愛護(hù)身體不知是為了個(gè)人

黃樹則

毛主席號(hào)召青年們做到身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。這一具有歷史意義的號(hào)召，一方面說明新中國(guó)對(duì)青年一代的無限關(guān)懷；另一方面也說明，做到身體好，學(xué)習(xí)好，工作好，是青年們對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。

但是，有不少的青年只認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的青年應(yīng)該學(xué)習(xí)好，工作好，而沒有認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的青年也應(yīng)該身體好；或者，明明知道新中國(guó)的青年也應(yīng)該身體好，但當(dāng)做起來的時(shí)候，卻把這一條忘記了。

我回想起我在中學(xué)校讀書時(shí)遇到的一件事情。有一次我們作文，題目是“論德智體三育”。有兩個(gè)同學(xué)，文章的詞名都寫得很好，但兩個(gè)人的主張不同。一個(gè)主張“德育智育為先，體育次之”，另一個(gè)主張“德智體三育并重”?？墒窃谠u(píng)卷的時(shí)候，這兩篇文章節(jié)獲得了教員的稱贊，教員在兩篇文章后面的批語同樣是“立論精當(dāng)”。這就使人莫名其妙了：到底那一篇的立論確是精當(dāng)?shù)哪兀?/p>

在解放前的中國(guó)，青年們的身體、學(xué)習(xí)和工作是沒有人關(guān)懷的，所以身體與學(xué)習(xí)工作的關(guān)系如何，在人們的頭腦里是一筆糊涂賬。事實(shí)上，在那時(shí)候，身體、學(xué)習(xí)和工作問題都是無法解決的。在那時(shí)候，廣大青年受苦失學(xué)失業(yè)的威脅，學(xué)習(xí)和工作既沒有保障，又受著精神肉體各方面的摧殘，身體健康更無從談起。在那時(shí)候，有不少有為的青年在饑寒交迫中追求著學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，不得不犧牲自己的健康。

但是，現(xiàn)在的情況根本不同了。青年們?cè)谏眢w健康上，在學(xué)習(xí)上，在工作上，都有了保障。現(xiàn)在，國(guó)家要求青年們做到身體、學(xué)習(xí)與工作三者并進(jìn)，并且也有條件使青年們做到身體、學(xué)習(xí)與工作三者并進(jìn)?，F(xiàn)在的問題是：在青年們本身的頭腦中，是否還有“德育智育為先，體育次之”的思想在做崇。

有些青年只重學(xué)習(xí)不重健康，認(rèn)為“學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)，而健康是為了自己”。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做公事，把身體健康當(dāng)做私事，于是，有些青年學(xué)生在努力學(xué)習(xí)之后，仍沒有爭(zhēng)取到門門功課得五分的時(shí)候，就悔恨地埋怨自己說，“我為什么不拼著命去學(xué)習(xí)呢，我簡(jiǎn)直是對(duì)不起祖國(guó)?。　鄙踔劣腥诉M(jìn)一步得出這樣錯(cuò)誤的結(jié)論：“為祖國(guó)學(xué)習(xí)而死，死也光榮?！?/p>

“不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起祖國(guó)”，這種認(rèn)識(shí)是對(duì)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為了祖國(guó)。所以一定要努力學(xué)習(xí)。但是如果把這一句話引申為“為了對(duì)得起祖國(guó)，必須不顧身體：扮命學(xué)習(xí)”，那就不對(duì)了。難道說，不顧身體，拼命學(xué)習(xí)，結(jié)果身體懷了，近而影響到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)而影響到將來的工作，這樣做是對(duì)得起祖國(guó)嗎？（當(dāng)然，也有少數(shù)青年，藉口注意身體健康，或者過分地強(qiáng)調(diào)身體健康，而不重視不努力學(xué)習(xí)，不重視不努力工作，那是應(yīng)該另作別論的。）

為了完成一個(gè)戰(zhàn)斗任務(wù)，必要時(shí)不惜損壞自己的健康，甚至犧牲自己的生命，這種犧牲是有價(jià)值的，是應(yīng)該鼓勵(lì)的，應(yīng)該效法的，否則就不可能戰(zhàn)勝敵人。我們應(yīng)該說，“我的身體屬于祖國(guó)，可以為祖國(guó)而犧牲”。但因重學(xué)習(xí)不重健康而死，則不應(yīng)該鼓勵(lì)，不足效法。為什么呢？因?yàn)檫@樣做對(duì)祖國(guó)有害。一個(gè)青年因不顧身體地學(xué)習(xí)而死，實(shí)際上就是學(xué)而無成。所以我們又應(yīng)該說，“我的身體屬于祖國(guó)，我有責(zé)任愛護(hù)它。”

認(rèn)為“學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)，而健康是為了自己”，這也是一種解釋不通的看法。歸根結(jié)蒂，這種看法的產(chǎn)生，還是由于沒有把祖國(guó)與個(gè)人視為一體。不了解祖國(guó)和個(gè)人是統(tǒng)一的：學(xué)習(xí)是為了祖國(guó)，也是為了個(gè)人；身體健康是為了祖國(guó)，也是為了個(gè)人。學(xué)習(xí)和身體健康也是統(tǒng)一的：重學(xué)習(xí)也重身體，學(xué)習(xí)將與身體并進(jìn)；重學(xué)習(xí)不重身體，學(xué)習(xí)將與身體俱衰。所以正確的看法應(yīng)該是：身體好，學(xué)習(xí)好，工作好，都是青年對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。