大學(xué)里發(fā)生的事情(上)

熊懷遠(yuǎn)

一

開(kāi)學(xué)三周了，可是我們還沒(méi)有數(shù)學(xué)分析老師，同學(xué)們都等急了。一大群同學(xué)聯(lián)名寫(xiě)信給高等教育部，要求立即派教師來(lái)；我和幾個(gè)女同學(xué)每天都跑去找系主任——一個(gè)熱情、矮胖的老頭；不少性急的同學(xué)已組織了自學(xué)小組，選出了組長(zhǎng)，開(kāi)始在自修。

“怎么辦，沒(méi)有老師叫我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呀？別人還能自修，我，即使老師站在旁邊講上幾遍，也還摸不著頭腦?！崩钫涿?，這個(gè)平時(shí)最不愛(ài)說(shuō)話的姑娘愁苦著臉對(duì)我說(shuō)。

我深深了解她的苦衷。她原來(lái)只是小學(xué)程度的女工，在工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)了三年就考進(jìn)大學(xué)來(lái)。開(kāi)初，什么功課都趕不上，有人勸她退學(xué)，她理也不理。她對(duì)我說(shuō)：“舊社會(huì)，能找到工做就算幸福了，我做夢(mèng)也沒(méi)想到能念大學(xué)呀！現(xiàn)在每當(dāng)我領(lǐng)取助學(xué)金和家庭補(bǔ)助費(fèi)的時(shí)候，心里就說(shuō)不出的激動(dòng)。既然國(guó)家要我在這兒學(xué)習(xí)，我有什么理由退學(xué)？”我建議她去申請(qǐng)免修一些課程，她搖了搖頭說(shuō)：“你們學(xué)得了，為什么我就學(xué)不了？”她學(xué)習(xí)很勤奮、刻苦，甚至星期六晚上也找個(gè)安靜的地方，點(diǎn)起臘燭看書(shū)。有時(shí)候，我勸她休息休息，她說(shuō)：“學(xué)習(xí)搞不好還能安心休息？”我又勸她說(shuō)：“你不休息，頭昏腦脹的，怎么學(xué)得好呀？”她說(shuō)：“我的年紀(jì)比你們大，少休息一會(huì)不要緊?！彼?，就是這樣整天埋在書(shū)本里，學(xué)習(xí)勉強(qiáng)能趕上，考試結(jié)果都得了“及格”。在班里面，她很少說(shuō)話，同學(xué)們也不注意她，大家對(duì)她的印象是：“有她不多，沒(méi)她不少?！爆F(xiàn)在因?yàn)闆](méi)有數(shù)學(xué)分析老師，空了三周功課，以后趕起來(lái)自然很吃力，她怎么能不發(fā)愁呢？我只好勸她說(shuō)：

“先把其他功課學(xué)好吧。等新老師來(lái)了再說(shuō)?！?/p>

“唉！”她感慨地說(shuō)：“就是缺乏人材呀，我恨不得趕快畢業(yè)出去工作，可是我又沒(méi)把學(xué)習(xí)搞好，心里真難受?！?/p>

有一次，我又跑去找系主任，還沒(méi)進(jìn)系辦公室的門(mén)，里面粗聲嘎氣的聲音就使得我不覺(jué)停住了腳步。只聽(tīng)得說(shuō)：

“韋老師，你究竟把我們?cè)趺崔k？你究竟負(fù)起了責(zé)任沒(méi)有？沒(méi)有老師，我們只好坐在那兒干瞪黑板！自學(xué)的速度也慢得簡(jiǎn)直像烏龜爬沙！我們都有向科學(xué)進(jìn)軍的計(jì)劃，都有自己的理想，可是物理系的學(xué)生不懂微積分怎么成？

這是孫石洪的聲音，我甚至能想像出他說(shuō)話的神氣：昂起頭，一綹卷發(fā)垂在右額前，那對(duì)炯炯有神的傲慢的眼睛含著敵意似的盯著你。他很聰明，是班里面學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，可就是不謙虛，以高材生自居。記得小玲給我說(shuō)過(guò)，開(kāi)學(xué)初，他在書(shū)店里買(mǎi)了一大堆書(shū)，一個(gè)人搬不了，請(qǐng)小玲幫忙。他跟小玲說(shuō)：“這學(xué)期我就能看完這些書(shū)，大學(xué)階段我要學(xué)懂俄、英、德三國(guó)語(yǔ)言，畢了業(yè)，就要立刻去投考副博士研究生。”小玲為難他說(shuō)：“你總愛(ài)說(shuō)大話，別想蛇吞象吧！”他說(shuō)：“你瞧不起我嗎？”小玲回答得很干脆：“就是?！彼卣f(shuō)：“咱們等著瞧吧！”

“我和行政上一直在替你們想法，可是到現(xiàn)在還沒(méi)結(jié)果呀?！笔窍抵魅谓忉寗駥?dǎo)的聲音：“不給你們找到老師，我也睡不著覺(jué)呀。只要找到老師，空下的功課都有辦法補(bǔ)上去。你先回去吧，找到老師立刻通知你們。”

“這些話也不知道說(shuō)了多少遍啦！”

“可是你又叫我說(shuō)什么呢？”

“那我們就不用學(xué)習(xí)了！”聲音剛落，門(mén)把“咔嚓”響了一下。孫石洪氣沖沖地走出來(lái)，差點(diǎn)和我撞個(gè)滿懷。他也不看我一眼，那紅得發(fā)亮的鼻子在我眼前閃了一下，皮鞋“格達(dá)”“格達(dá)”響，邊走邊嘟噥：

“沒(méi)有教師也成個(gè)大學(xué)！”

提起他的鼻子，得說(shuō)明一下：本來(lái)它不是紅的，只是當(dāng)他激動(dòng)的時(shí)候，才像涂上了紅墨水那樣紅得厲害，又因?yàn)樗稽c(diǎn)小事也會(huì)生氣半天，所以他的鼻子總是紅的。同學(xué)們便把“紅鼻子”這個(gè)綽號(hào)叫開(kāi)了。不過(guò)沒(méi)有人

當(dāng)面這樣叫他。唯獨(dú)小玲天不怕地不怕，沖著他的臉就叫他“紅鼻子”。很奇怪，不管小玲怎樣對(duì)待他，他都不生氣。

我在系辦公室門(mén)口猶豫了片刻，覺(jué)得進(jìn)去找他也沒(méi)結(jié)果，便掃興地轉(zhuǎn)了回去。

一天，小玲興沖沖地跑進(jìn)宿舍，上氣不接下氣地叫我道：

“溫玉薇！系主任叫你?？熳?！”

你看她著急的樣兒：嘴里喘著粗氣，李滿的胸脯急急起伏，兩頰更紅得鮮艷，那雨只水靈靈的帶著焦急的期待又閃著興奮的光輝的黑眼睛呀，我真找不到字眼來(lái)形容它，那兩條不長(zhǎng)不短的辮子來(lái)回甩著，更顯出她的活潑，怪不得小伙子們都跟著她打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

“這個(gè)時(shí)候叫我干什么呀？”

“我看他剛才眉開(kāi)眼笑的，我想準(zhǔn)是……”

“數(shù)學(xué)分析老師來(lái)了？”我著急地接上去。

“但愿如此。你快走吧！”說(shuō)著一手拉住我的衣襟就往外跑。

“給我們帶好消息來(lái)！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聽(tīng)見(jiàn)李珍梅在門(mén)口叫。

“別忙，小玲！你這樣拉著我干什么呀？衣服扯了要你賠！”她這樣拖著就跑，累得我實(shí)在喘不過(guò)氣來(lái)，我怎么能和這個(gè)機(jī)靈活潑的姑娘賽跑呢！

這小玲呀，就是討人喜歡。會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還能打球，一到休息時(shí)間，她不是唱就是跳，或是連唱帶跳，那簡(jiǎn)直就像花園里的蝴蝶，一會(huì)在這，一會(huì)在那。同學(xué)們都愿意和她接近，一致選她當(dāng)文娛委員。同學(xué)們說(shuō)：“班里面沒(méi)有她，就不熱鬧?！?/p>

在系辦公室門(mén)口，正好碰到系主任從里面出來(lái)，我劈頭就問(wèn)：

“韋老師！數(shù)學(xué)分析老師請(qǐng)來(lái)了嗎？”

“請(qǐng)來(lái)了！請(qǐng)來(lái)了！明天就給你們上課。這一下可高興了吧？哈哈！”他咧開(kāi)嘴由衷地笑了，眼睛只剩下一條縫。他的高興原來(lái)并不亞于我們！

“呵！”小玲驚喜得叫起來(lái)，然后猛一轉(zhuǎn)身，裙子轉(zhuǎn)得就像降落傘，旋起一陳風(fēng)?！拔一厝?bào)告去！”一溜煙跑了。

“你到里面來(lái)吧，我有話給你說(shuō)?！毕抵魅蜗蛭艺辛苏惺帧?/p>

走進(jìn)辦公室，他叫我坐下。我的臉熱得厲害，不住地用手絹揩汗。都是小玲把我累成這個(gè)樣子。

“看你滿頭大汗，一呼一呼的，還沒(méi)喘過(guò)氣來(lái)呢。我現(xiàn)在講的話你聽(tīng)得進(jìn)去嗎？他溫和而又安靜地說(shuō)，但顯然掩蓋不住內(nèi)心的興奮。

他還要給我倒開(kāi)水，我慌忙謝絕了。我焦急地說(shuō)：

“我不渴。您說(shuō)罷，什么話我都能聽(tīng)進(jìn)去?！?/p>

他把圓胖胖的手指交叉放在桌上，低聲而又認(rèn)真地給我介紹數(shù)學(xué)分析老師的情況：

“她叫李惠君，是一個(gè)很年青的女老師，聽(tīng)說(shuō)還是團(tuán)員呢！她是去年優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)系的助教。太年輕呀！現(xiàn)在還是第一次開(kāi)課，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。她很膽怯，缺乏信心，她那個(gè)教研組的老師不知給她說(shuō)了多少鼓勵(lì)的話，昨天才答應(yīng)，而明天就開(kāi)始給你們上課了。”

我眼鼓鼓地聽(tīng)著，但他說(shuō)得很慢，好像要我把他說(shuō)的每個(gè)字都加以考慮似的。他停了一下，用更低，仿佛是說(shuō)什么機(jī)要事情那樣說(shuō)：

“說(shuō)老實(shí)話，我都替她擔(dān)心呀。我自己當(dāng)了十年助教才開(kāi)課，而她呢，只是一年！”停了停，他又笑了?！安贿^(guò)，我那是舊社會(huì)的事情?！?/p>

他搔了搔后腦勺，又用一種關(guān)懷的、教導(dǎo)式的口吻說(shuō)：

“你是團(tuán)支部書(shū)記，請(qǐng)告訴同學(xué)們，如果李老師有什么地方不能使你們滿意的話，應(yīng)當(dāng)多諒解她。……”

“您放心吧，我們懂得怎樣尊敬自己的老師的?！蔽乙呀?jīng)安靜下來(lái)了，便插嘴說(shuō)。

“那很好。當(dāng)然，你也要積極反映教學(xué)意見(jiàn)，幫助她改進(jìn)教學(xué)。只是注意千萬(wàn)別打擊她的情緒，不能使她喪失信心。”

“好吧。我找陳平雷商量商量去?！?/p>

他思考了一會(huì)，說(shuō)：

“對(duì)，他是班主席，應(yīng)當(dāng)和他商量……”

“韋老師！”門(mén)口傳來(lái)一聲嬌嫩、急促的尖音，接著是一障雜亂的腳步聲和哄動(dòng)聲。我知道是小玲帶領(lǐng)人馬來(lái)了。

他收住話頭，走上前去把門(mén)打開(kāi)。小路首先踏進(jìn)來(lái)，在她緋紅的臉蛋上，汗直往下淌，就像水珠在蓮花瓣上滾動(dòng)一般。她一進(jìn)來(lái)就問(wèn)：

“系主任！新老師在哪兒？叫什么名字？”

“是不是教授？是不是教授？”緊跟在她后邊的孫石洪搶著問(wèn)。

其余同學(xué)一窩蜂似的擁進(jìn)來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住他，人聲、歡叫聲把他淹沒(méi)了。

系主任被吵得沒(méi)法，不住地說(shuō)：

“安靜點(diǎn)，安靜點(diǎn)，大學(xué)生了怎么還像小娃娃呀！”

這樣鬧了一會(huì)，稍為平靜之后，他才說(shuō)：

“大家到教室去吧，讓溫玉薇給你們說(shuō)明白。我簡(jiǎn)真對(duì)付不了你們?！?/p>

“同學(xué)們到教室去吧！這里太窄了?！蔽乙矌椭f(shuō)。

“到教室去！”一個(gè)像牛吼似的聲音，一聽(tīng)就知道是陳平雷。他是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，臉?lè)椒降?，在凸凸的額頭下面長(zhǎng)著兩只閃閃發(fā)亮的眼睛，身材很魁梧，是學(xué)校的藍(lán)球代表隊(duì)隊(duì)員。小玲特別贊賞他的哄亮的嗓音，她對(duì)他說(shuō)：

“你不應(yīng)當(dāng)念物理，你最好去進(jìn)音樂(lè)學(xué)院”

同學(xué)們慢慢退走了，我聽(tīng)得小玲邊走邊在取笑孫石洪：

“你這個(gè)自學(xué)小組組長(zhǎng)當(dāng)不成了吧！”

走出門(mén)，李珍梅在那里等著我，她拉住我的手說(shuō)：

“你要把我的情況給數(shù)學(xué)分析老師說(shuō)呵，我多需要幫助呀。現(xiàn)在增加了這門(mén)課程，我真害怕要掉隊(duì)?！?/p>

“好的。你自已去找她不更好嗎？”

“我不會(huì)說(shuō)話。我不敢去?！?/p>

“不用怕。她是個(gè)女的?！?/p>

二

李老師的個(gè)子不高，和我差不多，臉圓圓的，彎彎的眉毛使她的眼睛顯得更加溫柔和善。她不太注意外表，不是穿黑色就是穿藍(lán)色的服裝，如果不是她胸前別著紅色的教工徽章，別人還會(huì)把她當(dāng)學(xué)生看待呢。她知道李珍梅的情況后，就親自到宿舍里找她談了許久。李珍梅很興奮地告訴我：

“李老師要我多跟她聯(lián)系，有困難多找她。這一下可有希望了?！?/p>

“你以后敢找她嗎？”我逗趣地問(wèn)。

她微微一笑，忸怩地說(shuō)：“她那么熱情，我有事怎么不找她呢？”

小玲卻失望地給我說(shuō)：“真糟糕，溫玉薇！李老師說(shuō)她不會(huì)跳舞，也不愛(ài)唱歌！”

“你不能對(duì)她要求太多呀。小玲！”

“可是我想，她既然能教數(shù)學(xué)分析，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)會(huì)唱歌跳舞呀。不然，生活多枯燥呵?！?/p>

“那你就去教一教她吧！”

“呵，那怎么成，文娛委員管不了老師呀！”

孫石洪卻以另一種眼光看她，這是輕蔑、鄙視的眼光。他一擺手，說(shuō)：

“哼！她也能開(kāi)課？這簡(jiǎn)直滑天下之大稽！”

李老師確實(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)。你不知道，她上課的時(shí)候，我常常替她捏一把汗。

她一走上講臺(tái)，幾十雙眼睛朝著她的時(shí)候，激動(dòng)、緊張、膽怯就使得她慌張失措。講話、很快，而且常常著急得結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次。我們、都聽(tīng)不懂，只是看著她一會(huì)說(shuō)這，一會(huì)說(shuō)那，筆記也記不好。她的眼睛也不敢朝我們看，不是對(duì)著黑板，就是向著講桌，有時(shí)偶爾一望同學(xué)們，看到我們沒(méi)精打采或有疑難的神色，便慌忙停下來(lái)，問(wèn)道：“怎么，沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”可是，同學(xué)們一聲不哼，有的還忍不住嘆了口氣。她猶豫了片刻，又趕快把剛才講的重述一遍；有時(shí)秩序較亂，有談話議論的聲音，她又懷疑自己講錯(cuò)了，于是站在那里不知所措，或慌忙翻講稿。這時(shí)，我真想走前去給她說(shuō)：“李老師，鎮(zhèn)定點(diǎn)吧，沒(méi)什么可怕的！”由于這些原因，時(shí)間便掌握不好，常常前松后緊，快要下課的時(shí)候，便匆匆把這課的教材簡(jiǎn)單交代一下，或者已經(jīng)該下課，同學(xué)們?cè)缇筒荒蜔┝?，還沒(méi)完沒(méi)了地往下講。她也會(huì)忘記一些東西，甚至講錯(cuò)一些東西，雖然過(guò)后她總積極補(bǔ)充、更正，可是我呀，不能不常常替她擔(dān)憂。

開(kāi)始，因?yàn)橹v的課程中有些是同學(xué)們自學(xué)過(guò)的，所以困難不很大。有時(shí)候，我問(wèn)一些同學(xué)征求教學(xué)意見(jiàn)，他們不說(shuō)好，也不說(shuō)壞，只是淡淡一笑，或干脆不理我。

課堂秩序愈來(lái)愈壞了，先前不過(guò)有人嘆嘆氣，打打呵欠，現(xiàn)在竟然交頭接耳，傳紙條，打瞌睡……起來(lái)?？吹竭@種情況，心里真著急，但也沒(méi)有辦法，你去批評(píng)別人嘛，他們回答得很干脆：“聽(tīng)不聽(tīng)反正一樣。如果沒(méi)有紀(jì)律約束著，我們?cè)缇团芰?！?/p>

跟孫石洪坐在一塊的一個(gè)高頭額、尖下巴的家伙更使人討厭，他不是做鬼臉就是說(shuō)怪話，每當(dāng)李老師下課走出教室后，他就要在后邊，又是擠眉眼，又是吐舌頭，唉呀，實(shí)在難看；或是當(dāng)著大家的面說(shuō)怪話：“當(dāng)一年助教就開(kāi)課，天才！天才！”或是換另一種口氣說(shuō)：“真不知天高地厚，三歲娃娃也要挑百斤重?fù)?dān)！”

有一天，黑板上出現(xiàn)了一首打油詩(shī)：“上課聽(tīng)不懂，下課看不懂；不懂加不懂，大家變飯桶。”同學(xué)們一看，紛紛地議論開(kāi)了，教室里在談，寢室里在談，這個(gè)說(shuō)：“數(shù)學(xué)分析真是攻不破的銅墻鐵壁呀！”那個(gè)說(shuō)：“想學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)分析呀，非日啃夜鉆，拼上條命不可！”

快活的小玲也皺眉嘆氣了，她給我說(shuō)：

“她怎么不會(huì)講課呀！我的功課都堆積成山了，要留級(jí)了！”

至于孫石洪，那叫得最響亮了：

“我早就知道她不行。學(xué)校真不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有教授也要請(qǐng)個(gè)講師來(lái)嘛。咱們找校長(zhǎng)去！”

他又對(duì)小玲說(shuō)：“我的計(jì)劃給她搞垮了！本來(lái)我現(xiàn)在要看完三本參考書(shū)，可是現(xiàn)在一本也沒(méi)看完。都是該死的數(shù)學(xué)分析！”

他天天催促我去反映教學(xué)意見(jiàn)，甚至叫我要李老師限期改正“錯(cuò)誤”，否則不要她算了。

他領(lǐng)導(dǎo)的自學(xué)小組又叫嚷著要恢復(fù)活動(dòng)了，并公開(kāi)號(hào)召同學(xué)們參加，得到頗多的擁護(hù)者。小路也簽了個(gè)名，他干得更起勁了。

李珍梅卻還是老樣子，不言不語(yǔ)，只顧自己的學(xué)習(xí)。她經(jīng)常去找李老師，李老師也常常找她，她們兩個(gè)相處得倒?jié)M好的。小玲說(shuō)她們就就像兩姊妹一樣，并且列出三點(diǎn)理由：第一，她們都姓李；第二，她們都穿藍(lán)色的人民裝，第三，她們常常在一塊。

我和陳平雷可急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這些意見(jiàn)怎么能直接反映給老師呢？ 準(zhǔn)會(huì)傷害她的自尊心和自信心。要是她

不干了，我們沒(méi)有老師怎么辦？有老師總比沒(méi)老師好呵。可是同學(xué)們吵嚷得這樣厲害，又怎么能不管呢？所以，我矛盾得很，有時(shí)同情老師，有時(shí)又埋怨她。本來(lái)李老師經(jīng)常叫我去談話，我也常常主動(dòng)找她。但現(xiàn)在我在她面前就發(fā)窘了，這么多意見(jiàn)，說(shuō)又不是，不說(shuō)又不是，所以我漸漸就害怕找她了，見(jiàn)了她也忙著躲開(kāi)，免得她問(wèn)這問(wèn)那。至于同學(xué)們和她就更疏遠(yuǎn)了，雖然她常常來(lái)輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，以前同學(xué)們也圍住她問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；但是現(xiàn)在沒(méi)有人理她了，有些人是因?yàn)檩p視她，有問(wèn)題不問(wèn)她，有些人卻因?yàn)槎训膯?wèn)題實(shí)在太多，無(wú)從問(wèn)起。

我和陳平雷不止一次去找系主任，他又和數(shù)學(xué)系聯(lián)系；請(qǐng)了幾位老師來(lái)聽(tīng)她講課，提了一些意見(jiàn)，以后她便有一些進(jìn)步?？墒牵荒蜔┑耐瑢W(xué)們哪里能滿足這些進(jìn)步呢，而且根本就看不見(jiàn)這些進(jìn)步。

事情終于發(fā)生了。

有一次上課，李老師進(jìn)行提問(wèn)，叫了幾個(gè)同學(xué)都答不出來(lái)，有一位同學(xué)雖然說(shuō)了幾句，但牛頭不對(duì)馬嘴。這時(shí)，孫石洪踏著響底皮鞋，怪刺耳地進(jìn)來(lái)了。上數(shù)學(xué)分析課，遲到是他的慣例。進(jìn)來(lái)后，他仍昂頭闊步，旁若無(wú)人似的，“格達(dá)”“格達(dá)”往后邊走去。本來(lái)他的位置在前邊，為的是和小玲靠近一點(diǎn)，但數(shù)學(xué)分析課，他就要跑到最后一排去，以便他進(jìn)行其他活動(dòng)。

這沒(méi)有影響老師的情緒，大概她也習(xí)慣了，她仍繼續(xù)她的課程。

“張?jiān)妨?！你?lái)回答吧?！?/p>

小玲慢騰騰地站起來(lái)，不敢看老師，異常難堪地說(shuō)：

“我連題目也搞不懂。”

老師便把題目的意思重述一遍，而且講得特別慢。

“我不知道?！彼÷暋⑿呃⒌卣f(shuō)

“好吧。那你坐下去?！崩罾蠋煕](méi)奈何地說(shuō)。

她坐下去后，趕快伏在桌子上，不敢抬頭。

沉默了片刻，李老師顯得異常失望地說(shuō)：

“這個(gè)問(wèn)題不搞清楚，新課就不能進(jìn)行。是不是大家都不懂？如果不懂，我再講一遍?！?/p>

“一百遍也是白費(fèi)?！睂O石洪在后面惡聲惡氣地說(shuō)。我心里猛地一緊。

但她沒(méi)聽(tīng)清他的話，所以用溫和的口吻對(duì)他說(shuō)：“你有意見(jiàn)嗎？站起來(lái)說(shuō)吧?！?/p>

他站起來(lái)，那兩只傲慢的眼睛，毫無(wú)顧忌地盯住老師：

“我說(shuō)，你講的東西沒(méi)有人能夠聽(tīng)懂，還不如干脆不講，讓我們自修！你怎么也不注意一下，究竟有幾個(gè)人在聽(tīng)你講課？”

她的臉?biāo)⒌丶t了，粉筆從手中掉在地上，碰成兩段，眼睛一閃一閃，顯得異常難過(guò)、羞愧。教室里的空氣頓時(shí)緊張起來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人動(dòng)彈，大家眼睜睜地望著她。我的心呀，不知道是焦急，難過(guò)，還是氣憤，它通通直跳，像要沖出我的胸膛似的。這空氣呀，簡(jiǎn)直會(huì)使人窒息。

突然我聽(tīng)到收拾講稿的聲音，定眼一看，她已默默走下講臺(tái)，走了。

講臺(tái)上留下幾支完整的粉筆。

“孫石洪！立即去向李老師道歉！”陳平雷激怒的聲音霹靂一樣震破了這沉肅的空氣。同學(xué)們立即回過(guò)頭來(lái)注視孫石洪。他滿不在乎地說(shuō)：

“道歉？是我要向她道歉，還是她要向我們道歉？”

“對(duì)！她搞垮了我們的學(xué)習(xí)，是她應(yīng)當(dāng)向我們道款！”那個(gè)高頭額家伙幫著喊。

“胡鬧！你們沒(méi)有權(quán)利侮辱老師！”陳平雷氣得臉紅脖子粗地說(shuō)。

“我看是你在侮辱我！”孫石洪用他慣有的輕蔑的眼光瞅了他一眼，回過(guò)頭，走到小玲跟前說(shuō)：

“你答不出來(lái)，不用難過(guò)，我會(huì)幫助你的。”

說(shuō)罷，走出教室，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

同學(xué)們立即嘩地爭(zhēng)吵開(kāi)了：議論聲、吵鬧聲、叫喊聲以及碰響桌椅的聲音混成一片。秩序混亂極了，大家都說(shuō)話，結(jié)果就不知道究竟誰(shuí)在說(shuō)話。

陳平雷回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“咱們趕快去給老師說(shuō)清楚，他一個(gè)人代表不了我們?！?/p>

我還沒(méi)來(lái)得及答應(yīng)他，那個(gè)高頭額家伙就做出一付譏諷的嘴臉說(shuō)：

“陳平雷！誰(shuí)說(shuō)孫石洪的意見(jiàn)是他一個(gè)人的呀？”

“難道是全班同學(xué)的！”他說(shuō)著，唾沫星子都飛出來(lái)了。

“生什么氣？我也沒(méi)有這樣說(shuō)?！彼咽滞鶅蛇呉粩[，

（圖片見(jiàn)原版面）

（‘孫石洪！立即去向李老師道歉）

眉頭高高豎起成個(gè)八字。說(shuō)罷也跟著出去了。

我不知道怎么辦才好，心緒煩亂極了。無(wú)意中，我看了一下小玲，她默默坐在那里，看不到一點(diǎn)往日愛(ài)吵愛(ài)鬧的樣子，她變得憂郁了。

我走前去問(wèn)她：“小玲！你怎么不說(shuō)話呀？”

她皺起眉毛，眼睛痛苦地看著我。過(guò)了一會(huì)，才撅起嘴巴說(shuō)。“他那個(gè)脾氣死也改不掉！可是，李老師也不好呵！”

她的臉色更陰晦了，等一會(huì)又用細(xì)微的，幽怨的聲調(diào)說(shuō)：

“我說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)條件太差了！沒(méi)有教科書(shū)，又是這樣的老師，叫我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呀？”

說(shuō)著，說(shuō)著，哭起來(lái)了。

四周響起了輕輕的鼾聲，同學(xué)們甜蜜地入睡了。

我躺著，思潮起伏……

“我們的學(xué)習(xí)條件太差了！”這句話使我想起很多事情。是呵，我們的條件不好。你看，我們五十個(gè)人堆在一個(gè)房間里，擠得轉(zhuǎn)身?yè)Q步的地方也沒(méi)有，冬天沒(méi)有暖氣，我們只好生起火爐，這也不頂事，手還是凍得記不下筆記。電燈也忽明忽暗的，因?yàn)榕f電廠經(jīng)過(guò)擴(kuò)建以后，還不敷需要，而新電廠尚未建成，所以，我們每個(gè)人都身邊準(zhǔn)備一條蠟燭，電燈熄了就把它點(diǎn)超。對(duì)于這些，同學(xué)們沒(méi)有怨言，大家都能體應(yīng)變到國(guó)家的困難。我們的社國(guó)還不富裕呵！李珍梅說(shuō)：“我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)享福的?！笨墒?，老師教不好卻使同學(xué)們不能忍受了。小玲流淚的可憐模樣，深深地印在我的腦海中，而且，我還恍惚聽(tīng)到她嗚嗚的孩子氣的哭聲……

我又想起李老師給我們上第一課的情景：教室布置得挺整潔明朗，小玲采了一束美麗的鮮花，插在一只精致的花瓶里，放在鋪著漂亮的臺(tái)布的講桌上，花上面系了一個(gè)紫色的綢帶，寫(xiě)著“親愛(ài)的李惠君老師，歡迎您！”當(dāng)她走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們整齊嚴(yán)肅地站起來(lái)，問(wèn)她致敬。幾十道興奮的、充滿希望的眼光都集中在她身上。地走上講臺(tái)，用顫動(dòng)的雙手，抱起這束鮮花，放在胸前，緊張激動(dòng)得半天說(shuō)不出話來(lái)……。唉，這些都過(guò)去了?，F(xiàn)在怎樣呢？孫石洪橫蠻粗魯?shù)脑挘沟盟驹谥v臺(tái)上既狼狽又可憐……

突然，我聽(tīng)得李珍梅翻了個(gè)身，而且深深漢了一口氣。我們睡的是兩層的架床，我在“樓”上，她正好在我底下。

我把頭探出床外，對(duì)著下邊，其實(shí)黑古隆冬的，什么也看不見(jiàn)。我輕輕叫了一聲：

“李珍梅，”

她又翻了個(gè)身，小聲說(shuō)：“干什么？”

“沒(méi)睡著嗎？”

“你也沒(méi)睡著？”

“唉，睡不著呀”我邊嘆氣邊說(shuō)。

周?chē)p微的鼾聲無(wú)憂無(wú)慮地此起彼伏，在這清靜的夜晚格外清晰。除了鼾聲，再也聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲響了。我又開(kāi)口問(wèn)她：

“你在想什么？”

一陣沉默。然后她才用慣有的緩慢而沉思的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：

“同學(xué)們太不了解李老師了，一點(diǎn)也不體諒她。我覺(jué)得她很好，她對(duì)我的熱情、耐心的幫助呀，我真不知道要怎么樣來(lái)感激她。她不僅指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我進(jìn)步，而且關(guān)心我的生活和家庭。她也給我談她的家庭，她的歷史，她的理想，談一切有趣的事情?？傊?，她和謁可親。你們不要她，我可離不開(kāi)她……”

她的聲音抖動(dòng)了，不能不停下來(lái)。我心里愈加沉重了，喉嚨里面像有一塊東西噎住似的。我們又沉默了。

“孫石洪的行為太惡劣了。我坐在那里氣得差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。”她繼續(xù)說(shuō)，“我想你會(huì)譴責(zé)他，可是你一聲不哼，光陳平雷在那里喊有什么用？我認(rèn)為要開(kāi)支都大會(huì)，討論他的行為?！?/p>

“你埋怨我嗎？”

“埋怨你。說(shuō)老實(shí)話，你從來(lái)沒(méi)有給李老師反映過(guò)這些情況，她給我說(shuō)，你跟她愈來(lái)愈少接觸了。她還以為

（圖片見(jiàn)原版面）

（他滿不在乎地說(shuō)：“道歉？……”）

你們都學(xué)得很好呢！有時(shí)候，她問(wèn)我，同學(xué)們學(xué)習(xí)得怎么樣？我就說(shuō)，你們都比我學(xué)得好?！啊拔液ε拢@么多意見(jiàn)給她說(shuō)了，她會(huì)難過(guò)呀！”我傷心地申辯說(shuō)。

“不，你還不了解她，她最虛心了。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，她特別喜歡別人提意見(jiàn)。她常常說(shuō)，改正錯(cuò)誤就是進(jìn)步。你看不見(jiàn)她進(jìn)步多快。她真是一位好教師呵。孫石洪這樣對(duì)她呀，我不知道她會(huì)多么難受！”

被她這么一說(shuō)，我胸部像有一條蠅子緊緊地束轉(zhuǎn)著，使我呼吸都發(fā)生困難似的。是呵，我沒(méi)盡到責(zé)任，我對(duì)不起李老師。我后悔了。

我呼地坐起來(lái)，把被子一掀，堅(jiān)決地說(shuō)：

“李珍梅！咱們找李老師去！”

“現(xiàn)在？”

“現(xiàn)在！”

“好吧。反正睡不著。”

我們穿好衣服，輕手輕腳地摸到門(mén)口。走出門(mén)，清涼的空氣撲到臉上，精神不禁為之一振。天上沒(méi)有月亮，星星倒?jié)M多的，房屋樹(shù)枝都黑糊糊的一片。我們走著，加快了腳步。那高大的教工宿舍的黑影屹立在眼前了。這是新建的大樓，它周?chē)€是一片平房，這些平房就是舊社會(huì)留給我們的遺產(chǎn)，大樓在平房中真有鶴立雞群的模樣。如果不讓這些房屋擋住視線，再往遠(yuǎn)處望，也許還能看到四五層高的圖書(shū)館和社會(huì)科學(xué)大樓的形影。

三樓左邊第二個(gè)窗口還亮著電燈，這就是李老師的房間。其余的窗口都黑黝黝的一片。

“她還沒(méi)睡?！蔽倚÷暤卣f(shuō)。

“她總是很晚才睡呵！”她感嘆地說(shuō)。

來(lái)到她的房門(mén)口，我的心突地緊張起來(lái)，撲通通直跳，見(jiàn)了她說(shuō)什么好呢？會(huì)不會(huì)打擾她？遲疑了一會(huì)，她催促我說(shuō)：

“別害怕。敲門(mén)吧！”

我提心吊膽地輕輕敲了兩下，沒(méi)有回聲，再敲兩下，還是沒(méi)有聲響。

“怎么辦？睡了?！?/p>

“你用力敲吧?？茨憧s手縮腳的?！蔽矣钟昧η昧藘上?，才聽(tīng)見(jiàn)里面有微弱的聲音：“誰(shuí)？進(jìn)來(lái)！”

我不敢打頭進(jìn)去，跟在她后面。她扭開(kāi)門(mén)進(jìn)去了。

“李珍梅，呵，還有溫玉薇，怎么沒(méi)睡呀？”她在書(shū)臺(tái)上寫(xiě)著什么東西，看到我們來(lái)了，便邊說(shuō)邊站起來(lái)，把筆一放，取下眼鏡，“她怎么戴起眼鏡來(lái)了？”我心里想。

“我正想這樣問(wèn)你，李老師！你應(yīng)當(dāng)休息了?！崩钫涿坊卮鹚?。

“謝謝你。坐吧。”

房間不寬，擺著一張鋪，一個(gè)書(shū)桌，一個(gè)書(shū)架，兩把搞子。李珍梅是經(jīng)常來(lái)這里的，所以她很自然地坐在床沿上，我跟著她，也坐到床沿上。李老師正好坐在我們對(duì)面。我看了她一下：她的眼框黑黑的，這使她的眼睛顯得更大了，在這暗淡的燈光下，她顯得更加疲倦、蒼白和瘦削。

“有什么事嗎？”她還很大方地問(wèn)。

她這一問(wèn)使我更拘束了，我不敢看她，腳在地板上無(wú)聊地動(dòng)彈著。我是來(lái)向她認(rèn)錯(cuò)的呀，可是怎么說(shuō)得出口呢？李珍梅也坐著不說(shuō)話。她看到我們這般模樣便嘆了一口氣。

多使人難受的沉默呵。

最后，還是她說(shuō)話了：

“我教得不好，把你們的學(xué)習(xí)搞得一塌糊涂。你們不喜歡我，要求換老師，這是很自然的。……”

“不，我不這樣想?！崩钫涿反驍嗨脑捳f(shuō)。

李老師苦笑了一下，繼續(xù)往下說(shuō)：

“今天下午，孫石洪給我寫(xiě)了一封意見(jiàn)書(shū)，他勸告我自動(dòng)辭去這個(gè)我不能勝任的工作，免得你們把我攆走?！?/p>

我一聽(tīng)，說(shuō)不出的惶恐、焦急，慌忙打斷她的說(shuō)話：

“不，那是他一個(gè)人的意見(jiàn)！……”

“你先別打擾我。他還好意地勸告我去學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)候，再來(lái)教你們。說(shuō)老實(shí)話，這正是我的愿望，我多想學(xué)習(xí)，到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)多好呵！確實(shí)，我的知識(shí)太少了，我辜負(fù)了你們的期望，我不能繼續(xù)留在這兒。我正在寫(xiě)辭職書(shū)……”

“不，李老師！”李珍梅幾乎是喊出來(lái)的。這個(gè)一向

（圖片見(jiàn)原版面）

（窗口還亮著燈……）

善于控制自己的感情的姑娘忍不住嗚咽起來(lái)，語(yǔ)不成聲地說(shuō)：“你不能走！我需要像你這樣的老師！”

她看到這樣子，慌忙站起來(lái)，走到她跟前，用手撫摸她的頭發(fā)，過(guò)了好久才說(shuō)：

“別哭，好姑娘！我一定會(huì)幫助你們找到一個(gè)比我好得多的老師的。你們多么需要一個(gè)知識(shí)豐富的老師呵！”

系辦公室里只有我們?nèi)齻€(gè)人。

陳平雷坐在我的左側(cè)。他的怒氣未消，他曾耐著性子給孫石洪解釋了幾次，但最后都爭(zhēng)吵起來(lái)，不歡而散。現(xiàn)在，他憤憤地說(shuō)：

“李老師不來(lái)上課了，我們又沒(méi)有老師了。唉，都是他搞的鬼！必須立刻召開(kāi)支部會(huì)，用團(tuán)紀(jì)處分他！”

系主任在房子中間，兩手習(xí)慣地握在背后，來(lái)回踱著步子。他又低頭沉思了。記得開(kāi)學(xué)初，我們吵嚷著向他要老師的時(shí)候，他也是這個(gè)樣子的。他這樣來(lái)來(lái)回回地走，使我很厭煩?？諝獬翋灥靡?，壁上的大掛鐘“滴答”“滴答”走得特別慢。

他終于說(shuō)話了：

“沒(méi)有老師的時(shí)候，你們吵得我睡不著覺(jué)，現(xiàn)在也差不多。你們這些年輕人都不知道這個(gè)學(xué)校以前的樣子，那簡(jiǎn)直不像一個(gè)學(xué)校呀！全校不到二百個(gè)學(xué)生，我在四年級(jí)任課，只有兩個(gè)學(xué)生！設(shè)備那就更糟糕了，沒(méi)有電燈，也沒(méi)有樓房，都是棺材式的平房。那個(gè)理發(fā)室就是以前的圖書(shū)館呀！現(xiàn)在，光我們這一系就有兩百多學(xué)生，什么大樓呀，體育館呀，也都在建設(shè)。你們看，”說(shuō)著，他走到窗前，拉開(kāi)窗簾，外面被密密層層的腳手架包圍著的大樓立刻出現(xiàn)在眼前?！斑@就是我們的物理大樓。主樓五層，兩邊四層?？炜⒐ち?。里面有電燈，暖氣，自來(lái)水，有各種實(shí)驗(yàn)室，課室，辦公室。那個(gè)時(shí)候，你們就不需要在臨時(shí)搭起的竹篷下做實(shí)驗(yàn)了。我聽(tīng)說(shuō)你們的兩座宿舍大樓很快就能建好。就是趕不上需要呀！到明年，我們?cè)僬袃汕律?，那又非蓋同樣大的兩座宿舍不可。我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)擴(kuò)大了八倍，到明年還得增加一倍?？墒?，人材呀，是用錢(qián)買(mǎi)不到的，也不是一年半載能夠培養(yǎng)出來(lái)的。太寶貴了，比沙漠里的水寶貴百倍。你們要趕快成長(zhǎng)起來(lái)，你們也應(yīng)當(dāng)好好愛(ài)護(hù)李老師。在順資力量這樣薄弱的今天，年青力量特別可貴呀！”

我和陳平雷默默地聽(tīng)著，不覺(jué)湊了前去，站在他旁邊，望著窗外一片繁忙的建設(shè)景象：工人們“嗨唷”“嗨唷”的喊聲和水泥攪拌機(jī)的隆隆聲響成一片，電焊的弧光耀花了我的眼睛。

系主任用手往那邊一指，忽然興奮地說(shuō)：

“二樓右邊，有個(gè)實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)校特地給我研究半導(dǎo)體用的。我多年來(lái)的愿望實(shí)現(xiàn)了。要知道，祖國(guó)科學(xué)事業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在人家后邊，不能不急起直追呀！但是，你們這些青年人，簡(jiǎn)直太不了解國(guó)家的情況了！……”

（毓繼明插圖、全文未完）