新思路 新契機 新希望

2001年5月17日晚，北京長城飯店宴會廳里燈火通明，由中國教育國際交流協(xié)會主辦的“2001職業(yè)教育國際周”在這里隆重開幕。來自亞洲、歐洲、美洲、澳洲等幾大洲12個國家的近100名職業(yè)教育界代表，和包括港澳臺在內的400多名國內職業(yè)教育界代表及有關人士濟濟一堂，共同迎接教育界的這次盛會！

全國政協(xié)副主席羅豪才，教育部副部長王湛，中國教育國際交流協(xié)會會長柳斌、第一副會長郝克明，北京市委常委、教委主任徐錫安，北京市人大常委會副主任陶西平等領導出席了開幕式。柳斌會長代表中國教育國際交流協(xié)會致歡迎辭，王湛副部長致開幕辭，丹麥教育部職業(yè)教育司司長羅蘭·奧斯特郎先生向國際周致賀辭，隨后舉行了開幕剪彩儀式。

本次國際周以“加強21世紀中外職業(yè)教育的合作與交流”為主題，這樣大規(guī)模、高水平的盛會在我國職教界尚屬首次。在短短幾天的時間里，通過學術研討會、職教模式展示會和交流洽談會等多種形式，不僅使我國的職教工作者學習了許多先進國家職教發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，而且也加深了中外職教界的相互了解和友誼，達成了一系列富有成效的合作。

研討會：大家都是學習者

學術研討會是國際周的一個重頭戲，共分兩天進行。其中5月18日是國別報告會，由中國教育國際交流協(xié)會副會長王英杰教授主持。5月19日是專題研討會，由教育部教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授和教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉占山先后主持。在會上發(fā)言的都是各國職教界的官員和專家。

國外的代表介紹了他們發(fā)展職業(yè)教育的悠久歷史、健全的職業(yè)教育體系以及科學的職業(yè)培訓方法和內容。為了能讓中國的同行們有一個更全面的了解，他們還簡明扼要地說明了本國的風土人情政治制度和經(jīng)濟發(fā)展狀況。

西方國家的職業(yè)教育比我們起步早，像芬蘭、丹麥和瑞士等歐洲國家，已經(jīng)有幾百年發(fā)展職業(yè)教育的歷史。他們經(jīng)過長期的探索，已經(jīng)建立了一套體系健全、結構合理、符合社會需要以及人們自身需要的職業(yè)教育和培訓制度。在職業(yè)教育模式的建立、職業(yè)教育內容的設置、職業(yè)教育與高等教育的銜接、終身教育體制的形成等方面，都有許多值得我們學習和借鑒的經(jīng)驗與做法。在西方國家，接受職業(yè)教育的年輕人在所有受教育的年輕人中占有很大的比例，甚至超過接受高等教育的人數(shù)。這與我國很多地區(qū)職教生源不足、招生困難的現(xiàn)象形成了鮮明對比。一個重要原因，就是西方國家在職教課程的設置上注意適應性。歐洲職業(yè)教育與培訓論壇主席漢斯·凡·艾爾斯特博士在報告中談道，在職教課程的設置上，他們一直強調要滿足政府和商界的需要，并根據(jù)社會的變化不斷更新課程的內容，從而使學生通過職業(yè)教育很容易找到合適的工作機會。另外，他們還注意提供多樣化的課程，以滿足學習者的不同需要，盡量使每個人都有學習的機會，都有實現(xiàn)自己愿望的機會。這樣，職業(yè)教育不僅成了人們自覺的行為，而且成了他們非常樂意從事的活動。

作為東道主，中國也向國外的職業(yè)教育人士詳細介紹了本國發(fā)展職業(yè)教育的情況。郝克明副會長首先在研討會上致辭，就職業(yè)教育的重要性和目前中國職業(yè)教育發(fā)展中遇到的問題做了簡要陳述。她指出，在21世紀，怎樣確定職業(yè)技術教育在中國經(jīng)濟和社會發(fā)展中的地位，怎樣解決社會對人才需求的梯度結構與廣大家長“望子成龍”的矛盾，怎樣建立職業(yè)技術教育與終身教育的關系，以及怎樣發(fā)揮政府在職業(yè)技術教育中的作用等問題不僅需要我們進行深入的研究探索和實踐，而且需要加強國內和國際之間的互相切磋和交流。

隨后，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長黃堯、高教司副司長劉志鵬、原職業(yè)技術教育司司長楊金土教授和北京師范大學職業(yè)教育師資培訓基地主任高奇教授，分別闡述了中國職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

臺上，講演者激情四溢。臺下，聽講者聚精會神。會場里不時爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。每一位講演者講演完畢，馬上就會有人站起來提問，問題直接明確，具體細致。提問者既有中國人，也有外國人。很顯然，大家都是懷著真誠的學習和交流的態(tài)度而來，都想更多地了解到別國職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗和成就。

模式展：關鍵是適合中國學術研討會使參加國際周的人們對當前世界上主要國家的職教發(fā)展情況有了整體的、大致的印象，職教模式展示會則提供了一個深入了解先進職教發(fā)展經(jīng)驗的機會。5月19日，職教模式展示會在長城飯店2號宴會廳舉行。參加展示的是中、英、德、澳、加等5個國家。參展國通過大量的文字宣傳資料、實物、圖片、多媒體演示和因特網(wǎng)，從各個方面展示了他們發(fā)展職業(yè)教育的一些成功做法。

德國人的展示別開生面！他們好客地擺出一個大酒桶，一杯杯清香四溢、泛著泡沫的啤酒，引來無數(shù)品嘗者。在旁邊還有一些小型電動工具，你如果感興趣的話，工作人員會指導你親自操作一番。這些都是德國在華合作項目的結晶。德國是較早在職業(yè)教育領域與中國進行交流與合作的國家。從20世紀80年代開始，德國技術合作公司與漢斯·賽德爾基金會通過我國教育部，先后在上海、浙江、山東、江蘇和湖南等地開展了一系列合作，向中國提供職業(yè)教育的設備、師資，同時也將德國的雙元制職業(yè)教育模式向中國推廣。他們精心布置了這次展示，希望招引來更多的合作伙伴。

英國人則以很大的規(guī)模，重點展示了素以嚴格、公正、細致、標準而著稱的英國職業(yè)資格認證制度，對職業(yè)標準的設計、實施和修改的過程以及職業(yè)標準的等級劃分都做了詳細介紹。這些無疑是要人們相信，英國的職業(yè)標準是可以移植的，并且可以修改以適應其他國家的需要。參觀者通過網(wǎng)絡和多媒體，可以了解去英國留學的具體事宜，另外還有英國大使館文化教育處的工作人員在展臺前負責講解，回答人們的提問。

北京市和上海市作為我國職教發(fā)展的典型也參加了展示，成為模式展上備受人們關注的亮點。北京市教委在職業(yè)教育發(fā)展上一直注重人力資源的可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)取得了令人矚目的成就。近年來，上海市的中等職業(yè)技術教育辦得有聲有色，他們向參觀者展示了10所現(xiàn)代化標志性中等職校。上海市教委的一位負責人興致勃勃地跟記者談起他們在職教發(fā)展中所采取的調整布局結構、拓展辦學功能、探索辦學模式、提高教育質量和效益等一系列措施。他認為，國外的職教經(jīng)驗盡管很好，但是否適合中國，究競該怎樣加以借鑒和吸收？還有一個實踐的過程。上海的職業(yè)教育已經(jīng)走出了一條富有成效和特色的道路。對國內其他地區(qū)來說，這種本土化的發(fā)展經(jīng)驗應該是更有價值的。

洽談會：心動不如行動

5月19日，職教國際周的交流洽談會在長城飯店的3號宴會廳舉行，一共有來自12個國家的34家機構、企業(yè)和職業(yè)院校設臺洽談。如果需要與某設臺單位洽談，須事先在該單位的洽談預約時間表上登記。洽談會還沒有開始，很多單位的時間表都已經(jīng)被填滿了。

國外的教育機構和職業(yè)院校都希望利用自己在辦學體制和教學手段上的優(yōu)勢，吸引中國的生源。而中國的職業(yè)院校也希望引進國外的培訓方法、培訓內容和師資，使自己的辦學水平更上一個臺階。由于中外雙方的合作意愿都比較迫切，整個洽談會進行得非常融洽。主辦者為了保證洽談雙方的順利交流，特意在每個臺位前都配備了英語翻譯。但出乎意料的是，很多國內代表都能用英語和外國人直接交談，絲毫沒有語言的障礙。而一些國外代表也操著一口很流利的漢語，有的甚至就是華裔?？磥?，大家確實是有備而來。

因為遠道而來的代表們趕著要回去，所以大多數(shù)的洽談都安排在19日進行。從早晨9點鐘開始，洽談會緊張有序地進行著。到中午休息的時候，大部分臺位都有了不小的收獲。美國哈特蘭德社區(qū)學院的一個代表告訴記者，他們一上午已經(jīng)接洽了來自湖北、江西、廣東等地的7個單位，其中有一兩個已經(jīng)表示了很明確的合作意向。19日一整天，洽談會場里始終熙熙攘攘，大部分臺位前都是絡繹不絕的接洽者。一些在當天沒有安排到預約時間的單位，只好耐心等到第二天再談。

經(jīng)過兩天的時間，參加洽談的國內外單位幾乎都尋找到了滿意的合作伙伴，有了一些比較明確的合作意向。不過，洽談會上20分鐘的交談只是洽談雙方的初步接觸，要達成一個具體細致的合作協(xié)議，還需要在會后進一步溝通和協(xié)商。

另外，也有很多代表只是坐壁上觀，對這種國際間的合作采取了審慎的態(tài)度。畢竟，這只是中外職教界的第一次直接對話。一位國內代表告訴記者，他這次來，主要是想了解國外職業(yè)教育發(fā)展的最新情況和先進經(jīng)驗，看到洽談會，上如此熱鬧的場面，他也有些心動了。他希望國際周以后能繼續(xù)舉辦下去，使他們也有機會尋找到共同發(fā)展的合作伙伴。

進入新世紀，中國的職業(yè)教育面臨著舉步維艱的困境，也經(jīng)受著前所未有的挑戰(zhàn)。要把中國沉重的人口負擔轉變?yōu)閷氋F的人力資源，要滿足社會進步和經(jīng)濟高速發(fā)展對人才的需求，要建立一個健全而完善的終身學習體系，必須大力發(fā)展職業(yè)教育！

歷時4天的“2001職業(yè)教育國際周”，給中國職業(yè)教育帶來了許多新的思路和新的契機，也增強了我們發(fā)展職業(yè)教育的信心和決心。它就像一塊小小的里程碑，記載著我們坎坷的過去，也昭示著一個充滿著希望的未來！