為“活動(dòng)實(shí)踐課”喝彩

張可義

我們始終在追求一種生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。然而，我們又在為一種枯燥機(jī)械的知識(shí)灌輸所拖累。如何在思想教育中提高實(shí)效性，如何更好地體現(xiàn)教育面向世界，面向未來(lái)，今天的課堂教學(xué)責(zé)任重大。

我市“21世紀(jì)教材”中的小學(xué)思品課教學(xué)增設(shè)“活動(dòng)實(shí)踐課”，更加貼近了學(xué)生生活，使我們感受到思品課教學(xué)改革的必要性，再一次證明了只有實(shí)效、創(chuàng)新、充滿(mǎn)生命活力的課堂，才是好的課堂。

記得在講小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《上學(xué)多么好》一文時(shí)，我除認(rèn)真設(shè)計(jì)了課堂常規(guī)的要求外，更注重教師如何處理好活動(dòng)情景。比如，在課堂教學(xué)活動(dòng)“看看”這一節(jié)中，我高興地帶著剛?cè)藢W(xué)的新生在校園里有序”地觀察欣賞，使他們盡快地熟悉學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，讓感情升華?！斑@是傳達(dá)室的崔叔叔?！蔽倚χ騽偵蠈W(xué)兩天的孩子們介紹?！拔以敢鉃槟銈兒图议L(zhǎng)服務(wù)，希望你們每天按時(shí)進(jìn)校學(xué)習(xí)?！毙９み@短短的話(huà)語(yǔ)，拉近了學(xué)生與學(xué)校大門(mén)的距離。接著，我們繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)：“找校牌”。為了讓學(xué)生盡快記住校名，我采取的方法是：站在校牌下與他們合張影，然后發(fā)給每人一幅照片。就這樣，在無(wú)形的教育中，學(xué)生們開(kāi)啟了美好的心靈，輕松地邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。

今天的思品課教學(xué)，已更加貼近了學(xué)生的實(shí)際。從教師的空洞說(shuō)教到學(xué)生親身去進(jìn)行實(shí)地感受，無(wú)疑為德育的實(shí)效性增加了創(chuàng)造的空間。所以，我為思品課教學(xué)增設(shè)“活動(dòng)實(shí)踐課”而喝彩。