加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想教育

肖雪

一

在大學(xué)生中為什么要提出加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想教育呢？有些人曾有不同意見，認(rèn)為黨的第八次代表大會已經(jīng)提出，我國的無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級之間的矛盾已經(jīng)基本上解決，為什么還要強(qiáng)調(diào)無產(chǎn)階級思想教育呢？這是因?yàn)椋寒?dāng)前國內(nèi)的主要矛盾雖然已經(jīng)不是無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾，但是在思想戰(zhàn)線上，目前主要矛盾仍然是無產(chǎn)階級思想與資產(chǎn)階級思想、小資產(chǎn)階級思想的矛盾。雖然社會主義改造已經(jīng)取得了決定性的勝利，但是資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級的思想意識，并不能在短期內(nèi)消除。劉少奇同志在“八大”的政治報(bào)告中也指出：“在社會主義改造完成以后，社會主義和資本主義的立場、觀點(diǎn)和方法之間的斗爭，還會繼續(xù)一個(gè)很長的時(shí)間?！币虼速Y產(chǎn)階極思想、小資產(chǎn)階級思想和無產(chǎn)階級思想的矛盾，在目前和今后相當(dāng)是的時(shí)間內(nèi)，仍然是思想戰(zhàn)線上的主要矛盾。所以對青年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想教育。

過去一年內(nèi)，帝國主義利用我們社會主義了陣營內(nèi)部發(fā)生的一些事件，掀起了反共、反人民、反和平的宣傳活動。在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動中，又出現(xiàn)了一些修正主義的思想。在這種形勢下，我們社會主義陣營內(nèi)部必須更加鞏固、更加團(tuán)結(jié)，這樣才能更有力地打擊帝國主義。在我們中國，大多數(shù)的青年學(xué)生對當(dāng)前國內(nèi)外形勢的認(rèn)識，基本上是正確的，學(xué)生思想的主流是健康的。但是還有一部分青年學(xué)生劃不清是非界限，暴露出一些錯誤思想。這是可以理解的。因?yàn)閺奈覀冎袊鴮W(xué)生情況來看，今天在高等學(xué)校學(xué)生中，百分之八十以上的人還是非無產(chǎn)階級家庭出身，他們存在著資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級思想。青年學(xué)生幼稚，缺少實(shí)際斗爭的鍛煉，知識不足，認(rèn)識問題也容易片面。一遇到重大的復(fù)雜的政治事件，不大容易明辨是非。因此有必要對他們加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想的教育。

二

在大學(xué)生中加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想的教育，首先要求在國內(nèi)外重大事件中劃清敵我界限和是非界限，站穩(wěn)無產(chǎn)階級立場，積極參加斗爭。我們在思想上劃清界限，站穩(wěn)立場，還需要參加斗爭；如聽到反動言論，就加以反駁；這樣才能幫助我們在思想上真正劃清界限，站穩(wěn)正確立場。

在進(jìn)行無產(chǎn)階級思想教育時(shí)，需要著重講清楚以下幾個(gè)問題。

一、關(guān)于社會主義制度問題。在我們青年學(xué)生中，反對社會主義制度的人是很少的、極其個(gè)別的，但是有些學(xué)生看到了我們社會主義國家發(fā)生了一些缺點(diǎn)和錯誤以后，就懷疑社會主義制度是否有優(yōu)越性。“再論無產(chǎn)階極專政的歷史經(jīng)驗(yàn)”一文中，已經(jīng)很清楚地指出，社會主義制度的基本制度是正確的。這個(gè)原則是不能動搖的。但社會主義制度的某些環(huán)節(jié)，可能有缺陷；對某些環(huán)節(jié)上的缺陷，需要及時(shí)加以調(diào)整。而且，有了一個(gè)好的制度以后，還需要正確運(yùn)用這種制度，要有正確的政策、正確的工作方法和工作作風(fēng)，沒有這些，人們?nèi)匀豢梢栽谡_的制度下犯錯誤，把好事變成壞事。因此對我們工作中的官僚主義必須反對，但是官僚主義是我們工作方法和工作作風(fēng)上的毛病，決不能說是整個(gè)的制度都是官僚主義制度，整個(gè)機(jī)構(gòu)都是官僚主義機(jī)構(gòu)。當(dāng)然社會主義制度也不是萬古千秋、一成不變的，任何制度都有發(fā)生、發(fā)展、死亡的過程，但是社會主義制度現(xiàn)在還是在青春時(shí)期，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是適應(yīng)的，我們必須保衛(wèi)我們的社會主義制度．

二、關(guān)于民主問題。對這個(gè)問題認(rèn)識不清的人比較多?；締栴}是劃清資本主義民主與社會主義民主的界限。對社會主義民主問題要講清楚以下三點(diǎn)：民主與專政；民主與集中；怎樣運(yùn)用民主。

民主與專政，二者不可缺一。對敵人必須專政，對人民必須民主。對敵人的仁慈，就是對同志的殘酷。隨著革命事業(yè)的發(fā)展，人民覺悟的不斷提高，國內(nèi)殘余的反革命力量日益削弱，民主范圍會逐漸擴(kuò)大，專政范圍將逐漸縮小，但專政和民主的目的都是為了建設(shè)社會主義。

在人民內(nèi)部，民主和集中，也是二者不可缺一，在我們?nèi)嗣駜?nèi)部講民主，必須和集中相結(jié)合；這就是在集中指導(dǎo)下的民主，在民主基礎(chǔ)上的集中。集中就是有領(lǐng)導(dǎo)。有人對“領(lǐng)導(dǎo)”很反感，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)都是官僚主義，這種看法顯然是不對的。我們的領(lǐng)導(dǎo)和群眾不是兩個(gè)階級，我們的領(lǐng)導(dǎo)是生在群眾之中，是從群眾中來，到群眾中去。有些領(lǐng)導(dǎo)者是有官僚主義，但不

是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是官僚主義者。沒有集中，沒有領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果只能是一盤散沙，不可能真正發(fā)揚(yáng)民主。

關(guān)于如何運(yùn)用民主權(quán)利，采取什么民主方式，主耍是看哪種方式最合乎人民利益。對人民不利的一些民主方式，我們不要采取。

三、關(guān)于社會主義各國關(guān)系問題。在對待社會主義各國關(guān)系上，我們必須具有國際主義的精神，要劃清愛國主義與民族主義的界限。這次蘇聯(lián)軍隊(duì)幫助匈牙利工農(nóng)革命政府鎮(zhèn)壓反革命暴動，就表現(xiàn)了偉大的國際主義精神。在這次匈牙利十月事件中，反革命分子屠殺了大批的共產(chǎn)黨員、愛國者，企圖顛復(fù)匈牙利的人民民主政權(quán)，在這種情況下，蘇聯(lián)應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？難道能夠袖手旁觀，隔岸觀火，一任反革命分子大肆屠殺匈牙利的勞動人民，奪取匈牙利的革命果實(shí)嗎？當(dāng)然不能。這就是無產(chǎn)階級立場。匈牙利的愛國人民和青年完全應(yīng)當(dāng)擁護(hù)蘇聯(lián)軍隊(duì)這種正義行動。因?yàn)樾傺览囊磺袗蹏肿訒羁陶J(rèn)識到一且反革命復(fù)辟成功，就會使匈牙利國家處于萬劫不復(fù)之地。

向大學(xué)生加強(qiáng)無產(chǎn)階級思想教育，不但要求在國內(nèi)外重大事件中站穩(wěn)立場，明辨是非。還需要教育他們在學(xué)習(xí)、工作、生活中具有無產(chǎn)階級的觀點(diǎn)作風(fēng)。要以集體主義的思想來正確解決個(gè)人與集體的關(guān)系，要以業(yè)務(wù)為政治服務(wù)的觀點(diǎn)來正確解決政治與學(xué)習(xí)功課的關(guān)系。要發(fā)揚(yáng)革命斗爭的傳統(tǒng)，提倡克服困難艱苦斗爭的精神和勤儉樸素的作風(fēng)。

當(dāng)前大學(xué)生中所發(fā)生的各種問題，有的屬于階級立場、觀點(diǎn)問題，也有的屬于思想方法問題。因此在大學(xué)生中，雖然著重進(jìn)行立場、觀點(diǎn)的教育，但是也需要注意進(jìn)行思想方法的教育。在目前，階級根源和認(rèn)識根源是互相聯(lián)系的，兩者往往不能截然分開。我們所進(jìn)行的無產(chǎn)階級思想教育，也就是包括立場、觀點(diǎn)、方法的教育。

針對青年中思想情況加強(qiáng)無產(chǎn)階極思想教育，就可使有正確觀點(diǎn)的人堅(jiān)定自己的立場，使認(rèn)識模糊的人思想上得以澄清；使認(rèn)識錯誤的人思想上得到糾正。

三

對青年學(xué)生進(jìn)行無產(chǎn)階級思想的教育是個(gè)長期的任務(wù)，并不是臨時(shí)措施。要使青年具有無產(chǎn)階級立場觀點(diǎn)，是要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長時(shí)間的教育。因此在我們今后對青年學(xué)生進(jìn)行思想教育工作中，必須長期貫徹?zé)o產(chǎn)階級思想的教育，批評資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級的思想影響。對青年進(jìn)行無產(chǎn)階級思想教育，必須用循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨的教育方法。不要采取簡單化和粗暴的辦法。不要籠統(tǒng)地給人家扣帽子，也不要以譏諷和嘲笑的態(tài)度對待他們。不要認(rèn)為全是青年不好，面對自己沒有盡到應(yīng)有的思想教育的責(zé)任推得干凈。特別是要認(rèn)清青年學(xué)生的思想主流是健康的。不要看到了一些青年的思想問題，就對青年一代的進(jìn)步作過低的估計(jì)。這樣，才不致于挫折青年群眾的積極性。我們知道青年學(xué)生中有各個(gè)階級的思想，包括無產(chǎn)階級思想、資產(chǎn)階級思想和小資產(chǎn)階級思想。我們必須針對他們的思想實(shí)際情況進(jìn)行具體分析，弄清那些是正確的，那些是錯誤的，那些是主要的，那些是次要的。不能把一切思想問題，都說成是立場問題。也不能把認(rèn)識模糊的人就簡單地說成他站在錯誤立場?？傊荒芑\統(tǒng)地一律說他們都有資產(chǎn)階級思想或小資產(chǎn)階級的偏激情緒。我們對不正確的題識也要作具體分析，其中有沒有合理要求，是善意的還是惡意的。凡是思想上的問題，絕不能簡單的頂回去。對錯誤的思想，可以展開討論或辯論，以講清道理的辦法加以批評。對有反動思想的人，只要他沒有反革命的行為，又不是反革命分子，也要用治病救人的精神來挽救他們。