按時(shí)刻表生活的年代開(kāi)始了

凱斯特納

親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在你們按姓名的字母順序或按個(gè)子大小，坐在這里。第一次坐在這些堅(jiān)硬的長(zhǎng)板凳上，我希望這只是出于季節(jié)的原因。你們使我回想起那些茶褐色的、金黃色的、串起來(lái)去晾干的黃蘑菇，而不是理所當(dāng)然地回憶起我曾教過(guò)的那些幸運(yùn)兒。你們中有的小朋友，好似坐在爐蓋上，滑來(lái)滑去很不安定；有的像被膠粘住了似的，坐在位置上一動(dòng)也不動(dòng)；還有的在暗暗地吃吃發(fā)笑，而坐在第二排座位上的那個(gè)紅頭發(fā)小朋友，目光戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地凝視著黑板，他好像在觀察那異常朦朧的未來(lái)。

你們的心情有點(diǎn)不安，這不能說(shuō)你們的直覺(jué)是錯(cuò)的，你們的某種時(shí)刻確已到來(lái)了。你們的家庭躊躇不決地把你們交了出來(lái)，把你們奉獻(xiàn)給國(guó)家。按時(shí)刻表過(guò)生活的年代開(kāi)始了，它將伴隨你到生命的終結(jié)。一張由數(shù)字、條文、等級(jí)和時(shí)刻表緊密交織在一起，并且越織越緊的網(wǎng)套現(xiàn)在纏住了你們。從你們坐到這里后，你們就被編在一個(gè)規(guī)定的班級(jí)里，并且是最低班，現(xiàn)在你們是幼果，將來(lái)必會(huì)長(zhǎng)成累累的碩果!到今天為止你們伶俐活潑，從明天開(kāi)始要將你們像做罐頭似的密封起來(lái)!是的，我們也是這樣過(guò)來(lái)的。從生命之樹(shù)進(jìn)入文明社會(huì)的罐頭廠——這就是擺在你們面前的道路。因此，你們現(xiàn)在的窘迫感甚至于好奇心，這都是毫不奇怪的。

在你們踏上這條路途時(shí)，奉送幾句規(guī)勸之言，是否會(huì)有些意義呢？何況規(guī)勸你們的人，是一位和其他人一樣，毫無(wú)辦法，同樣散發(fā)著“罐頭”味的人呢。不妨讓他試—試吧，要諒解他，因?yàn)樗麖奈赐?，也不?huì)忘記當(dāng)他自己第一次上學(xué)的時(shí)候，坐在那間用灰磚砌成的、過(guò)于寬敞的盒子里，他當(dāng)時(shí)是什么樣的心情，他的心是多么受壓抑呀!說(shuō)到這里，我們好像已經(jīng)涉及了最重要的—個(gè)忠告，對(duì)這個(gè)忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎：這就是不要忘懷你們的童年! 你們看，絕大多數(shù)人，他們像脫去一頂舊帽子似的，早已把童年拋之腦后了，他們猶如忘記一個(gè)不再使用的電話號(hào)碼，忘卻了他們自己的童年，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生活宛若一根可久藏而不變質(zhì)的香腸，慢慢地吃完它。香腸吃盡了，也就不復(fù)存在了。學(xué)校起勁地要求你們從低班升到中班，再到高班。當(dāng)你們最終到達(dá)上邊并剛站穩(wěn)腳跟時(shí)，人家就把你們身后成為“多余了”的階梯鋸掉了，這樣你們就再也回不到原來(lái)的地方!人在他的一生中，可不可以像在房子里上下樓梯那樣自由走動(dòng)呢?如果只有最華麗的第二層樓，而沒(méi)有擺著散發(fā)果香的水果架的地下室，也沒(méi)有一層樓嘎嘎作響的房門聲和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拈T鈴聲，那它將是什么樣子呢?可是現(xiàn)在——多數(shù)人就是這樣生活的!他們站在最高層，卻無(wú)房子和階梯，但還在那里自我得意從前他們是孩子，后來(lái)長(zhǎng)大成人。不過(guò)現(xiàn)在他們是什么人呢?只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人!誰(shuí)知道，你們是否明白我所說(shuō)的意思。簡(jiǎn)單的事情，往往難以使人理解!那好吧，我們就來(lái)點(diǎn)稍微難一點(diǎn)的吧，可能這樣反而會(huì)容易了解一些。譬如：不要把教師的講臺(tái)看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇!老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不

要相信他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他!因?yàn)樗侵档媚銈儛?ài)戴的。還要說(shuō)一點(diǎn)的是：老師不是魔術(shù)家，而是一個(gè)園丁，他可以，并且將撫育和培植你們，但成長(zhǎng)全靠你們自己。

不要過(guò)分用功!懶惰人不應(yīng)該聽(tīng)到這個(gè)忠告。這是針對(duì)那些勤奮學(xué)習(xí)的人說(shuō)的，這對(duì)他們是十分重要的。學(xué)校的各種作業(yè)并不是生活的惟一組成部分，人應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不要死用功，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。我小時(shí)候曾像牛一樣死用功，雖然我盡了很大努力，也沒(méi)能做好，今天我還感到奇怪。人的腦袋并不是身體的惟一器官。誰(shuí)持相反意見(jiàn)的，就是在撒謊。誰(shuí)相信這一謊言，那他通過(guò)各種考試之后，雖然成績(jī)優(yōu)異，但身體已經(jīng)累垮了。因此，必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然人腦袋填滿了知識(shí)，卻只是個(gè)殘廢人。

不要譏笑愚蠢的人!他們不是出自本意想成為愚蠢的人，也不是生來(lái)供你們?nèi)?lè)的；不要?dú)蚰切┍饶闳跣〉娜?這一點(diǎn)無(wú)需作詳細(xì)解釋。如果誰(shuí)對(duì)此還不明了，我是不想再跟他打什么交道的?？墒俏疫€想對(duì)他提出一點(diǎn)小小的警告：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，誰(shuí)也不要以為沒(méi)有比他更聰明、更強(qiáng)的人了。

不要完全相信你們的教科書！因?yàn)樗鼈兂３懙貌幻鞑话?，這些書是從舊的教科書里抄來(lái)的，舊的教科書是從老的教科書抄來(lái)的，老的教科書又是從更老的教科書抄來(lái)的。人們說(shuō)這是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)可是另外一回事，例如今天的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不是教科書中描繪的那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，不再揮動(dòng)長(zhǎng)劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲。對(duì)于這一點(diǎn)許多教科書里還沒(méi)有足夠的說(shuō)明。你們也不要相信這種歷史故事，在這些故事里，勇士一天24小時(shí)都是勇猛的!請(qǐng)你們不要信它，也不要學(xué)它，不然當(dāng)你們今后踏上生活之路后，會(huì)覺(jué)得特別驚訝!還想說(shuō)一點(diǎn)，復(fù)利率的計(jì)算法，雖然課程表上是有的，但你們用不著去學(xué)它。我小的時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)計(jì)算出我們的祖先于1525年在約翰任政府首腦時(shí)，存到銀行的一枚金幣，到1925年可能變成多少錢。這是一種異常繁瑣、復(fù)雜的演算，不過(guò)也非完全徒勞無(wú)益，人家以此證明，世界的巨額財(cái)富似乎連同它的儲(chǔ)蓄銀行都分文不值了?？墒沁@種復(fù)利率的計(jì)算法，卻在算術(shù)書里一再沿用下來(lái)。所以，現(xiàn)在可能就是你們拿起紅筆，將“復(fù)利計(jì)算法”那一章完全抹去的時(shí)候了，因?yàn)樗呀?jīng)過(guò)時(shí)了，正像現(xiàn)在向格拉弗羅達(dá)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻一樣，已經(jīng)過(guò)時(shí)了。

此刻你們按姓名的字母順序，或按個(gè)子大小坐在這里，你們現(xiàn)在想回家吧，親愛(ài)的小朋友，那就回家去吧!假如你們還有一些東西不明白的活，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母!親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果你們有什么不了解的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子!