和孩子們一道成長

劉靖慧

1953年，我由吉林師范畢業(yè)，分配到吉林實驗小學作教員，并擔任少先隊中隊輔導員。一踏上工作崗位，就碰到一大堆問題。有的孩子很頑皮，不聽話，幾乎每天都有孩子吵嘴、打架；孩子們并不像我原來想像的那樣簡單。每天在去學校的路上，我就想：不知今天孩子們又要鬧成什么樣子？因此，我就不愿意和孩子們接觸，帶孩子們出去看電影也不一道走，孩子們在馬路這邊走，我就走在馬路另一邊，唯恐人家看見議論：“這是哪個老師教的學生，怎么這么亂？”這樣，當然不可能很好地教育孩子，果然，期中考試時，這個班五十個孩子就有十七個語文不及格。我傷心地哭了，一方面責怪這些學生不好好學習，一方面也愧感自己沒有教好。這時，黨團組織、校長和周圍同志給了我很大幫助，校長借給我一本《一個女教師的筆記》，讓我仔細閱讀，看后還和我一起座談。她們的談話和這本書告訴了我許多道理，使我懂得了：要教育好孩子，首先要對孩子有感情，要關(guān)心、了解和熱愛孩子，這是搞好教育工作的特效藥，我開始主動地接觸孩子，有時，星期天也和孩子在一起玩。日子長了，和孩子們關(guān)系密切了，我漸順看到他們的許多優(yōu)點，孩子們看到我關(guān)心他們，也比過去聽話了，上課也安心了。經(jīng)過許參工作以后，這個班逐步好轉(zhuǎn)，期末考試成績有了明顯的上升。以后我在和孩子們的長期相處中，與他們建立起一種難舍難分的感情?，F(xiàn)在我已經(jīng)立下這樣的心愿：在這個崗位上干一輩子，把自己的一生貢獻給培養(yǎng)共產(chǎn)主義新一代這個光榮而崇高的事業(yè)。這里，把自己九年來在工作中的一些粗淺的體會寫出來，和同志們共勉。

教育孩子具有革命理想和優(yōu)良品德

少先隊要培養(yǎng)少年兒童 成為在德智體幾方面得到全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新一代，成為革命事業(yè)可靠的接班人。要做到這一點，首先就要使孩子們了解過去，懂得革命長輩的革命精神，繼承革命長輩的理想。因此，在隊的活動中，我們始終堅持用革命先烈、英雄模范的形象教育孩子，引導孩子在日常生活中學習革命長輩的精神和品德。

我剛到長春師專附小的時候，擔任低年級的班主任。有一個時期，發(fā)現(xiàn)孩子們在生活上受比吃穿、亂花錢，不愛勞動；有的孩子穿上有補釘?shù)囊路陀X得不光彩。我聽說本班陳廣華的爸爸陳江同志，是搶渡瀘定橋的老紅軍，現(xiàn)在他雖然已經(jīng)退休，但還主動要求在街道上擔任些工作，便帶領(lǐng)孩子去訪問陳伯伯。陳伯伯給孩子們講了十七勇士的故事，延安大生產(chǎn)的故事。孩子聽他講完，又看他穿一身已經(jīng)洗曬得發(fā)白了的舊軍衣， 家里的擺設(shè)也很儉樸，都深受感動?；貋硪院蠼M織了討論，孩子們紛紛表示要學習陳伯伯艱苦樸素的精神，以后穿帶補釘衣服的孩子不再覺得不光彩了，亂花錢的現(xiàn)象少了，有的還把父母給的零用錢拿去儲蓄起來。孩子們也從此和陳伯伯交上了朋友。

為了反復(fù)地對孩子們進行革命傳統(tǒng)教育，每年的清明節(jié)，少先隊都組織孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕?，并且隨著孩子年令的增長，每年活動都增添新的內(nèi)容。低年級（一、二年級）的孩子還不大懂事，接受能力也差在這項活動中便注意對孩子們講清：什么是烈士？我們?yōu)槭裁匆o念烈士？等等。然后再引導孩子們清掃墓地整理陵園、向烈士致敬，使孩子們對先烈懷有尊敬的感情。中年級（三、四年級）的孩子有了初步的理解力，并且模仿力很強。在進行這項活動時，便講解一些烈士的生平事跡，分析烈士們?yōu)槭裁催@樣英勇，他們有什么優(yōu)秀品質(zhì)等等。突出烈士們忠心耿耿，英勇頑強，不怕困難，艱苦樸素等的優(yōu)秀品質(zhì)，使孩子們初步懂得紀念烈士就是要向烈士們學習，知道學習烈士一些什么品質(zhì)，并適當聯(lián)系自己，改正自己的缺點。高年級（五、六年級）的孩子在進行這項活動時，應(yīng)該再深入一步，要啟發(fā)孩子們向烈士學習，樹立遠大理想和革命志向。六年級時還根據(jù)他們將要畢業(yè)的特點，開展一些主題活動，如“決不辜負烈士的期望，用實際行動回答您”，“我的理想”等，要求孩子們更好地聯(lián)系自己，向烈士們學習。

此外，還經(jīng)常組織孩子們?nèi)⒂^革命遺跡，閱讀革命回憶錄，唱革命歌曲，和革命長輩、英雄模范會見，并和他們建立經(jīng)常的聯(lián)系。革命長輩的形象成為激發(fā)孩子們上進的力量。孩子們懂得了舊社會的苦難，也更加珍視和熱愛今天，響往未來。它既是革命傳統(tǒng)革命理想的教育，又是階級教育。

在日常生活中，善于針對孩子們存在的實際問題，抓住一些有意義的事情，來教育孩子，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品德，也很重要。例如孩子們常常為領(lǐng)到好書和占到好的座位而發(fā)生爭執(zhí)，缺乏互諒互讓的精神。1959年，我參加了省里召開的群英會深深為許多英雄模范人物的共產(chǎn)主義精神所感動。我想應(yīng)該把英雄模范的“先人后己”的精神在孩子當中發(fā)揚起來。在開學發(fā)新書的時候，我先給孩子們講了英雄模范“先人后己”的精神，他們怎樣“把困難留給自己，把方便讓給別人”的故事。然后又告訴他們這次發(fā)的新書中，有幾本書被繩索磨破和壓上了印兒，不大好，問他們怎么辦？孩子們一齊舉起小手說：“我要那本壞的，我要那本壞的！”又比如1961年春天，街道上有的孩子隨便剝掉樹皮，摘下榆樹上的榆錢，我們中隊里也有個別的孩子這樣做。我想這是由于孩子們不愛護樹木，不知道種一棵樹要花多少勞動的原故。我就帶著孩子們?nèi)ト嗣駨V場，觀察馬路兩旁樹木被損害的情況；結(jié)果發(fā)現(xiàn)有二百多棵樹木被損害，這使該子們大吃一驚。又帶孩子們?nèi)ピL問園林管理處，請管理處的同志講一棵樹從育苗到移植、成長的過程，要花多少勞動，講了綠化的好處和長春市綠化的遠景規(guī)劃通過這一活動，孩子們提高了認識，自動提出組織“綠化近衛(wèi)軍”，保護樹木，使它不受一點損害。原來爬樹、摘榆錢的孩子也都變成了“綠化近衛(wèi)軍”的積極分子。

孩子們的興趣愛好是多方面的。因此，少先隊在工作中還盡量注意使活動豐富多彩，多種多樣。例如：傳統(tǒng)的“新年聯(lián)歡晚會”，端午節(jié)那天紀念屈原的“晨會”，中秋賞月的“月光晚會”等那是一年一度，不可缺少的。春天來了，組織春游，發(fā)動孩子們在樹林里尋找春天的第一棵小草；夏天到了，組織一日夏令營，讓孩子們自己站崗、巡夜、露營、夜行軍；秋天到了，組織秋游，欣賞大自然的美景；冬天，在白雪皚皚的原野，組織孩子們玩雪地追蹤的游戲。平常在中隊里，還根據(jù)孩子們的興趣愛好，組織了“小白鴿歌舞組”，“小合唱隊”，“小足球隊”“種植小組”等，定期舉行文娛活動，球類比賽。這些活動滿足了孩子們的要求，發(fā)展了孩子們的才能開闊了眼界，增長了知識，豐富了生活，對培養(yǎng)共產(chǎn)主義情操，陶冶性格，使孩子們身心得到全面健康的成長，都是有好處的。

激發(fā)孩子的求知欲望

新的一代應(yīng)該是既有社會主義覺悟和高尚的品德，又有豐富的知識，而少年兒童的求知欲又很強，什么都想知道。因此，我也很注意圍繞學習來開展隊的各種活動，以激發(fā)孩子們更強烈的求知欲望，促進孩子們智力的發(fā)展，努力掌握豐富的知識。圍繞學習開展隊的活動，也同樣需要注意根據(jù)孩子們不同年齡的特點和接受能力來進行，多種多樣，饒有趣味，不能千篇一律。

根據(jù)孩子們的不同情況，我們經(jīng)常組織有意義的主題會。如低年級學生比較貪玩，不重視學習，為了激發(fā)孩子學習的積極性，組織了“當我十周歲的時候”、“和祖國一道前進”的主題活動，每年國慶前后，讓孩子們了解幾年來祖國建設(shè)事業(yè)的成就，新增加了些什么工廠、企業(yè)，并讓孩子們回憶自己幾年以來知道了些什么。增長了哪些知識，為祖國做了哪些有益的事；從而激發(fā)孩子們和祖國一道前進的上進心，努力學習，掌握更多的知識。在中年級中。注意進行樹立正確的學習態(tài)度的教育。組織了學習《革命老人徐特立》的主題會和講王若飛在獄中堅持學習的故事，使孩子們從革命長輩身上學習刻苦學習、不怕困難、踏實用功的精神。同時，及時表揚那些專心學習，按時完成作業(yè)，勇于克服困難，學習態(tài)度踏實的孩子，鼓勵大家向他們學習。在高年級中，則著重進行樹立為祖國而學習的學習目的和遠大理想的教育。我，們組織了“十年后我們在天安門前會面”的主題活動，啟發(fā)孩子考慮將來做什么，十年后有些什么成績。會上有的孩子講，他十年以后是一個拖拉機手正在西北高原上耕地；有的講他是一個作家，正在某地農(nóng)村深入生活；有的說他是一個解放軍戰(zhàn)士，正在邊防值勤；……通過這些活動，啟發(fā)孩子們樹立為祖國為人民而學習的目的，樹立遠大理想和抱負，并為實現(xiàn)這些理想而作踏實不懈的努力。

孩子們在課余喜歡閱讀各種書籍，可是他們不知道好壞，抓到什么就看什么，有的還到書攤上租書看，這樣不但不能獲得有益的知識，有時還帶來不良影響。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我便啟發(fā)中隊委員會在班上成立了小圖書箱，把孩子們的課外書收集起來，還動員一部分家長捐獻了一些書籍，由孩子們進行登記保管，輪流借閱。此外，還結(jié)合語文課的教學內(nèi)容和孩子們的興趣，推薦一些書籍。通過這些，一方面引導孩子們從中學習革命先輩的崇高品質(zhì)，另一方面也引導孩子們從中學習各種知識，學習語法，選詞，用句和文章寫法。并鼓勵孩子們寫讀后感想以鞏固收

獲，提高寫作能力。

培養(yǎng)孩子成為自己組織的主人

少先隊是孩子們自己的組織，每個隊員都是活動的主人。一切活動和工作，都應(yīng)該盡量發(fā)揮孩子們的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的主人翁思想；在活動中，輔導員可加以引導，出主意，想辦法，而不能包辦代替，把一切都安排好。這也是培養(yǎng)教育孩子的一項內(nèi)容。例如在祭掃烈士陵園時，發(fā)動孩子們每人做一朵花，作成花圈；每個孩子都準備一項內(nèi)容：有的準備王若飛在獄中的斗爭故事，有的準備抗日聯(lián)軍在東北的活動，有的準備先烈們在渣滓洞、白公館的斗爭故事。平常在分配任務(wù)的時候，注意孩子們的興趣、特點，有意識地通過活動和工作，發(fā)揮他們的特長，有的擅長歌舞，就讓她領(lǐng)導“小白鴿歌舞組”， 有的字寫得好，就讓她練寫美術(shù)字，有的會畫畫，就請她畫板報的報頭。通過各種工作，發(fā)揮了孩子們的特長，也培養(yǎng)了他們主人翁的責任感。

在工作中，還注意充分發(fā)揮中隊委員會和積極分子的作用，培養(yǎng)積極分子為大家服務(wù)的思想。孩子們?nèi)雽W不久，我看到有的小朋友特別愿意為大家作事，可是想法卻有些不正確，有的說：“當干部神氣，能站在前面管人，老師還喜歡。”這使我想到應(yīng)該培養(yǎng)孩子們有為集體、為他人服務(wù)的思想。正好，這時少年報上登了一篇文章：《我們都選她》寫少先隊員王秀蘭熱心為同學服務(wù)的故事。我給孩子們讀了這篇文章，告訴孩子們要學習王秀蘭，為他人服務(wù)。暑假里，中隊開展了小郵局活動，中隊長呂珠挨家給同學送報，風雨無阻，開學后我在全體同學面前提出表揚。以后，孩子們?yōu)榧w服務(wù)的精神就增長起來了。

培養(yǎng)積極分子和孩子們具有獨立工作的能力需要有一個過程。孩子畢竟是孩子，能力有限，考慮問題又比較簡單，決定問題，做起事情來，總不如自己親自動手順心。遇到這種情況，我就想：能永遠把著他們的手教嗎？又想：培養(yǎng)孩子當家作主，自己動手，也是一項重要的教育內(nèi)容，這需要一個過程，不能一開始就要求十全十美，因此我總是堅持讓孩子們自己開動腦筋，自己決定問題，自己動手，我在旁鼓勵他們，教給辦法，孩子們做錯了事，我不責備他們，而是幫助他們總結(jié)教訓，吸取經(jīng)驗，鼓舞他們的信心。有時孩子們作出了錯誤的決定，我也不是簡單生硬地否定孩子們的意見，而是耐心說服，講清道理，幫助他們做出正確的決定。這樣，不管是開展一項活動或在日常生活中，孩子們都的確體會到少先隊是他們自己的組織，他們每個人都是這個集體的主人，孩子們關(guān)心集體，熱愛集體，培養(yǎng)起了主人翁責任感，而且鍛煉提高了獨立工作，自己管理自己的能力。特別是中隊委員會，更成了集體的核心和骨干。

和孩子們一道成長

熱愛孩子，這是做好輔導員工作的前提。不僅愛那些學習好、品德好、聽話的、干凈的孩子，同樣要愛那些調(diào)皮的、不聽話的、有缺點、犯了錯誤的孩子。班上有一個孩子，有一次做錯一件事，被發(fā)現(xiàn)后，他躲在家里不來上學。我到他家里去了三次，他都躲起來不見我。第三次去時，他躲在床底下。他母親對我說：“劉老師，這孩子算壞了，明天再不去上學，我就把他送派出所去！”我說：“我相信他能改正缺點，我也一定能幫助他改正缺點，還是把他送回學校來吧！”這個孩子聽見了我這些話，第二天果然來上學了。他低著頭，紅領(lǐng)巾也摘下來，放在書包里。我心想：“應(yīng)該在這樣的時候，給孩子支持和鼓勵?！蔽医o他帶上紅領(lǐng)巾，說：“我希望你帶著紅領(lǐng)巾改正錯誤！”又說：“一時做錯事不算壞孩子，要有勇氣改正錯誤，要從小改起?！边@個孩子受到了感動 ，把他的錯誤行為都告訴了我，并且下決心改正自己的錯誤。

在工作中我還體會到：輔導員的為人、思想、言行，對孩子們有很大影響；自己的行動比自己的言語對孩子更有教育作用。因此，我在工作中注意以身作則。我和孩子們一道擦地板、打掃衛(wèi)生、抬糞筐，共同勞動，就帶動了一些干活怕臟怕累的孩子，他們有的搶著和我合作，有的和我競賽，有的勸我休息一下；孩子們的勞動積極勝高了，也有了光榮感。以后有什么活動，我一帶頭干，孩子們也就跟著干起來。通過行動教育了孩子，也和孩子建立起了親密的感情，成了朋友。有時，自己做錯了事或有什么事處理不當，我都誠懇地向孩子們公開承認，作檢討。這樣做，并不會影響教師和輔導員在孩子中的威信，相反地，他們感到我是他們親密的朋友，更加信任我了。

九年來，我和孩子們生活在一起，一方面教育孩子，一方面又受孩子們的教育。是他們使我更深刻地認識到自己工作的意義，是他們促使我更嚴格地要求自己，多方面加緊學習，努力提高自己的思想覺悟和品德修養(yǎng)。我覺得我是在和孩子們一道成長。