高技術(shù)和人力資源

許　東

介紹高技術(shù)革命的書不少，像阿爾溫·托夫勒的《第三次浪潮》、奈斯比特的《大趨勢(shì)》更是轟動(dòng)世界的經(jīng)典性著作。但這些書大都把重點(diǎn)放在介紹和分析高技術(shù)的發(fā)展以及這種發(fā)展引起的人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革上。未來(lái)社會(huì)的印象和高技術(shù)只是頭腦中可望而尚未及的朦朧遠(yuǎn)景。

最近，新華出版社翻譯出版的《全球的賭注——美國(guó)高技術(shù)的前途》一書卻從實(shí)務(wù)著手，把筆觸放在分析高技術(shù)的現(xiàn)狀及如何進(jìn)一步推動(dòng)高技術(shù)工業(yè)的發(fā)展進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上來(lái)。它使人們深切地意識(shí)到世界生活早已邁入了高技術(shù)社會(huì)，不僅美國(guó)，每個(gè)國(guó)家都將躋身于整個(gè)世界格局中新的經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)。

這是一本鞭辟入里、絲絲相扣的“政論”。

《全球的賭注》不僅以詳細(xì)的資料介紹和分析了美國(guó)以及日本、法國(guó)高技術(shù)工業(yè)的發(fā)展及其在全球的競(jìng)爭(zhēng)：從六十四K、一百二十八K半導(dǎo)體芯片的研究開發(fā)速度，談到各種高精尖電子器件和電腦終端的產(chǎn)品性質(zhì)和市場(chǎng)占有量，談到制造者的素質(zhì)，大學(xué)工科畢業(yè)生(電子學(xué)學(xué)士、碩士、和博士)人數(shù)對(duì)比，再談及教育經(jīng)費(fèi)、師資來(lái)源及待遇，最后論及美國(guó)現(xiàn)行的國(guó)家政策。而且說(shuō)明了在日、法咄咄逼人的攻勢(shì)和已取得的巨大成功前，更可怕的是無(wú)論在政府政策還是在潛在后勁上美國(guó)也處于劣勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中陷于困境。

“大多數(shù)美國(guó)人仍然把培育新的經(jīng)濟(jì)力量和取得新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度同上一代以生產(chǎn)技術(shù)為基礎(chǔ)的那些工業(yè)部門(如汽車和通用汽車公司)或以傳統(tǒng)方法開發(fā)原料的工業(yè)部門(如石油和?？松?等同看待?！?第21頁(yè))作者犀利的筆觸進(jìn)而指出：“仔細(xì)檢查一下新投資的流向，就很可能得出這樣的結(jié)論，這種政策是以知識(shí)密集型的‘朝陽(yáng)工業(yè)為代價(jià)，加強(qiáng)資本密集型的‘夕陽(yáng)工業(yè)?！?第30頁(yè))經(jīng)濟(jì)繁榮的“朝陽(yáng)”掩蓋了衰退的“夕陽(yáng)業(yè)”的投資的失誤，以致政府在這種假象下繼續(xù)采取著錯(cuò)誤的政策。

而國(guó)家政策的失誤，正是導(dǎo)致了美國(guó)當(dāng)前難以應(yīng)付挑戰(zhàn)的根本所在：從六十年代末一直到現(xiàn)在都沒(méi)能認(rèn)識(shí)到高技術(shù)工業(yè)的迅速發(fā)展，已經(jīng)或逐步把過(guò)去那種主要依賴自然資源和資本密集型的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕蕾囈匀说闹橇椭R(shí)密集型經(jīng)濟(jì)了。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展根本的稀缺性資源是什么？作者認(rèn)為不是能源、不是原材料而是人力資源的短缺！高技術(shù)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是人，是具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的人。能否培養(yǎng)出滿足高技術(shù)發(fā)展需要的人，是高技術(shù)社會(huì)對(duì)現(xiàn)有教育制度的挑戰(zhàn)。

但，由于教育經(jīng)費(fèi)不足，缺乏設(shè)備和教學(xué)條件，教師工資比企業(yè)低一倍，學(xué)校缺乏吸引力，而國(guó)防優(yōu)先更對(duì)高級(jí)人才進(jìn)行搶奪。

“美國(guó)的教育事業(yè)在六十年代經(jīng)歷了風(fēng)暴，在七十年代受到了壓抑，而現(xiàn)在則處于一片混亂之中?！?第14頁(yè))作者憂心忡忡地發(fā)出了警告：必須迎接挑戰(zhàn)，建立新教育，為在經(jīng)濟(jì)上應(yīng)付自如而斗爭(zhēng)！政府不能再以削減教育經(jīng)費(fèi)以達(dá)到裁減政府的預(yù)算了，企望私營(yíng)企業(yè)增加資助便可以填補(bǔ)政府削減教育預(yù)算所造成的差額，只不過(guò)是愚不可及的想法，盡管教育界、工業(yè)界和政府之間應(yīng)及早建立新的伙伴關(guān)系，以解決高技術(shù)經(jīng)濟(jì)急迫的人才短缺問(wèn)題。

透徹的分析，敏銳的眼光。難怪本書出版后不久便引起了里根政府和美國(guó)公眾的關(guān)注，對(duì)推動(dòng)美國(guó)教育制度的改革起了一定的作用。

本書的副標(biāo)題是《美國(guó)高技術(shù)的前途》，旨在為美國(guó)政府指明方向。盡管如此，此書不啻給我們進(jìn)行高技術(shù)產(chǎn)業(yè)決策和教育決策又提供了一條思路。

(《全球的賭注——美國(guó)高技術(shù)的前途》，新華出版社一九八八年十月第一版，詹姆斯·博特金等著，路林沙等譯，2.10元)