不要吝嗇我們的贊美

羅克斌

我上了一節(jié)自以為很成功的課，心里頗為得意。下課后，我來到學生中間，想聽聽他們的贊揚。

“老師，洞庭湖漲水了，我們可以去看嗎？”

“老師，我的腳疼，不去做課間操好嗎？”

“老師，昨天有一個同學沒值日！”沒有一個學生談及剛上過的這節(jié)課，我心里禁不住有些失望，學生怎么就不明白我的心思呢？事后想起來，又覺得有些好笑，站了十多年講臺，也得過不少的榮譽，竟還有這樣的虛榮心。

轉(zhuǎn)念之間，我忽然想到，學生是否也有這樣的失望呢？當學生取得了成績，有了一些進步時，我是否都意識到并及時給予表揚了呢？

我搖了搖頭，自己好像很少表揚學生，總是恨鐵不成鋼，希望學生能變得聰明、乖巧、可愛……可我總是失望。我眼里看到的多是學生的缺點，嘴里說的多是對學生的指責。對于學生的進步，我卻很少看到。學生的心里該是怎樣的失望??！

其實，只要用心去發(fā)現(xiàn)，學生們都很可愛。你看，調(diào)皮的小松星期天氣喘吁吁地跑到學校，只為讓你品嘗他家樹上最大的桃子;膽小的婷婷，在車上遇見你，也會羞澀地向你問好：家里遭遇不幸的小梅，在老師的關(guān)懷下重新煥發(fā)出朝氣;倔強的小強在和你頂嘴以后，很快又會來和你“套近乎”……

因為一直高高在上，缺少靜心的發(fā)現(xiàn)，所以，我們的贊美顯得那樣的吝嗇。殊不知，在學生成長的道路上，知識的傳授固然少不了，但更重要的是，老師要不斷地激勵他們，贊美他們，使他們滿懷信心地走向美好的未來。

老師，請不要吝嗇我們的贊美，哪怕是對學生最細微的進步。