我決心把知識(shí)獻(xiàn)給農(nóng)村

編輯同志：

去年我高中畢業(yè)后，沒(méi)考上大學(xué)?；氐搅思亦l(xiāng)，我就暗暗下決心：不見(jiàn)黃河心不死，非踏進(jìn)大學(xué)的門檻不可！于是，我爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)功課，一心想今年赴考能名列前茅。

去年地凈場(chǎng)光的時(shí)候，我們生產(chǎn)大隊(duì)為了使更多的貧下中農(nóng)子女在文化上翻身，接好革命的班，就辦起了一個(gè)半耕半讀的農(nóng)業(yè)中學(xué)班。當(dāng)時(shí)，大隊(duì)黨支部讓我擔(dān)任這個(gè)班的教師。我想，這樣也好，可以抽出更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。在這種思想指導(dǎo)下，我愉快地承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)。兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，使我漸漸地愛(ài)上了這一行。和同學(xué)們一起投入到火熱的階級(jí)斗爭(zhēng)、生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三大革命運(yùn)動(dòng)之中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教師工作并不是單純的上課、備課、批改作業(yè)，而是直接為貧下中農(nóng)掌握印把子服務(wù)的大事。我們大隊(duì)里知識(shí)青年比較少，各小隊(duì)和大隊(duì)都迫切需要有文化的貧下中農(nóng)青年來(lái)?yè)?dān)任記工員、會(huì)計(jì)等工作，把集體經(jīng)濟(jì)管理好。我想，我是個(gè)下中農(nóng)的兒子，這兒需要我，我不應(yīng)該老是想遠(yuǎn)走高飛。因此，我原來(lái)堅(jiān)決升大學(xué)的念頭漸漸動(dòng)搖，以至最后煙消云散了。臨近放寒假時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)黨支部來(lái)征求我的意見(jiàn)：?jiǎn)栁沂抢^續(xù)干下去，還是要升學(xué)？我很干脆地回答：“干下去，干一輩子！”這下，引起了很多人的議論。有人說(shuō)：“你為啥不去考大學(xué)，而要干這平凡的教師工作，何況又是民辦學(xué)校呢！這樣豈不是‘舍美玉而求頑石嗎？”我聽(tīng)到這些話后思前想后，思想上斗爭(zhēng)來(lái)，斗爭(zhēng)去，經(jīng)過(guò)了一番周密考慮，最后捏緊拳頭，下定決心，一定要把知識(shí)獻(xiàn)給農(nóng)村，為農(nóng)村播下文化的種子。最近我又看了《中國(guó)青年》介紹的北京六郎莊團(tuán)組織和山西田順管、鄭國(guó)德兩位農(nóng)村知識(shí)青年滿腔熱情辦業(yè)余教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡，我更加堅(jiān)信自己的路是走對(duì)了。不升大學(xué)，從事這平凡而又偉大的民辦教育工作，這也是革命的需要。因此，我認(rèn)為自己這樣做決不是什么“舍美玉而求頑石”。編輯同志，你說(shuō)對(duì)嗎？

山西五寨縣前所村石有明

石有明同志的思想改變得對(duì)，改變得好。我們希望石有明同志繼續(xù)努力，把半耕半讀的農(nóng)業(yè)中學(xué)班辦好，把自己的文化知識(shí)貢獻(xiàn)給農(nóng)村的社會(huì)主義建設(shè)。

石有明同志思想變化的事例，給了我們一個(gè)很重要的啟示：有些回鄉(xiāng)下鄉(xiāng)的知識(shí)青年，雖然身在農(nóng)村，但還是三心二意，把農(nóng)村當(dāng)作暫時(shí)的歇腳之處。我們團(tuán)的組織在加強(qiáng)對(duì)他們的思想工作的同時(shí)，一定要注意發(fā)動(dòng)和組織他們積極投入到農(nóng)村的三大革命運(yùn)動(dòng)中去，分配他們擔(dān)任一些社會(huì)工作，發(fā)揮他們具有一定的文化知識(shí)的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谵r(nóng)村中確實(shí)有所作為，使他們通過(guò)革命實(shí)踐逐步提高自己的認(rèn)識(shí)，懂得知識(shí)青年和工農(nóng)結(jié)合的偉大意義。革命的社會(huì)實(shí)踐是人們正確思想的源泉。石有明同志就是通過(guò)他辦半耕半讀的農(nóng)業(yè)中學(xué)班的實(shí)踐，不僅認(rèn)識(shí)到農(nóng)村是如何迫切需要知識(shí)青年，而且在思想感情上也和貧下中農(nóng)日益接近，從而下定決心留在農(nóng)村為貧下中農(nóng)服務(wù)。一切已經(jīng)在農(nóng)村的知識(shí)青年，也都可以從石有明同志思想變化的事例中受到教育。

編者