只要情感不曾枯竭

（臺灣）尤美玉

他和“Just do it”型的廣告談了一場戀愛，至于哪一個是最愛，置身其中已十多年的孫大偉，沒有直接的答案，因?yàn)槊恳粋€都是一次，睛感的投入，現(xiàn)今他依然持續(xù)地談看戀愛，像游擊部隊(duì)般，一場接一場……從來，他就不是典型的好學(xué)生，不懂為什么要讀書?也弄不懂足足背了三天仍然背不出來的英國內(nèi)閣制度，干他何事。

因?yàn)榘峒遥咧袝r孫大偉曾因插班考試沒通過，而在羅東高中“寄讀”。半年后，學(xué)校不要他了，只好再回屏東就讀。

當(dāng)他當(dāng)完兵，似乎覺得應(yīng)該要有所作為吧。在整理學(xué)生時期書件時，赫然發(fā)現(xiàn)一位英文導(dǎo)師所寫下的評語，心中涌上陣陣的怒氣，當(dāng)場燒毀。當(dāng)時的他找不到念書的動機(jī)，或許已麻木不仁，但他想著那時爸媽看了，一定很悲傷。因?yàn)樯厦鎸懼霸撋刭|(zhì)太差”，像一把劍刺入體內(nèi)，在某個角落發(fā)作而隱隱作痛。于是他發(fā)“恨”圖強(qiáng)，下定決心考大學(xué)。準(zhǔn)備了三個月，考進(jìn)了輔仁大學(xué)，在這里，他的人生似乎才開始，也找到了意義。

現(xiàn)在，他對兒子說：“如果老師和其他人對你失去信心，沒關(guān)系。但你絕不能對自己失去信心。”有廣告界教父之譽(yù)的他，笑談“該生素質(zhì)太差”時表示，也許老師是公平的，但卻是一個沒有情感的老師，而情感卻是孫大偉一直以來創(chuàng)意的來源。

他認(rèn)為：“創(chuàng)意上的瓶頸是不易出現(xiàn)的，通常是情感上的瓶頸?！碑?dāng)你用心、盡情自在地生活著。對你想說服的那群人有情感時，廣告創(chuàng)意其實(shí)是源源不絕的，像水庫般。真正的瓶頸應(yīng)該來自于心中那份為誰而戰(zhàn)的意愿枯竭了，這樣的過程中，大量消耗的不是創(chuàng)意，而是對人，事、物的情感。

有著射手座事事好奇的特質(zhì)、喜歡的東西太多，有涉獵廣泛卻不深入的缺點(diǎn)，然而走進(jìn)廣告的領(lǐng)域，孫大偉的缺點(diǎn)卻成了優(yōu)點(diǎn)。他喜歡“閱讀”，當(dāng)然這個廣告頑童指的絕非只是書本，更包括?旅游、電影、工作……等，好奇對他而言就是一種學(xué)習(xí)。如果這樣的好奇動力消失了，人生似乎也就可以結(jié)束了。

多面向的展現(xiàn)是孫大偉與生俱來的一部分，以他這樣的個性，如何能在一個職場久久不去呢?他老實(shí)地表明：“若一開始，知道這個職業(yè)要做一二十年，早就嚇跑了?！敝徊贿^因?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)有一些不錯又好玩的案子，也就為了早上幫人選舉，下午卻換成賣鞋子……等許許多多短暫的興趣、挑戰(zhàn)性與多樣性，不知不覺就過了。

對于廣告公司、客戶與創(chuàng)意人間的微妙關(guān)系，平時不喜歡陳義過高的孫大偉，卻也提出了“道義”的字眼，巧妙傳神地比喻：“有時你為他(客戶)賣命，改天因?yàn)閯e人價(jià)格低或人事更勸，就被他拋棄了；有時娘家(廣告公司)突然叫你收拾行李回家，因?yàn)闉榱藸I業(yè)成長，她偷偷地跟另一個他聯(lián)誼了，這種情形是沒有道義可言，于是你會問到底為誰而戰(zhàn)?”

孫大偉早已沒有上述的固擾，他和一群有共司價(jià)值觀的廣告精英，決定走自己的路，讓公司保持一定的體積、營業(yè)額，保持相當(dāng)?shù)淖晕遗c自由度，自己掌握方向盤，而非一味地要求成長，失去了基本的道義。

孫大偉將這群異軍包括自己，定位為業(yè)界的“流寇”，而非千秋萬世的王朝。然而這些流寇卻有最扎實(shí)的專業(yè)，有著一流的廣告素養(yǎng)。他們具有高度的機(jī)動性，可以出任特別值得賣命的任務(wù)，可以殲滅一個王朝的實(shí)力。他們將每一次的出差，郎視為一種旅游，挑戰(zhàn)，而非例行性的工作，凡事自己動手做，否則會漸漸地失去戰(zhàn)斗能力。

當(dāng)流寇年老色表，手腳顫抖，無法和作品談戀愛時，也要有勇氣將自己解決掉。當(dāng)然，持續(xù)談戀愛的他，好奇心與情感未嘗停止枯竭過，因?yàn)槟鞘遣环帜挲g的。

(楊小煒、蔣琳摘自臺灣《講義》2001年第6期)