劉 菁 王 軻
摘要:本文以作者在北京市面向信息化教師專業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校中開展大學(xué)支持下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體校本培訓(xùn)模式為背景,闡述了運(yùn)用該種模式的步驟、關(guān)鍵問題和實(shí)際案例。
關(guān)鍵字:教師專業(yè)發(fā)展,校本研修,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體
中國(guó)信息技術(shù)教育2005年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)