后大堆的習(xí)題。

夜很溫柔，讓我想起奶奶的大手，曾經(jīng)撫著我的臉，為我摸去臉上的泥土。那雙手是那樣的慈愛，我看著手上的紋線想著里面含著的長長的故事。奶奶走的時(shí)候很安靜，沒有留下一句話，我沒有見到她最后一面。奶奶一生簡單平凡，同許多鄉(xiāng)村人一樣，勞作，養(yǎng)家，支撐起一個(gè)家庭。記得奶奶晚年常坐在路邊的石凳上，數(shù)來往的車輛，出神地想著一些久遠(yuǎn)的故事。不知是否如這些飛馳的車一樣有激情呢?

然而，生命不過是一場幻覺，脆弱而華麗，短短幾秒就足夠使繁華落盡。

我不知道自己生命的出口在哪里，或平凡一生，或名噪一時(shí)。不過這些都不重要，只要將生命的精彩展現(xiàn)出來，那就沒有遺憾。

高三只是生命的一個(gè)路口，仔細(xì)想想，也就走過去了。以后的路還很長，不管現(xiàn)在有多少委屈與磨難，這都是生命的本色，它能讓生命更加絢爛。

夜的深邃總是讓人無法遐想，一切都那么美妙。

看看時(shí)間，快下自習(xí)了?；厝グ桑鎸υ撁鎸Φ囊磺?，抬頭看前方，教室的燈，格外地亮。