“星星之火”，可以燎原

陳忠心　潘淑玲

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入實(shí)施的過程中，學(xué)校的資源建設(shè)和有效應(yīng)用成為擺在我們面前的突出問題。面對(duì)浩如煙海的互聯(lián)網(wǎng)信息資源以及學(xué)校自身購置的資源庫，教師們?cè)絹碓嚼Щ螅阂环矫?，現(xiàn)成資源庫的整體購進(jìn)，盡管緩解了教學(xué)資源的暫時(shí)短缺問題，但這種資源不僅耗資巨大，而且知識(shí)陳舊、更新慢，互動(dòng)性、生成性較差，與當(dāng)前的課改發(fā)展形勢(shì)極不適應(yīng)。