生活中的清泉

郝俊杰

音樂是人類生活中不可缺少的一部分，它在素質(zhì)教育的作用是其他學(xué)科無法取代的。

音樂可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的良好品質(zhì)。尤其是對世界觀尚未形成的青少年更為重要。音樂可以培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的情感，可以增強人的民族自尊心和自豪感。聽一曲《黃河船夫曲》，會被其粗獷、雄渾的氣質(zhì)所感染，會聯(lián)想到中華民族勤勞勇敢堅強不屈的性格，豪放優(yōu)美的《三峽情》，寬廣激情的《長江之歌》，抒情柔美的《烏蘇里船歌》，輕快明朗的《太陽島上》，情深意切的《我愛你中國》，以及歌頌改革開放的抒情歌曲《春天的故事》、《走進新時代》等，這些優(yōu)秀歌曲表現(xiàn)了人們熱愛祖國、熱愛生活、各民族團結(jié)和睦的美好心情和追求真善美的強烈愿望，它鼓舞和激勵著一代又一代人奮發(fā)向上，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，去爭取一個又一個勝利。

音樂還可以幫助人們廣泛地接觸社會、體驗人生、領(lǐng)悟人生的哲理，識別真假、美丑、善惡，培養(yǎng)熱愛生活、向往光明的高尚情操。人們可以通過豐富的音樂表現(xiàn)多層次、多角度，從感性到理性了解社會、認識社會。對于社會上的復(fù)雜現(xiàn)象有一個基本的善惡觀念和美丑標(biāo)準(zhǔn)。音樂中有許多對人的心靈、高尚道德的贊揚；有許多對先進思想、優(yōu)秀人物的歌頌；有對歷史事件的描繪；有對革命先烈的緬懷；也有對敵人兇狠殘暴行經(jīng)的揭露控訴，對丑惡事物的諷刺，對不良習(xí)俗的嘲諷等等。好的音樂作品將這些美與丑的事物，由表及里進行細致入微地刻畫描繪，使人為正義的勝利而歡欣。作品中美好的人與物，無形中成為人們的楷模，作品中所鞭撻的丑惡事物也無形中被人們當(dāng)成社會渣滓而予以拋棄。

在音樂作品中有不少表現(xiàn)人生、探索人生的題材。有對信仰的執(zhí)著追求，有對事業(yè)的努力奮斗，有失敗、勝利、挫折、成功，從中可以領(lǐng)悟到人生的意義和價值。如果我們認真領(lǐng)會貝多芬《命運交響曲》的內(nèi)涵，就會悟出一條哲理：人生，只有奮斗才能取得成功。好的音樂作品可培養(yǎng)人們熱愛生活，熱愛事業(yè)，熱愛人生的堅定信念。盡管世界是復(fù)雜的，人生道路是曲折的，人們也會勇敢地面對生活，做生活中的強者。

學(xué)習(xí)音樂，尤其是樂器，對人的智力開發(fā)、思維的發(fā)展非常有益。音樂是一種聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù)，即使在純技巧的練習(xí)中，要迅速地同時用眼看，用耳聽，用手演奏，能夠配合默契是一心幾用的練習(xí)。比如彈鋼琴，首先兩眼要同時看兩行曲譜，腦子在迅速反應(yīng)出音的高低長短、音符的多少和位置之后指揮十指，用正確的指法、按樂譜的要求彈奏出音響。兩耳要在音響發(fā)出的同時辨別出音的位置是否準(zhǔn)確、節(jié)奏是否正確、力度和音色是否合乎要求等等。這種視覺、觸覺、聽覺的同步動作，要在瞬間達到準(zhǔn)確的結(jié)合，而且要持續(xù)地、快速地循環(huán)往復(fù)。這種運動對于腦子的運用、思維的發(fā)展、五官和四肢的靈敏協(xié)調(diào)無疑是一種最好的鍛煉。

古今中外的很多大科學(xué)家與音樂有著不解之緣。

德國物理學(xué)家普朗克被譽為量子物理學(xué)的奠基人。普朗克從小就受到了良好的音樂教育，擅長彈奏鋼琴，演奏風(fēng)格深沉寧靜。后來，他雖沒有選擇音樂作為職業(yè)，但對鋼琴藝術(shù)的喜愛伴隨他的一生，他曾說“音樂不但有助于我消除疲勞，而且有助于我對物理奇異量子的科學(xué)思考”。

著名語言學(xué)家趙元任先生，被尊稱為中國語言學(xué)的始祖，是一位名副其實的社會科學(xué)家。他在音樂方面的貢獻也是廣為人知的，他早年創(chuàng)作的鋼琴曲《和平進行曲》，是在我國最早發(fā)表的中國鋼琴曲。

又如丹麥的物理學(xué)家玻爾，我國著名力學(xué)專家錢學(xué)森等科學(xué)家都曾從音樂中汲取養(yǎng)分，得到啟迪。他們酷愛音樂，并從音樂中陶冶情操、啟迪思維、獲得力量、迸發(fā)靈感，從而創(chuàng)造了輝煌成就。愛因斯坦說過：“我在科學(xué)上的成就，很多是由音樂啟發(fā)的?！?/p>

綜上所述，音樂教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)人的綜合能力起著潛移默化的作用，它直接關(guān)系到國家的強盛、民族的未來和社會的進步。