面對(duì)不愿開口的孩子

●蔡懿??

歆歆，本學(xué)期轉(zhuǎn)來的插班生。

暑假里初次家訪時(shí)，她媽媽向我介紹的第一句話就是：“老師，歆歆性格內(nèi)向，膽子很小，不愿和老師說話?！笔桥吕蠋?，害怕老師的批評(píng)、訓(xùn)斥，還是環(huán)境陌生不自在，或者她有自己的心理世界，不愿展示不愿和老師溝通……我暗自思忖。我對(duì)歆歆媽媽說：“您放心，歆歆不愿開口的毛病一定會(huì)慢慢改掉的?！睆拈_學(xué)第一天起，我便特別注意這個(gè)留著兩條小辮子、言語不多的小女孩。果然一連三周，她似乎是個(gè)“隱行人”，無論集體中開展什么活動(dòng)，她都保持著同一個(gè)表情：不開口，眼睛盯著你看，微微皺著眉頭。問她喜歡不喜歡參加活動(dòng)，喜歡什么玩具?她不開口。問她是不是不舒服?她微微張著嘴，神情有些木訥。反正隨你問她什么、問她幾遍，她都不吭聲。問多了，她還淚眼汪汪。這可急壞了我。俗話說“打死不開口，神仙難下手”。我該如何實(shí)施我的教育呢?!一天自由活動(dòng)時(shí)，我突然聽見了歆歆的笑聲，回頭一看，她正和鄰座的歡歡一起有說有笑地玩著一個(gè)漂亮的“芭比娃娃”。我心一動(dòng)，何不加入進(jìn)去?于是我問她：“我能為你漂亮的娃娃做件新衣服嗎?”“可以?！膘ъУ谝淮伍_口和我說話了。我用手帕折了一件日本和服裹在了娃娃身上。歆歆突然叫了起來：“她變成日本人了，我在電視里看到過的?！蔽矣终f：“歆歆，老師真喜歡聽你的聲音，以后你有什么事一定要和老師講，好嗎?”“好。”歆歆的臉上有些尷尬，我趕緊把她摟在懷中。

我發(fā)現(xiàn)，歆歆會(huì)自己系鞋帶，還能主動(dòng)幫助鄰座的男孩凌凌。我馬上在班級(jí)中表?yè)P(yáng)了她，并給歆歆發(fā)了一枚大大的五角星?？粗t紅的五角星，聽著小朋友們異口同聲的贊揚(yáng)聲，歆歆笑了。

以后歆歆偶爾會(huì)主動(dòng)告訴我：“老師，我不喜歡喝豆?jié){?！薄袄蠋?，我今天忘了帶玩具?！薄袄蠋?，昨天媽媽帶我去外婆家玩，我們給外婆慶祝生日?！北M管是偶爾，我仍感到由衷的高興，歆歆終于開口說話了。由此，讓我明白注意個(gè)體差異，因人施教是多么重要。圖/石灣