和小魚一起學(xué)知識

清　盈

冬天到了，小動物們要準(zhǔn)備過冬了，小朋友們少了許多好玩伴兒?？墒遣灰o，在室內(nèi)一樣可以玩得很開心。看看家中的金魚缸、水族箱，你會發(fā)現(xiàn)魚兒們是多么的美麗可愛?，F(xiàn)在，我們就和魚兒們一起做做游戲吧。

一．看圖說話魚兒沒有了

培養(yǎng)的能力：聽力、讀懂畫面、講故事

材料：

附圖1、練習(xí)本、膠水、剪刀

參加者：

家長與4～6歲的孩子

1． 念畫冊給孩子聽，讓他們觀察家里的魚缸，或帶他們外出參觀水族館、圖書館。

2． 復(fù)印附圖1，將復(fù)印件裁剪開來，貼在練習(xí)本上，每幅畫后面留出足夠的空白，以便做聽寫。

3． 把圖畫拿給孩子看，并讓他們就畫面展開想象。通過想象，對同一幅畫，孩子們可能會編出不同的故事，但要讓他們注意不能改變連環(huán)畫的中心意思。

4． 讓孩子根據(jù)畫面把故事完整地講述一遍，就他們的故事提問，幫助他們更好地理順故事邏輯。注意：讓孩子們用自己的話進(jìn)行口頭表達(dá)，千萬不要把大人的語言強(qiáng)加給他們。

二．聽寫

培養(yǎng)能力：造句、在口語和書面表達(dá)之間建立聯(lián)系

材料：

練習(xí)本、鉛筆

參加者：

家長和5～7歲的孩子

1． 把孩子編的故事一幅畫一幅畫地念給他們聽，讓他們用鉛筆在練習(xí)本上做聽寫。如果孩子不會寫字，也不要緊，讓他把聽到的內(nèi)容畫下來。聽寫的時候，每幅畫反復(fù)多念幾遍，讓孩子每句話都能跟上。

2． 改正孩子聽寫時的錯別字和畫錯的畫，并講解給他們聽。

三．制作書籍

培養(yǎng)能力：會操作鍵盤、處理信息、繪畫

材料：

電腦、剪刀、膠水、彩筆

參加者：

家長與4～7歲的孩子

1． 如果家中有電腦，可以讓孩子把故事用電腦中打印出來，讓孩子朗讀。

2． 讓孩子把打印出來的文字剪貼后，貼在每幅畫的后面，做成一本書。

3． 讓孩子為故事起一個題目，并和自己的名字一起打印、剪貼在書的封面上

4． 讓孩子在封面上作畫。

四、釣魚

目的：通過制作不同大小的魚學(xué)習(xí)算術(shù)

培養(yǎng)能力：觀察物體輪廓、觀察物體大小、分類

材料：

魚的樣板、紙、彩筆、膠水、細(xì)鐵絲、塑料線、膠紙貼、細(xì)木棒、回形針

參加者：

家長與4～6歲的孩子

準(zhǔn)備：

1． 根據(jù)附圖2的魚的樣板，畫出大、中、小三種尺寸的紙樣（也可以讓孩子自己畫一條魚，做成魚的樣板），然后沿輪廓線剪下，填充顏色。按照虛線折疊并粘牢。在每條魚的嘴巴處裝一個用鐵絲做成的鐵環(huán)，鐵環(huán)大小與魚的大小成比例，用膠紙貼固定。

2． 按以上大、中、小尺寸制作一定數(shù)量的魚，魚的形狀和顏色可以讓孩子自由發(fā)揮。

3． 把塑料線的一頭固定在細(xì)木棒的棒端，用另一頭系住回形針，將回形針打開，用作魚鉤。

釣魚

1．找一塊足夠大的空地，把做好的魚放在地下，設(shè)定每局垂釣的時間，讓孩子開始釣魚。一共3局。

2．每局結(jié)束后，問問孩子：“你釣了多少條魚？”（或“誰釣的魚最多？”）在游戲中，孩子肯定會遇到很多困難，比如距離難以掌握，尺寸小的魚很難釣，等等。

3．提示孩子注意：大魚比小魚容易釣得多，但釣的大魚多，總分值卻不一定高。

考核

1．設(shè)定分值：大魚為1分，中魚為2分，小魚為3分。

2．問問孩子，怎么計(jì)算每局（或每人）釣魚的成績。孩子多半會說，按釣到魚的數(shù)量計(jì)算。這時提示他們注意：所釣魚的大小也是決定成績的重要因素。

3．讓孩子們分辨魚的大小以及不同大小魚對應(yīng)的分值，使孩子充分理解和掌握游戲規(guī)則。

4．讓孩子自行統(tǒng)計(jì)每局所得分?jǐn)?shù)，無論他們采用什么計(jì)算方法均可，填好下面的成績單。

5．向孩子提問，比如：“你釣了3條魚，怎么得5分呢？”

釣魚成績單

姓名：

第一局

我釣了幾條魚_______條

我得了幾分_________分

第二局

我釣了幾條魚_______條

我得了幾分_________分

第三局

我釣了幾條魚_______條

我得了幾分_________分

我總共釣了幾條魚___條

我總共得了幾分_____分