讀目錄學(xué)習(xí)法

吳正林

最近，青海讀者馬雪梅、江西讀者劉金信等同志給編輯部來(lái)信，說(shuō)他們看了83年第3期《目錄學(xué)——自學(xué)的向?qū)А芬晃暮螅苁軉l(fā)。

他們?cè)谧詫W(xué)過(guò)程中，雖然也下了功夫，但是，由于學(xué)習(xí)方法不太對(duì)頭，結(jié)果收效不大，十分苦惱?？戳诉@篇文章正好解了他們的疑難，找到了自學(xué)入門的途徑。但是，他們又問(wèn)，《目錄學(xué)》這門科學(xué)又怎么學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)編輯部介紹一下目錄學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

為了滿足馬雪梅和其他自學(xué)青年的要求，我們特地選摘《“讀目錄”學(xué)習(xí)法》一文，供自學(xué)青年參考?！蹲詫W(xué)之友》編者

讀目錄也是一種學(xué)習(xí)方法。它主要包括讀圖書(shū)卡片和讀書(shū)目?jī)煞N情況:通過(guò)讀圖書(shū)卡片，我們可以了解到時(shí)代的脈搏，學(xué)術(shù)思想界的動(dòng)向以及種種新情況、新知識(shí)、新觀點(diǎn)，并據(jù)此幫助我們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇地學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。

一、讀圖書(shū)索引。這是讀目錄的第一步，而且是極其重要的一步。在有圖書(shū)館可供利用的地方，自學(xué)者不妨先過(guò)這一關(guān)。其方法是:首先可抽出一、二天時(shí)間，把圖書(shū)館的書(shū)目索引全部翻檢一遍，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的需要，把圖書(shū)分成與自己學(xué)習(xí)直接有關(guān)的，有參考價(jià)值的這樣幾類，并記錄下來(lái)，以了解各類書(shū)在這個(gè)圖書(shū)館的儲(chǔ)藏情況，從而幫助我們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，方便以后的借閱，保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

其次，要認(rèn)真地看一看與自己學(xué)習(xí)有關(guān)的每一張圖書(shū)卡片上的標(biāo)題、作者、出版單位、出版日期、頁(yè)數(shù)等，通過(guò)比較分析，從同類書(shū)目中選擇出比較適合自己學(xué)習(xí)實(shí)際的書(shū)籍來(lái)。譬如說(shuō):你想學(xué)習(xí)一下社會(huì)主義部分的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，要從眾多的教材、專著中選出一本與自己需要比較一致的教材來(lái)。通過(guò)翻檢圖書(shū)卡片上的作者、出版日期、頁(yè)數(shù)等就可以分析出一個(gè)大概的情況:教育部政教司編寫的《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》，全書(shū)僅201頁(yè)，內(nèi)容可能較簡(jiǎn)；南方十六所大學(xué)合編的教材，共有425頁(yè)，是同類書(shū)中頁(yè)碼最多的，內(nèi)容可能較詳；北方十三所大學(xué)編的教材，出版較晚，內(nèi)容可能較新；而薛暮橋的《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》，因?yàn)槭莻€(gè)人的專著，又特別標(biāo)明是“研究”，可能在結(jié)合實(shí)際方面，在專題研究方面以及新觀點(diǎn)新見(jiàn)解方面顯得比較靈活?？傊?，只要綜合比較一下上面作出的這些推測(cè)，要選擇一本與自己學(xué)習(xí)實(shí)際較為一致的教材就不是很困難的事了。當(dāng)然，如果你能取得圖書(shū)管理員的同意，把上述教材都拿出來(lái)實(shí)際地看一下，就用不著象上面所講的那樣了。

二、讀書(shū)的目錄。經(jīng)過(guò)上面的步驟后，你已經(jīng)借來(lái)了一本政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，假如說(shuō)，是教育部政教司編寫的《中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》，這時(shí)，你不要急著看正文，先翻翻這本書(shū)的目錄、前言等，作一點(diǎn)分析比較很有好處。通過(guò)分析比較，你就可以看到:此書(shū)共分十章三十二節(jié)，第一章講的是客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和“四化”建設(shè)的問(wèn)題，屬于全書(shū)的總綱和基礎(chǔ)，以后各章都是它的展開(kāi)和具體化。第二、三、四、五、六這五章，分別講了社會(huì)主義的五個(gè)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，所占篇幅、比重最大，可能是本書(shū)的重點(diǎn)。而第七、八、九章講的是內(nèi)外經(jīng)濟(jì)管理的問(wèn)題。第十章講的是“生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律”，是對(duì)全書(shū)的總結(jié)?？傊?，通過(guò)上面這些大致的分析，你對(duì)全書(shū)就可以得出“一個(gè)基礎(chǔ)五條規(guī)律三大管理”這個(gè)初步的總體的印象，為以后正文的學(xué)習(xí)理出了一個(gè)大致的線索，省時(shí)省力又有實(shí)效，其作用不亞于對(duì)本書(shū)的一次瀏覽。當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的讀目錄，并不是對(duì)什么書(shū)拿起來(lái)都要先讀一氣，然后分析一通，我們指的主要是那些系統(tǒng)性，專業(yè)性較強(qiáng)，當(dāng)作教材用的書(shū)籍。

(摘自《人才》1982年第2期)