怎樣才算老實(shí)？

慶華

我是建筑系三年級的學(xué)生，在幾年大學(xué)生活中，我深深感到由于黨對我們青年一代的辛勤培養(yǎng)，和無微不至的關(guān)懷，使我們每個同學(xué)的才能都有了充分發(fā)展的機(jī)會。但是不幸在我們班上，卻存在著另外一種情況，有許多有形無形的清規(guī)破律，把我束縛得緊緊的，似乎我的一舉一動都要受到別人的非議，因此我非?？鄲?。

我的性格是比較直爽的，平常愛提問題，愛發(fā)表意見，怎么想就怎么說，有什么高興的事情也表現(xiàn)在外表上。但是我的這種性格卻使我碰了不少釘子。

在學(xué)習(xí)中我常愛提出一些問題和教師與同學(xué)爭論，因?yàn)橛行﹩栴}，在教員講解和自己的復(fù)習(xí)中，我的確不太清楚，有些問題雖然懂了，但理解得不深，在某些問題上我自己也有些和教師不同的看法，我認(rèn)為通過提問，互相討論可以啟發(fā)自己更深入的思考，對所學(xué)的課程也可以理解得更透徹一些。但是，有些同學(xué)對我愛提問題，愛爭論的習(xí)慣卻看不慣，他們認(rèn)為我的學(xué)習(xí)成績經(jīng)常都是五分，還提這么多問題，一定是想“表現(xiàn)自己”、“自以為了不起”。有一次我設(shè)計了一個家俱，自己認(rèn)為很美觀，教師看了以后覺得不好，我就和他爭辯，他用了很多道理給我解釋。通過這次爭論我明確了設(shè)計中的缺點(diǎn)，收獲很大?？墒?，在一次團(tuán)小組會上大家對我展開批評，說我老愛和教師爭辯，這是不尊敬教師的表現(xiàn)，都像我一樣，以后教師就不好教課了。去年我們班到一個劇院實(shí)習(xí)，那里的設(shè)計工程師談他設(shè)計的情況，并征求我們的意見，我就直爽的發(fā)表了自己的看法，如場內(nèi)當(dāng)中大燈花和周圍不調(diào)合、門太矮了，壁上修飾的花太多等等。我當(dāng)時的確是怎么想的就怎么說出來了，當(dāng)然有些意見是提得不夠恰當(dāng)?shù)?。?shí)習(xí)完回校以后班上為我在劇院的表現(xiàn)開了一次大會，批評我無組織無紀(jì)律，自由主義，處處想表現(xiàn)自己，并要我寫書面檢討批判自己的思想。

我經(jīng)常愛到圖書館去看些參考書，我們班上有一個調(diào)干的同學(xué)，她的功課比較差，也常在圖書館復(fù)習(xí)功課，有時我就主動的幫助她，有的同學(xué)就認(rèn)為在圖書館幫助別人是為了表現(xiàn)自己。還有一次我們班上足球隊出去比賽得勝了，因?yàn)槲沂歉标犻L，我回來很高興的告訴在家的隊員，想通過這次打勝了給大家一番鼓勵，沒想到也有同學(xué)對我提意見，說：高興是驕傲的表現(xiàn)。后來連獎品也不敢去拿了。以前我擔(dān)任學(xué)生俱樂部的工作，主動的開展了一些活動，也被認(rèn)為是表現(xiàn)自己……。

經(jīng)過大會、小會的批評和平時同學(xué)們的輿論，使我不得不考慮自己的“缺點(diǎn)”，也使我懷疑自己的直爽的性格是不是適合環(huán)境的要求，愛提意見，學(xué)習(xí)上有些

不同的見解，敢于爭辯是不是愛出風(fēng)頭、喜歡表現(xiàn)的個人主義思想在作怪?？紤]的結(jié)果雖然得不到答案，但是我是有意識的使自己沉默下來，盡量克制自己少提問題，少發(fā)表意見。事實(shí)上我常常是有話想說，有問題想請教老師的。這樣過了相當(dāng)長一段時期，大家對我的印象比較好了，說我是“老老實(shí)實(shí)了”，“不再鋒芒畢露了”，我也就是在這種情況下于去年六月入了團(tuán)。

但是，我的內(nèi)心卻很痛苦，我的真實(shí)思想和表面的沉默是互相矛盾的，而且我擔(dān)心這樣長期壓抑自己的真實(shí)情感，會使我變?yōu)橛粲艄褮g，畏首畏尾，謹(jǐn)小慎微的庸人。特別是在學(xué)習(xí)中不大膽提問題，不深入的爭論問題，很難真正掌握知識，如果在學(xué)習(xí)中獲得的知識都是一知半解，走出學(xué)校后怎樣獨(dú)立工作呢？（事實(shí)上，我們許多課程是學(xué)得不深，不牢靠的，有些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)到工作崗位上也感到這個問題而在加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。我經(jīng)過反復(fù)的考慮認(rèn)為直爽的性格，敢于提出問題，敢于發(fā)表意見的精神是正確的，所以目前我又是有話就說，有問題就討論。最近，我花了很多時間，設(shè)計一個露天電影院，畫了七、八張草圖，設(shè)計出來的樣式和同學(xué)們有些不同，他們多是古典形式的，我的形式是比較新式的，大家看了就有很多意見，說我不是老老實(shí)實(shí)的設(shè)計（因?yàn)楹徒處熤v的也有些不同），又說我是“追求美國形式”，“標(biāo)新立異，與眾不同”，有的同學(xué)甚至說：真想不到在批判建筑思想以后，還會設(shè)計出這樣丑惡的東西。我不同意他們的意見，雖然這個設(shè)計圖有些缺點(diǎn)，但是符合經(jīng)濟(jì)、美觀、實(shí)用的原則的。所以我要求答辯，有的同學(xué)就說我不虛心。在答辯會開完以后，我的設(shè)計被評為五分，現(xiàn)在已貼在建筑樓展覽。這并不是說設(shè)計就沒有缺點(diǎn)?？墒峭瑢W(xué)們在開完答辯會以后，對我的設(shè)計的缺點(diǎn)卻談得很少，而對我在答辯過程中的姿式、口氣提了不少意見，說我像做科學(xué)報告，說話的姿式、回答問題的口氣很肯定，像大工程師風(fēng)度。對于這些話雖然我聽了也感到不痛快，但是，這樣的諷刺我好像聽成習(xí)慣了。有些同學(xué)還說我入團(tuán)前后完全不一樣，像兩個戲劇性的人。輿論又恢復(fù)到以前的情況了。

最后，我要提出幾個問題，請大家?guī)椭曳治觯骸案矣谥彼竽懙靥岢鰡栴}倒底是不是個人突出？”“學(xué)術(shù)上的自由爭辯是不是不尊敬教師”，“學(xué)習(xí)上有些獨(dú)立見解，是不是不老實(shí)”，如果不是，我為什么受到這么多的批評和指責(zé)，我倒底應(yīng)該怎樣做才對。