茅山老區(qū)飛出的金鳳凰

潘偉棟　鐘八良

讓老區(qū)的孩子享受到城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

——李斌

“干一行就要愛一行，愛一行就要專一行”，既然認(rèn)定了教育事業(yè)這一行，就得有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。

這話是現(xiàn)任丹徒區(qū)上會中心小學(xué)校長李斌15年前剛踏上教師工作崗位時說的，15年來的實踐證明，李斌一直在為兌現(xiàn)這句話奮斗著、追求著。

提起李斌校長，上會中心小學(xué)許多老師動情地說道：李斌是位十分精干的好校長。無論是做老師、當(dāng)中層干部時，還是擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，都是那么地謙遜、那么地平和、那么地實在。他以師德規(guī)范要求自己，以黨員的先鋒模范作用帶領(lǐng)廣大教師，一身正氣，在工作中不斷追求上進(jìn)，并堅持政策、秉公辦事、光明磊落、不循私情，同時關(guān)愛同事。尤其在學(xué)?；üこ讨校瑖?yán)把質(zhì)量關(guān)，堅持少花錢，多辦事。由此可見，李斌過硬的作風(fēng)、實在的為人贏得了教師的尊敬和信任。

今年34歲的李斌，1987年以優(yōu)異的成績從丹陽師范畢業(yè)后，進(jìn)人家鄉(xiāng)上會中心小學(xué)工作，擔(dān)任中、高級語文老師，1992年至1996年擔(dān)任語文教研組長，1996年擔(dān)任教導(dǎo)處副主任至1998年。在這段時間，他一直為成為一名優(yōu)秀教師而不懈努力著，奮斗的歷程充滿艱辛。事實上，經(jīng)過錘煉，他的語文教學(xué)已形成獨(dú)特風(fēng)格，在上會鎮(zhèn)乃至丹徒區(qū)小學(xué)教育界獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。他分管的語文教研組曾多次被縣、市評為先進(jìn)，并獲獎。

為了教給學(xué)生更多知識，也為了充實自己，李斌一直不忘堅持學(xué)習(xí)。人們常說要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而李斌則要求自己是一道永遠(yuǎn)奔騰、鮮活的生命水。白天，他要工作，備課、上課、批改作業(yè)，只有晚上，他才能靜下心來看書。為了看書，只得向睡眠要時間。漫漫長夜，孤燈長明，幾年艱辛，幾多勞累。經(jīng)過學(xué)習(xí)，他的學(xué)科知識和教育教學(xué)水平得到不斷的提高。他將所學(xué)的知識運(yùn)用到班級管理中，他所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，平均分、及格率、優(yōu)秀率在全鎮(zhèn)名列前茅。

李斌的實干、肯干、苦干，使他失去太多休息時間，但辛勤的勞動沒有白費(fèi)：多次被評為校、鎮(zhèn)、縣優(yōu)秀教師，多次在鎮(zhèn)上公開課，并加入黨組織，多篇文章在縣以上有關(guān)刊物發(fā)表并獲獎……1991年取得大專文憑后，現(xiàn)正在攻讀本科。

李斌是2001年8月被任命為上會中心小學(xué)副校長主持工作的，2002年6月轉(zhuǎn)為校長，屈指數(shù)來已將近兩年時間。通過奮斗，上會中心小學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，取得了可喜的變化。在今年5月底教育現(xiàn)代化工程驗收時，驗收組給予了較好的評價。真是二年拼搏，大見成效。如今走進(jìn)上會中心小學(xué)，會給你一份驚喜，一種全新的感覺，新建的教學(xué)樓在春日的陽光下顯得格外美麗。

有人說過，有一個好校長，就有一所好學(xué)校。這句話印證在李斌身上一點也不為過。是的，李斌走馬上任后，憑著他的智慧和膽識，敢闖敢管敢試，硬是讓上會中心小學(xué)上了臺階。眾所周知，上會鎮(zhèn)地處茅山老區(qū)，經(jīng)濟(jì)十分薄弱，這嚴(yán)重影響教育事業(yè)的發(fā)展。面對這一困難，李斌并沒有被嚇住，因為他知道，困難，正好成為一塊磨刀石。從此，上會中心小學(xué)的每項工作，都灑下了李斌的心血和汗水。

上任第一件事就給李斌設(shè)下了攔路虎：資金短缺，發(fā)不出教師工資。在李斌的榜樣作用下，全體行政干部每人以個人名義貸款5000元共12萬元，解決了教師工資無法兌現(xiàn)的困難，從而穩(wěn)定了教師隊伍。老區(qū)人民正是由于看到一支敬業(yè)的教師隊伍，才用無聲的行動支持中心小學(xué)，學(xué)校得到了110萬元的助學(xué)款。

接下來的第二件事是狠抓教科研，因為李斌深知一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量很大程度取決于學(xué)校的教科研水平。經(jīng)過努力，一個區(qū)級課題《情感教育》已結(jié)題，另一個區(qū)級課題《數(shù)學(xué)課外活動》正在進(jìn)行之中。通過教科研活動，廣大教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平均有明顯提高。

第三件事是狠抓教師隊伍建設(shè)。在李斌主持下，學(xué)校給每位教師下發(fā)了《崗位職責(zé)》，制定了教學(xué)工作月檢制度、教師教育教學(xué)常規(guī)要求等，并每天檢查記錄，教師的工作有章可循，使教師工作自覺化。在加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)上，李斌更是別具匠心，一是提高學(xué)歷層次，制定了學(xué)歷進(jìn)修獎懲制度；二是組織教師苦練教學(xué)技能；三是師徒結(jié)對，提高教學(xué)水平。為使教師隊伍建設(shè)的工作落到實處，李斌狠抓對教師工作的考核，制定了有5個方面、25個分項的考核辦法。正是這樣，上會中心小學(xué)的教學(xué)工作有競爭，通過競爭，提高了教學(xué)質(zhì)量。在競爭中，出現(xiàn)了這樣的情景：有的老師為了不耽誤學(xué)生一堂課而帶病上課；有的老師為了精心設(shè)計每一個教案而廢寢忘食……

第四件事是狠抓教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，具體體現(xiàn)在一是積極帶領(lǐng)師生走進(jìn)新課程，采取“請進(jìn)來，走出去”的方法，引導(dǎo)師生改變舊思想觀念，二是以德治教，以教育德。三是豐富學(xué)生課外活動，開設(shè)特色活動課……

第五件事是狠抓學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。李斌堅信，發(fā)展是硬道理，教學(xué)條件的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，為此他爭取了各方的支持進(jìn)行了硬件建設(shè)，先是投資數(shù)十萬元，添置了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，后是投資近200萬元，翻建了1700平方米的綜合教學(xué)樓。在教學(xué)樓施工過程中，他嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，一天要到施工現(xiàn)場轉(zhuǎn)好幾趟，負(fù)責(zé)精神感動了建筑商。為了籌措建樓資金，他找了多少人，跑了多少路，求了多少情，磨了多少嘴，吃了多少苦，流了多少汗，誰也說不清，但中心小學(xué)的老師心中有桿秤，知道他們的校長在籌集建樓資金的日日夜夜里，寢食不安。

作為一個年輕的校長，李斌不但有先進(jìn)的教學(xué)管理理念，而且保持著高尚的品行、無私的胸懷。他處處以身作則，事事身先士卒。兩年來，一直以校為家，沒有休息過一個寒、暑假和節(jié)日。好在他有一位深深理解并支持他工作的同樣也是上會中心小學(xué)骨干教師的好妻子。

他對學(xué)校管理工作思路清晰，無論是師資隊伍培訓(xùn)還是校園環(huán)境建設(shè)，各個方面都能做到長計劃短安排。他工作上的計劃性、科學(xué)性，創(chuàng)造性，使上會中心小學(xué)走出低谷。學(xué)校獲得了丹徒區(qū)2001年至2002年度的“雙文明單位”稱號，同時有一名老師被評為鎮(zhèn)江市先進(jìn)教育工作者，一名老師被評為鎮(zhèn)江市“講三德，做三好”標(biāo)兵，教導(dǎo)處被評為2002年區(qū)優(yōu)秀教導(dǎo)處，同時也培育了一支充滿活力的教師隊伍，中青年老師有2名成為區(qū)骨干教師，同時取得了大專學(xué)歷占50％，正在進(jìn)修大專及本科占90．7％，教師撰寫的論文在省市級刊物上發(fā)表獲獎40多人次、學(xué)生有60多人次在省市級各項競賽中獲獎。

李斌在上會中心小學(xué)這塊園地上耕耘、播種，用青春的勤奮和智慧，收獲了碩果。他把時間、精力、自己的青春都奉獻(xiàn)給了上會中心小學(xué)。*