地方高校產(chǎn)學(xué)研辦學(xué)機(jī)制的探索

張雪君　張定龍

充分發(fā)揮高校人才、科技優(yōu)勢，與企業(yè)進(jìn)行科研合作，為企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題提供服務(wù)，是高校服務(wù)企業(yè)的關(guān)鍵所在，是更好地開展產(chǎn)學(xué)研合作的結(jié)合點(diǎn)。作為地方性高等?？茖W(xué)校，應(yīng)把辦學(xué)宗旨確定為：面向地方，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)“一精多能”的高級應(yīng)用性人才并提供科技服務(wù)。

一、承接橫向科研項(xiàng)目，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

我們在幾年教學(xué)改革的實(shí)踐中，積極創(chuàng)造科研工作條件，引導(dǎo)教師廣泛地開展科研活動，努力營造良好的科研氛圍，并采取了以下主要措施：

1．面向市場，主動出擊，承接科研與工程項(xiàng)目

針對地方性高等?？茖W(xué)校承接縱向課題比較困難的情況，我們將目光主要瞄準(zhǔn)在承接橫向科研與工程項(xiàng)目上。廣大教師積極主動與地方企事業(yè)單位進(jìn)行廣泛的聯(lián)系，尋找課題。近幾年來，我系先后為寧波卷煙廠等企事業(yè)單位完成了30多項(xiàng)有關(guān)計算機(jī)應(yīng)用與工業(yè)自動化控制等方面的科研與工程項(xiàng)目。

2．積極開展技術(shù)合作，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

作為地方性?？茖W(xué)校，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才是學(xué)校辦學(xué)的根本任務(wù)。我校在辦學(xué)過程中十分重視與地方企業(yè)建立技術(shù)合作關(guān)系，系里以課題小組的形式組織教師到工廠工作，以廠方工程師的身份為企業(yè)設(shè)計、研制、開發(fā)電力自動化軟硬件產(chǎn)品，與廠方銷售人員一起進(jìn)行產(chǎn)品的推銷、技術(shù)談判，并負(fù)責(zé)產(chǎn)品的現(xiàn)場設(shè)計、安裝、調(diào)試。幾年來，我們?yōu)槟硰S開發(fā)、研制了電力調(diào)度實(shí)時監(jiān)控軟件、調(diào)度模擬屏系統(tǒng)等電力自動化系列產(chǎn)品。該產(chǎn)品在我國各地電力部門中得到了廣泛的應(yīng)用，為企業(yè)創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

二、興辦科技產(chǎn)業(yè)，建設(shè)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地

我系結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，從1993年起，先后創(chuàng)辦了集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、銷售于一體的系辦產(chǎn)業(yè)。這些系辦產(chǎn)業(yè)是學(xué)校連接社會的窗口，通過這個窗口使我們了解了社會的需求及新技術(shù)、新信息的應(yīng)用，從而不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以及科技服務(wù)項(xiàng)目，更好地為社會服務(wù)。

為保證教學(xué)的中心地位，又要使產(chǎn)業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)并穩(wěn)步發(fā)展，首先要解決人員的調(diào)配問題。我們采取專兼結(jié)合的方式，每年委派幾名教師專職負(fù)責(zé)公司的經(jīng)營管理與技術(shù)管理工作，大部分教師以兼職的形式參與公司的產(chǎn)品開發(fā)或技術(shù)服務(wù)工作。兼職教師的工作重點(diǎn)是教學(xué)，必須在保證教學(xué)工作的前提下來承擔(dān)公司的技術(shù)工作。為解決用人緊張的問題，向社會招聘了一定數(shù)量的工程技術(shù)人員，保證企業(yè)的正常運(yùn)行。幾年來，公司依托高校的技術(shù)優(yōu)勢，在激烈的市場競爭中獲得了穩(wěn)步的發(fā)展。系里每年從公司取得的利潤中拿出一部分用于提高教師的福利待遇，對于穩(wěn)定教師隊(duì)伍起到了積極作用；一部分投資于科研，支持教師進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā)研制，使企業(yè)走上“生產(chǎn)——代、儲備一代、研制一代”的良性狀態(tài)，在激烈的市場競爭中處于有利地位；另一部分支持教學(xué)，用于改善教學(xué)的軟硬件條件，使教學(xué)水平和實(shí)力得到提高。

三、以教學(xué)為按心，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才

通過產(chǎn)學(xué)研合作，由教師、科研人員和企業(yè)富有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)力量。同時有機(jī)地將最新科技成果和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)引入教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，加快適用人才的培養(yǎng)。而且通過合作，加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐能力與深人生產(chǎn)實(shí)際、吃苦耐勞、協(xié)同工作精神的培養(yǎng)。

1．以導(dǎo)師制形式，組織學(xué)生參加科研實(shí)踐

我們的做法是：從學(xué)生進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)階段后，挑選出約10％的學(xué)生，指派專業(yè)教師對這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、科研實(shí)踐等方面的專門指導(dǎo)。這些學(xué)生跟隨指導(dǎo)教師，開展科研與實(shí)踐活動。指導(dǎo)教師結(jié)合自己的教學(xué)與科研，有計劃地給學(xué)生布置課題任務(wù)，針對具體的科研項(xiàng)目帶學(xué)生一起參加，教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目的總體設(shè)計與技術(shù)把關(guān)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成項(xiàng)目子課題的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2．成立科技興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力

參加科技興趣小組的學(xué)生，都是通過自愿報名，經(jīng)考核錄取的。校、系給興趣小組安排活動場地并提供適量的實(shí)驗(yàn)器材。興趣小組的活動以學(xué)生自我管理、自我組織為主，指定動手能力強(qiáng)的高年級學(xué)生負(fù)責(zé)，指派科研與實(shí)踐能力強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。興趣小組活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力。

3．組織學(xué)生到校辦產(chǎn)業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生工作實(shí)踐能力

系辦產(chǎn)業(yè)是電子系學(xué)生校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地之一。根據(jù)公司生產(chǎn)情況，經(jīng)常組織部分學(xué)生到公司參加計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、智能防盜監(jiān)控工程等項(xiàng)目設(shè)計、現(xiàn)場安裝、系統(tǒng)調(diào)試過程，或在教師的指導(dǎo)下，參加軟硬件產(chǎn)品開發(fā)研制、生產(chǎn)與調(diào)試。學(xué)生在公司的實(shí)習(xí)過程中，能真刀真槍地參加工程項(xiàng)目的實(shí)施和生產(chǎn)的全過程，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力得到了較大的提高。

4．學(xué)生協(xié)助實(shí)驗(yàn)室管理工作，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐與管理能力

有計劃地安排學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)與管理工作，讓他們協(xié)助教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、維護(hù)、管理和新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，這一方式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和日常管理能力的有效途徑之一。我系模擬運(yùn)行機(jī)房既是電子系對社會開展高新技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)的場所，又是電子系計算機(jī)專業(yè)學(xué)生了解、接觸社會的窗口。系里組織學(xué)生輪流負(fù)責(zé)模擬運(yùn)行機(jī)房的維護(hù)和管理工作；分成三類工種人員，擔(dān)任機(jī)房技術(shù)人員、機(jī)房管理員、機(jī)房系統(tǒng)管理員，對各類工作人員都規(guī)定了相應(yīng)的工作職責(zé)與權(quán)限。通過實(shí)踐，學(xué)生的管理能力都有了不同程度的提高。

作者單位：寧波高專電于系(寧波315016)

責(zé)任編輯：袁海軍