課堂上響起手機(jī)聲

江瑋瑋

上午的最后一節(jié)課剛上了一半，教物理的王老師就怒氣沖沖地走進(jìn)辦公室。

“進(jìn)來(lái)！”他一邊喊站在門(mén)外的學(xué)生，一邊重重地把教案摔在了辦公桌上：“江老師，你看這課怎么上？我正講得起勁，教室里手機(jī)鈴聲大作，弄得全班亂哄哄的。”我抬頭一看，進(jìn)來(lái)的是我班的小劉。我趕緊走過(guò)去，給王老師倒了一杯水，拍著他的肩膀說(shuō)：“別著急，這件事由我來(lái)處理！”

王老師是新分配來(lái)的大學(xué)生，到這樣的事難免會(huì)發(fā)火。我領(lǐng)著小劉往教室走去。原本鬧作一團(tuán)的學(xué)生頓時(shí)安靜下來(lái)。我讓學(xué)生們先自習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，一切事情等下午班會(huì)再處理。

中午放學(xué)時(shí)，我特意和小劉一起走。小劉顯得非常忐忑不安，他對(duì)我說(shuō)，在手機(jī)鈴響的一剎那，他覺(jué)得窘迫極了，真想找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。別的同學(xué)一起哄，止在上課的王老師大發(fā)雷霆，當(dāng)即罰他起來(lái)，把手機(jī)沒(méi)收了，說(shuō)要交給班主任處理。

我把從王老師那里拿來(lái)的手機(jī)還給小劉，問(wèn)道：“你爸爸為什么給你配手機(jī)？”“我媽媽做生意，經(jīng)常出門(mén)進(jìn)貨，爸爸又在公司上班，兩個(gè)人平時(shí)很少照顧我。他們不放心，每次媽媽出門(mén)，就囑咐我?guī)?手機(jī)，以便于隨時(shí)跟我聯(lián)系?！毙⑶由卣f(shuō)。

“班里還有同學(xué)有手機(jī)嗎？”“有，張曉、李麗都有。她們經(jīng)常把手機(jī)掛在脖子上，可神氣了。還有好多同學(xué)有呼機(jī)。”

我感到了解決問(wèn)題的必要性。手機(jī)、呼機(jī)在校園里的出現(xiàn)，給教師出了一個(gè)不大不小的難題。是否應(yīng)該禁止呢？找想了想，還是決定把題目交給學(xué)生們。

下午的班會(huì)課照例是由班長(zhǎng)主持，討論的題目是：“校園該不該‘禁機(jī)？”我邀請(qǐng)了王老師等任課教師坐在教室后面旁聽(tīng)。

學(xué)生們各抒已見(jiàn)，暢所欲言：

“手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是奢侈消費(fèi)品，找們不應(yīng)該盲目追求?！?/p>

“手機(jī)、呼機(jī)使得通訊方便快捷，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)享用這一現(xiàn)代科技成果?！?/p>

“用是可以用，但要分清時(shí)間和地點(diǎn)。在校園里，特別是在上課和集會(huì)時(shí)應(yīng)該關(guān)機(jī)?！?/p>

班會(huì)即將結(jié)束時(shí)，我走上講臺(tái)，高興地說(shuō)：“我完全贊同大家的意見(jiàn)，我只提一個(gè)小小的建議，學(xué)生在校外最好不要把手機(jī)掛在胸前，那樣容易出事，不安全?！钡任艺f(shuō)完后，王老師也走上講臺(tái)，他十分真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我首先向全班同學(xué)包括小劉同學(xué)道歉，上午的事我處理得不夠冷靜，還中途停課，對(duì)不起大家！我補(bǔ)充一點(diǎn)，課外時(shí)間如果同學(xué)們?cè)谕饷嬗惺裁醇笔拢梢該艽驅(qū)W校的總機(jī)，也可以撥打我和江老師的電話(huà)?！?/p>

王老師的講話(huà)博得了學(xué)生們熱烈的掌聲，“手機(jī)事件”就這樣順利地得到解決，師生們的臉上都露出了舒心的笑容。