假想等

軍事學(xué)校操場(chǎng)上，有一隊(duì)學(xué)生正在原地練習(xí)跑步。教官說(shuō)：

“你們可以假想自己正在騎著自行車(chē)，就會(huì)覺(jué)得輕松了?！?/p>

聽(tīng)了教官的話(huà)，一名學(xué)生忽然一動(dòng)不動(dòng)地站住了。教官問(wèn)他為什么不跑了。

“報(bào)告教官，我的自行車(chē)正在下坡。”

(楊俊平推薦)

語(yǔ)出驚人

我班一女生是文學(xué)愛(ài)好者，好作驚人之語(yǔ)。她曾寫(xiě)過(guò)一篇作文，里面寫(xiě)道：“……一天，我和幾個(gè)朋友在小河溝玩，一個(gè)小男孩不小心摔倒了。正在這時(shí)，一艘輪船開(kāi)了過(guò)來(lái)，我趕緊跑過(guò)去把小男孩扶了起來(lái)……”

(唐春艷摘自《少男少女》2000年第5期)

倒數(shù)第一

校運(yùn)會(huì)最后一項(xiàng)是教師田徑賽，我們的幾何老師跑了最后一名，而且姿勢(shì)優(yōu)美。同學(xué)們調(diào)皮地問(wèn)：“老師，您跑第幾呀?”只見(jiàn)老師頭一揚(yáng)，得意地說(shuō)：“我把前面所有的人攆得嗷嗷直叫。”

徐冰

順序錯(cuò)亂

老師出了一道作文題——《我長(zhǎng)大后的愿望》。

小丁于是幻想在20歲以后的生活該是如何。她寫(xiě)道：“將來(lái)，我希望有一對(duì)可愛(ài)的兒女和一個(gè)體貼的丈夫?！?/p>

老師的評(píng)語(yǔ)是：“順序錯(cuò)亂，請(qǐng)注意?！?/p>

(邵晶凱摘自《新青年》2000年第5期)

名字

課堂上一位老師在給學(xué)生介紹日本人的姓氏習(xí)慣。她說(shuō)：“如果有個(gè)日本名字里有‘太郎二字，那他一定是長(zhǎng)子，如果他名字里有‘次郎二字，那他一定是次子……下面，誰(shuí)能說(shuō)出一個(gè)有這種名字的日本人?”一個(gè)學(xué)生站起來(lái)大聲回答：“山本五十六?！?/p>

(邸志堅(jiān)摘自2000年4月4日《環(huán)球時(shí)報(bào)》)

盯住他

兩所小學(xué)的足球隊(duì)正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽，為使替補(bǔ)隊(duì)員有比賽經(jīng)驗(yàn)，教練把最小的運(yùn)動(dòng)員派上場(chǎng)，在裁判鳴哨前，教練對(duì)他說(shuō)：“你一定要看住4號(hào)，不管他到哪兒，你都要盯住他?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，教練發(fā)現(xiàn)自己隊(duì)場(chǎng)上少了一個(gè)人。教練急忙四處尋找，只見(jiàn)小隊(duì)員正挨著那個(gè)對(duì)方替換下場(chǎng)的4號(hào)隊(duì)員坐在板凳上。

(海洋摘自《武漢晨報(bào)》)