美術(shù)透視教學(xué)旨入信息技術(shù)之初體驗(yàn)

凌　峰　楊　柳

教初中美術(shù)的楊老師最近比較煩。原來，在一次美術(shù)寫生課上，楊老師嘗試讓學(xué)生“用全新的觀察視角”寫生生活中最尋常的事物，試圖以體驗(yàn)感悟、情感表達(dá)為主，通過訓(xùn)練學(xué)生的寫實(shí)能力，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高繪圖造型能力，更有效地表達(dá)自己的情感與思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)都非常明確，但教學(xué)效果卻差強(qiáng)人意：有些學(xué)生的觀察視角很獨(dú)特，具有創(chuàng)新意識(shí)，但繪畫技巧跟不上，畫面表現(xiàn)與繪畫者意圖大相徑庭。究其原因，學(xué)生在繪畫透視技巧上欠缺。楊老師犯難了。