一個(gè)暗藏在學(xué)校里的反革命分子的破壞活動(dòng)

王岡凌

編者按：下面這篇文章是報(bào)道一個(gè)暗藏的反革命分子在學(xué)校中以兩面派的手法進(jìn)行挑撥離間，破壞教學(xué)工作，并利用學(xué)生有年青幼稚、個(gè)人主義思想等弱點(diǎn)，煽動(dòng)他們起來反對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校秩序發(fā)生混亂。這個(gè)事件首先就再一次表明，在今天的學(xué)校中，即使是中等學(xué)校，也有反革命分子混了進(jìn)去，陰狠地毒害青年學(xué)生。我們應(yīng)該十分仇視這些反革命分子，堅(jiān)決向他們作斗爭；要百倍地提高警惕，不上任何反革命分子的當(dāng)。其次，這個(gè)事件也再一次地告訴我們，青年學(xué)生必須努力提高政治覺悟，緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，信任黨，聽黨的話。琉璃河技工學(xué)?！翱椿稹?、“粉磨”兩個(gè)專業(yè)班的學(xué)生之所以陷進(jìn)反革命分子的圈套，重要原因之一就在于他們不了解，現(xiàn)在黨領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，發(fā)展近代化工業(yè)，是十分需要各種富有高度文化科學(xué)知識(shí)的技術(shù)工人的。我們創(chuàng)辦新型的技工學(xué)校，設(shè)置某些新的專業(yè)，就是為了適應(yīng)這個(gè)需要。黨和國家的利益是與青年的利益一致的，青年學(xué)生能夠把自己培養(yǎng)成新的高級(jí)技工，那與當(dāng)技術(shù)員、工程師一樣，是光榮的，是有遠(yuǎn)大前途的。只有那些站在反動(dòng)立場(chǎng)，堅(jiān)決與人民大敵的反革命分子才會(huì)想方設(shè)法破壞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的學(xué)校，而我們青年學(xué)生無論如何不應(yīng)該采取不上課等對(duì)抗性手段來擾亂學(xué)校秩序，使國家利益蒙受損失。最后還應(yīng)該指出，在這個(gè)事件中，有些青年團(tuán)員、團(tuán)干部敵我不分。甘受反革命分子的驅(qū)使，竟帶頭反對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是應(yīng)該引起我們的重視的。這也再一次表明，青年團(tuán)組織應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)政治思想教育，讓廣大團(tuán)員能夠劃清革命與反革命的界限，要在學(xué)校中發(fā)揮積極的作用。

前不久，中央重工業(yè)部建筑材料工業(yè)管理局玻璃河技工學(xué)校，發(fā)生了一個(gè)事件：該?？椿?、粉磨兩個(gè)專業(yè)班的部分學(xué)生，以不滿意看火、粉磨專業(yè)，要求改換工種為藉口，公開反對(duì)學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)，甚至集體裝病不上課，使自己的學(xué)業(yè)遭受到嚴(yán)重的損失。經(jīng)調(diào)查的結(jié)果，證明這個(gè)事件是由一個(gè)暗藏在該校的反革命分子蒲棣有意制造的破壞陰謀。

“中統(tǒng)”特務(wù)

反革命分子蒲棣很早就是國民黨反動(dòng)派的忠實(shí)走狗。一九四八年他在濟(jì)南銑路局工作時(shí)，就參加了“中統(tǒng)”（即蔣介石國民光的特務(wù)組織，“中央調(diào)查統(tǒng)計(jì)局”），專門破壞工人運(yùn)動(dòng)，推殘我地下組織，為蔣匪軍打聽我軍清報(bào)。解放后不久，他混入我山東工礦部辦事處工作；后來又鉆進(jìn)了中央重工業(yè)部博山中等技術(shù)學(xué)校當(dāng)教員。一九五四年又混進(jìn)琉璃河技工學(xué)校擔(dān)任物理教員。

和所有的暗藏反革命分子一樣，蒲棣也慣于使用陰險(xiǎn)、毒辣的兩面派手法。他在工作上總是裝得“積極”、“肯干”，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一向很順從，和同事、學(xué)生相處也顯得“和藹可親”。到琉璃河技工學(xué)校后、領(lǐng)導(dǎo)同意他養(yǎng)病時(shí)，他還假意表示要堅(jiān)持工作；他除騙取了教研組組長的職務(wù)而外，并且鉆進(jìn)工會(huì)擔(dān)任了文娛委員，同時(shí)他又再三向領(lǐng)導(dǎo)表示要求入黨。就在這種“積極”的偽裝下，他暗地里糾合一些思想落后的人搞在一起，打擊領(lǐng)導(dǎo)，散布對(duì)黨、對(duì)新社會(huì)不滿的言論。

唯恐天下不亂

早在博山中等技術(shù)學(xué)校的時(shí)候，這個(gè)反革命分子就念念不忘地對(duì)人說：“國民黨統(tǒng)治時(shí)期，對(duì)教師照顧還很周到”；挑撥一些教員說：“對(duì)黨員要當(dāng)心，否則會(huì)吃虧”；又說“××同志提拔是因?yàn)樯婆鸟R”“三反”法動(dòng)時(shí)他惡意誣蔑說“我在舊社會(huì)生活過許多年，也沒有看見過這么多貪污分子。黨員也不過如此”。到了琉璃河技工學(xué)校，他看到這個(gè)學(xué)校因?yàn)閯傞_辦不久，學(xué)校工作上存在著一些弱點(diǎn)，于是他就利用這些弱點(diǎn)，有計(jì)劃地在教師中進(jìn)行破壞活動(dòng)。他經(jīng)常對(duì)落后教師說：“這個(gè)學(xué)校弄不出好在西來，工會(huì)亂無頭緒，教務(wù)是亂抓一把，重要問題解決不了，這個(gè)學(xué)校沒出路。”“總務(wù)科鄧科長很著勁，教育科李××不僅業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)水泥組不行；陸××更不懂業(yè)務(wù)，而且還要領(lǐng)導(dǎo)文化組，著實(shí)可笑?！?/p>

在蒲棣的挑撥、煽動(dòng)下，有些教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿，不安心工作，甚至想離校另找職業(yè)。他也暗中破壞學(xué)校中的教學(xué)工作。比如有一次數(shù)學(xué)教研組搞學(xué)期授課計(jì)劃，搞錯(cuò)了三、四次，這時(shí)浦棣就從中挑撥曹老師、叫他不要管閑事，意思就是讓這個(gè)教學(xué)計(jì)劃垮臺(tái)，好看領(lǐng)導(dǎo)的笑話。

反革命分子蒲棣又惡意地挑撥教師間的團(tuán)結(jié)。他在這個(gè)教師面前說：“×××老師是個(gè)流氓”而在另一個(gè)教師面前又說這個(gè)教師如何如何不好。他在老教師中間煽動(dòng)對(duì)青年教師的不滿，說是在開學(xué)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)怕開不了學(xué)，要他們培養(yǎng)新教師，現(xiàn)在開了學(xué)，新教師對(duì)老教師有意見，說不定還想搞他們一下。他又別有用心地把青年教師分成幾等，說有一種人性情很急躁，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的印象不好，所以可以多接近”另一種人比較有修養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)上很信任，就應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之。他又對(duì)青年教師假惺惺地說：“教課真不容易??！新教師在開始上課時(shí)總是害怕，飯都吃不下，覺也睡不好，坐落兩眼流淚！”他想用這些話來打擊青年教師的教學(xué)信心。

事情還不只是在教師中制造分裂而已?！备鼝憾镜年幹\是，這個(gè)反革命分子也在利用青年學(xué)生有年青幼稚等弱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想放毒，勾引他們上反革命的圈套。

這個(gè)反革命分子對(duì)學(xué)生的家庭成分是非常關(guān)心的，當(dāng)他打聽到某一個(gè)同學(xué)是出身反動(dòng)家庭，家里有人被鎮(zhèn)壓時(shí)，就立刻表示非常同情。和胡風(fēng)分子一樣，他也擅長無原則地吹捧學(xué)生，促使學(xué)生放發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)。有一次在看火班課堂上提問時(shí)，有的學(xué)生答不好，他不但不指出錯(cuò)誤，反而無恥地恭維說：“我知道你們都會(huì)，就是嘴里說不出來”，結(jié)果還給記了五分。他在批改作業(yè)時(shí)，特別馬虎草率，錯(cuò)了很多也不進(jìn)行批改，有時(shí)還故意向同學(xué)們討好說：“物理這門功課根本不需要什么算題，作不出也沒有多大關(guān)系?！贝送?，這個(gè)反革命分子也很曉得“照顧”學(xué)生的生活困難，用小恩小惠來拉攏青年。他常所有困難的學(xué)生說：“你如果生活有困難的話，只管向我說，我雖然掙得少，但還可以幫助一下。在家靠父母，出外靠個(gè)老師?！庇行W(xué)生因?yàn)榭床淮┧膫紊泼婵?，就把他認(rèn)作為“良師益友”，經(jīng)常找他談話和問功課，他也就借著研究物理和文娛活動(dòng)大名，常把他的少數(shù)“得意門生”聚集在他的辦公室里，向他們直接或間接地了解學(xué)生們的思想清況，以便司機(jī)進(jìn)行更大的破壞活動(dòng)。

打開更大的缺口

這個(gè)學(xué)校為了適應(yīng)國家建設(shè)需要，設(shè)置有看火、粉磨兩個(gè)專業(yè)班，學(xué)生都是新招收的初中畢業(yè)生，由于他們不了解專業(yè)的重要性，以大學(xué)看火、粉磨技術(shù)太簡單，三個(gè)月就能掌握住了（其實(shí)這兩個(gè)專業(yè)并不簡單，需要學(xué)很多基礎(chǔ)課和專業(yè)課），叫初中學(xué)生來干這一行是“大材小用”，而且又覺得這工種既臟又累，學(xué)來學(xué)去是個(gè)四級(jí)工，沒有“出息”。反革命分子蒲棣了解到這個(gè)情況，就利用學(xué)生的個(gè)人主義思想，進(jìn)行了更大的挑撥和煽動(dòng)。

蒲棣進(jìn)行煽動(dòng)的第一個(gè)手法就是助長學(xué)生不安心專業(yè)的思想。他常對(duì)學(xué)生說：“你們是未來的青年專家，未來的工程師和技術(shù)員。”有意地以此來混亂學(xué)校提出的“熟練的四級(jí)工人”和“祖國的新型技工”的培養(yǎng)目標(biāo)。他又含沙射影地“告誡”學(xué)生：“對(duì)自己的前途應(yīng)很好地考慮，年青人初中畢業(yè)以后，如果走錯(cuò)了路會(huì)給自己造成苦惱。自己的前途必須靠自己來爭取?！币馑季褪菓Z恿大家不要學(xué)看火、粉磨專業(yè)。他又別有用心地向?qū)W生介紹長辛店技工學(xué)校的情況，說他們那里是初中畢業(yè)生被培養(yǎng)為技術(shù)員，高小畢業(yè)生才是培養(yǎng)為技工。因此就促使了有些學(xué)生無理要求校方改變教學(xué)計(jì)劃，把他們培養(yǎng)成為技術(shù)員。為了進(jìn)一步助長不安心專業(yè)、輕視當(dāng)工人的思想，挑起學(xué)生對(duì)學(xué)校有更大的不滿，使學(xué)生更向自己靠攏，蒲棣還迎合學(xué)生說：只要學(xué)校答應(yīng)給他一百六十小時(shí)，他就可以把教學(xué)大綱改成中等技術(shù)學(xué)校的教學(xué)大綱，使百分之八十的學(xué)生學(xué)會(huì)中等技術(shù)的課程，畢業(yè)后就可以當(dāng)技術(shù)員。

就這樣反革命分子蒲棣一步步把一些落后群眾爭取到自己的周圍，以便有組織、有計(jì)劃地展開向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)“開火”。

有組織、有計(jì)劃地向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)攻

七月初，正當(dāng)全國展開肅清胡風(fēng)反革命集團(tuán)及一切暗藏的反革命分子運(yùn)動(dòng)不久，反革命分子蒲棣就在自己房間里召集學(xué)生會(huì)正副主席孫治木（兼團(tuán)總支委員、粉磨班學(xué)生）和楊德栓（團(tuán)員、看火班學(xué)生）談話。這兩個(gè)人都因不安心專業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不滿，受到蒲棣的影響的。在這里蒲棣就指示他們收集班上同學(xué)們不滿意專業(yè)的意見，并發(fā)動(dòng)大家“向校方提出來，看他怎樣辦？”這兩個(gè)學(xué)生問：“提了也得不到解決怎么辦？”他就進(jìn)一步煽動(dòng)說：“博山學(xué)校學(xué)水泥的鬧的可厲害，有的準(zhǔn)備回家不干了，有時(shí)連課也不上?！薄安簧险n那豈不是罷課嗎？”這兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)疑惑。但蒲棣卻為他們“撐腰”，說：“那正是要由學(xué)校負(fù)責(zé)（意思指學(xué)生不愿上課，是因?qū)W校不改變專業(yè)）。這樣百般慫恿，這兩個(gè)幼稚的學(xué)生就同意了他的主張，答應(yīng)說：“那我們也不上課?！狈锤锩肿悠验吹竭@兩個(gè)學(xué)生骨干已完全掌握在他的手中，于是就進(jìn)一步指示他們“要沉著，冷靜”，“不要有顧慮，也不要害怕”，好好組織同學(xué)起來反對(duì)學(xué)校。而且又打氣說：“只有大家一致行動(dòng)起來，才有辦法。”在這種情況下，這兩個(gè)學(xué)生更感謝他的“關(guān)懷”支持”了，最后竟完全被俘虜過去并回反革命分子表示，保證決不將這些話向外說。反革命分子蒲棣為了掩飾他的毒辣陰謀，又假惶惶地解釋說：“這些話當(dāng)老師的本來不依向你們談，不過看到你們年青，又是初中文化程度，學(xué)粉磨有些不恰當(dāng)?！辈⒅甘顾麄兩钊胪瑢W(xué)中去了解情況，隨時(shí)向他匯報(bào)。

在這以前不久，為著加強(qiáng)進(jìn)攻，反革命分子蒲棣又在課堂上藉講物理課舉例大名，露骨地進(jìn)行“動(dòng)員”，如講到物理學(xué)上的“力學(xué)”時(shí)，他就在黑板上畫一個(gè)三層樓，說“一座大樓，一個(gè)人是推不倒的；如果大家一起用力推，就能把它推倒?！惫们矣纸忉專骸爸灰獔F(tuán)結(jié)一致，就能解決問題”，以煽動(dòng)學(xué)生都站在對(duì)抗的立場(chǎng)上去反對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

就在這個(gè)暗藏的反革命分子的直接策劃和指使下，孫治木和楊德栓就分別到各班去物色對(duì)象（其中有些是團(tuán)支委、班干部），組成了反抗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的核心。凡是不愿參加這次反對(duì)活動(dòng)的同學(xué)，都被他們誣蔑大“落后頑固分子”，施以打擊”對(duì)某些有堅(jiān)定革命立場(chǎng)的團(tuán)干部也大加諷刺，說這些人“不走群眾路線”，甚至號(hào)召那些準(zhǔn)備申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)要在向?qū)W校、向政府的“斗爭”中“考驗(yàn)自己，爭取入團(tuán)”。而孫治木、楊德栓等在反革命分子蒲棣的驅(qū)使下，又分別開了很多秘密會(huì)議，商量如何去操縱各個(gè)班會(huì)和團(tuán)的會(huì)議，企圖把它們變成進(jìn)行破壞活動(dòng)的工具。

由于陷進(jìn)了反革命分子的圈套，粉磨班的學(xué)生就以腿痛、頭痛為理由請(qǐng)病假，接著看火班有的人也拒絕上課，威脅領(lǐng)導(dǎo)讓他們改換工種，要不然就請(qǐng)假回家。重工業(yè)部和建筑材料工業(yè)管理局的領(lǐng)導(dǎo)上為正確處理這一事件，特派負(fù)責(zé)同志來學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員說服。當(dāng)有些同等們很快就認(rèn)識(shí)到反對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤時(shí)，反革命分子蒲棣就通過楊德栓暗地里給學(xué)生壯膽說：“不要害怕，部、局的人來了，問題就更好解決。”同時(shí)又指使孫治木向進(jìn)行反對(duì)活動(dòng)的骨干分子進(jìn)行布置，要大家“統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)”，說造成和核導(dǎo)對(duì)立的原因，責(zé)任在于領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不改變工種；并且指使一些學(xué)生宣稱這個(gè)運(yùn)動(dòng)完全是自發(fā)的行動(dòng)。

在群眾雪亮的眼睛下

反革命的陰謀終婦是會(huì)被粉碎的。在上級(jí)機(jī)關(guān)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心教育說服下，這兩個(gè)班的絕大部分同學(xué)很快就提高了覺悟，認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，不到三天就恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)秩序。而且盡管反革命分子蒲棣怎樣布置受拉攏的學(xué)生幫助他掩飾反革命的陰謀，但隨著肅反運(yùn)動(dòng)的深入展開，全校老師和學(xué)生都擦亮了眼睛，都認(rèn)清了反革命分子蒲棣的真實(shí)面目。在群眾的憤怒檢舉和揭發(fā)下，陰險(xiǎn)狡猾的反革命分子蒲棣終于沒有逃過去，被我公安機(jī)關(guān)逮捕法辦了。