高校圖書館的審美實(shí)現(xiàn)分析

陳苑瓊??

關(guān)鍵詞：高校圖書館；美；審美

摘要：高校圖書館的審美實(shí)現(xiàn)主要依靠美的建筑、美的環(huán)境、美的圖書文獻(xiàn)、美的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、美的館員等要素來(lái)綜合實(shí)現(xiàn)。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）03-0058-03

美國(guó)美學(xué)家喬治·桑塔耶納說(shuō)：“我們的本性中有一種最原始和最普遍的觀察美和珍視美的傾向”[1]?？梢?jiàn)，創(chuàng)造、欣賞、接受美的東西是人精神的需要。圖書館美學(xué)是一門新興應(yīng)用科學(xué)，學(xué)者們對(duì)其含義的理解仍處在探索階段。屈小娥認(rèn)為：“圖書館美學(xué)是研究如何按照美的規(guī)律創(chuàng)造圖書館的現(xiàn)在與未來(lái)，是運(yùn)用美學(xué)的理論和方法來(lái)研究圖書館的各項(xiàng)事業(yè)及工作，是美的規(guī)律在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用和體現(xiàn)，它是以其建筑、環(huán)境、館員、藏書及設(shè)備，向讀者傳遞美的信息規(guī)律的科學(xué)”[2]。高校圖書館是保存和傳承人類文明的地方，搞好美學(xué)建設(shè)對(duì)提升學(xué)校的品位和層次，展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)形象具有十分重要的意義。

1美的圖書館建筑

“建筑藝術(shù)的至高境界在于美”[3]，建筑美一直是人們極為關(guān)心的問(wèn)題之一。圖書館是高校標(biāo)志性的建筑，圖書館人和建筑設(shè)計(jì)師要攜手合作，本著“用戶第一”“以人為本”的理念，建造適用功能和審美功能最大化統(tǒng)一的圖書館建筑，為高校營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍提供一個(gè)美麗的空間，給高校校園增添一道美麗的風(fēng)景。

1.1美的選址

選擇合適的館址是建設(shè)一個(gè)圖書館的良好開端，著名圖書館建筑學(xué)家鮑家聲認(rèn)為，圖書館的選址應(yīng)遵循以下原則：位置適中，交通方便，環(huán)境安靜，適宜的自然環(huán)境及地質(zhì)條件，留有擴(kuò)建余地[4]。高校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)校的師生讀者，館址應(yīng)選在校區(qū)的中心位置或毗鄰主要園林景區(qū)的次中心位置，離教學(xué)區(qū)和生活區(qū)不遠(yuǎn)，同時(shí)位于校園規(guī)劃的主軸線上。例如：深圳大學(xué)圖書館、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館都位于校區(qū)的中心位置和總體規(guī)劃的主軸線上，交通便利、鬧中取靜；北京大學(xué)圖書館新館位于未名湖畔；中山大學(xué)珠海校區(qū)圖書館座落在南海之濱唐家灣，依山傍水，環(huán)境既優(yōu)美又安靜。

1.2美的外觀

“建筑是凝固的歷史”，一定時(shí)期的建筑表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的價(jià)值觀念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化發(fā)展水平[5]。傳統(tǒng)圖書館受當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及封閉思想限制，外觀造型設(shè)計(jì)多是T字型、工字型、山字型等磚混結(jié)構(gòu)、磚墻承重為主的建筑模式?，F(xiàn)代圖書館的設(shè)計(jì)改變了以往單調(diào)的形象，在適用、經(jīng)濟(jì)的前提下強(qiáng)調(diào)美的造型和個(gè)性化的外觀設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)效果來(lái)看，現(xiàn)代圖書館給人以美的體驗(yàn)，或雄偉明快、或樸素親切、或古樸優(yōu)雅、或富于象征。美觀典雅的圖書館建筑能體現(xiàn)圖書館的文化內(nèi)涵和人文精神，但圖書館建筑的外觀設(shè)計(jì)不能只強(qiáng)調(diào)個(gè)性，周邊環(huán)境要與整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，要有和諧美。

1.3美的結(jié)構(gòu)

意大利建筑理論家布魯諾·賽維強(qiáng)調(diào)：建筑空間是建筑的主角[6]。圖書館室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)要能充分滿足現(xiàn)有圖書館服務(wù)和管理的各項(xiàng)功能要求，并兼顧未來(lái)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代圖書館的功能定位是“藏、查、借、閱、參”一體化服務(wù)管理模式，這要求圖書館建筑必須采用具有一定靈活性的大開間、大開放空間設(shè)計(jì)，將現(xiàn)有的圖書館功能與未來(lái)的拓展功能有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前流行的圖書館空間設(shè)計(jì)是模數(shù)式建筑設(shè)計(jì)，即統(tǒng)一柱網(wǎng)、統(tǒng)一層高、統(tǒng)一荷載的大開間設(shè)計(jì)。雖然模數(shù)式建筑設(shè)計(jì)有待完善，但其簡(jiǎn)潔大方、整體感強(qiáng)、使用靈活的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既符合審美，又有利于打造當(dāng)前開放式服務(wù)格局及適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要。圖書館建筑不管采用哪種空間設(shè)計(jì)，都必須以適用為前提，再結(jié)合本校的實(shí)際情況而定。

2美的圖書館環(huán)境

2.1綠色環(huán)保

清新的空氣、合適的光源、寧?kù)o的空間，體現(xiàn)了圖書館綠色環(huán)保的美，體現(xiàn)了圖書館對(duì)讀者和館員的人文關(guān)懷。綠色建筑是現(xiàn)代建筑的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，其基本內(nèi)涵可概括為：減輕建筑對(duì)環(huán)境的負(fù)荷，即節(jié)約能源及資源，提供安全、健康、舒適性良好的生活空間，與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展[7]。圖書館在建設(shè)的過(guò)程中，要盡量使用綠色建筑材料，因地制宜充分利用氣候條件及周邊環(huán)境，盡可能實(shí)現(xiàn)自然通風(fēng)、自然采光、自然調(diào)溫、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材，最大限度地減少污染，保護(hù)環(huán)境。如：廣東省立中山圖書館在2003年的改擴(kuò)建工程中，采用自然通風(fēng)和環(huán)境節(jié)能技術(shù)、建筑照明節(jié)能技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)集成技術(shù)、雨水集蓄和回用技術(shù)等保護(hù)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)，成為綠色建筑和低能耗建筑的典范。

2.2美的館外環(huán)境

美的館外環(huán)境能烘托圖書館的建筑，陶冶讀者的心境。圖書館理想的外部環(huán)境是回歸于自然，館前有寬闊的草地和休閑的空間，館舍周圍綠茵環(huán)抱、小橋流水；有條件的可以把圖書館建設(shè)在風(fēng)景秀麗、依山傍水處；沒(méi)有條件的可以栽種一些樹木、設(shè)計(jì)一些有藝術(shù)性的裝飾品加以點(diǎn)綴，如：噴泉、水池、雕塑、石桌等，使自然環(huán)境和人工環(huán)境相融合。讀者在學(xué)習(xí)之余，徜徉在優(yōu)雅清新的綠色環(huán)境中，心曠神怡、賞心悅目，身心也能夠得到很好的調(diào)整。

2.3美的館內(nèi)環(huán)境

圖書館不僅要重視營(yíng)造美的館外環(huán)境，也要重視營(yíng)造寬松、典雅、寧?kù)o、舒適的館內(nèi)環(huán)境，保證室內(nèi)的溫度、濕度、空氣、光、聲等指標(biāo)符合要求，體現(xiàn)圖書館所獨(dú)有的人文精神。圖書館的室內(nèi)裝修應(yīng)簡(jiǎn)約明快，忌過(guò)度繁雜；色彩設(shè)計(jì)應(yīng)采用清新淡雅的中性色和偏冷色調(diào)，強(qiáng)化靜的氛圍；在合適的位置用名人書畫、雕塑、壁畫等裝飾，烘托出文化氛圍。如：建造假山、水池，栽種盆景、花木和藤蔓植物美化館內(nèi)環(huán)境，改善微觀氣候。館內(nèi)的規(guī)劃布局依據(jù)服務(wù)與管理的流程，合理劃分辦公區(qū)、文獻(xiàn)區(qū)、自修區(qū)和休閑區(qū)等各功能區(qū)域，科學(xué)安排讀者、藏書和館員的流動(dòng)路線，將人流量大的書庫(kù)、閱覽室布置在低層，將人流量較小的書庫(kù)、閱覽室布置在高層。同時(shí)，辦公桌椅等的配置要符合人體工學(xué)原理，采用簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)約風(fēng)格的款式，使館內(nèi)風(fēng)格和建筑風(fēng)格相匹配；標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要整潔、醒目、美觀。

3美的圖書文獻(xiàn)

3.1美的內(nèi)容

高校圖書館面對(duì)的用戶主要是師生讀者，由于學(xué)習(xí)和研究的需要，他們對(duì)信息資源不僅有量的要求，更有質(zhì)的要求。圖書館應(yīng)該收藏有利于提升讀者思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容健康的各類出版物，收藏科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性價(jià)值高的優(yōu)秀圖書文獻(xiàn)，收藏著名作者的著作、各行各業(yè)領(lǐng)軍人物的著作，收藏核心出版社的出版物等。

3.2美的體系

我國(guó)圖書館學(xué)家沈繼武認(rèn)為，藏書建設(shè)應(yīng)遵守四項(xiàng)原則：實(shí)用性原則、系統(tǒng)性原則、發(fā)展與剔除原則、分工與協(xié)調(diào)原則[8]。高校圖書館要堅(jiān)持“以用戶為中心”，建立科學(xué)、合理的館藏資源體系，藏書結(jié)構(gòu)要與學(xué)校辦學(xué)模式、培養(yǎng)人才規(guī)格、專業(yè)設(shè)置相吻合，重點(diǎn)收藏與學(xué)校設(shè)置專業(yè)和科研方向有關(guān)的圖書文獻(xiàn)，保持它的系統(tǒng)性和完整性；多層次按比例收藏學(xué)生教學(xué)參考用書；選擇收藏思想教育、綜合教育及其他課外閱讀書。同時(shí)，圖書館要對(duì)全校的資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理布局，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)文獻(xiàn)資源的共建共享；學(xué)科結(jié)構(gòu)、等級(jí)結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、文種結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)和復(fù)本結(jié)構(gòu)合理，有計(jì)劃地做好圖書剔舊工作，優(yōu)化館藏。

3.3美的加工

圖書的分類、著錄格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖書的條形碼貼在書名頁(yè)合適的位置，不破壞書籍原本的設(shè)計(jì)和裝幀；書標(biāo)字體、顏色一致，位置固定統(tǒng)一，并且要粘貼牢固；館藏章的加蓋應(yīng)盡量選擇在書名頁(yè)靠近書脊一側(cè)的空白處，不覆蓋任何文字或圖案，顏色濃淡適宜，力度大小適中；給圖書夾磁條時(shí)盡量隱蔽不破壞文獻(xiàn)，如果有露出來(lái)的磁條，要仔細(xì)剪掉露出部分，保證文獻(xiàn)完好無(wú)損。

3.4美的典藏

館藏圖書文獻(xiàn)的布局排架應(yīng)根據(jù)服務(wù)功能，講究科學(xué)性、藝術(shù)性和便利性。書架的顏色、規(guī)格一致，排列的前后左右對(duì)稱。分類排架法是目前圖書館應(yīng)用最普遍的圖書排架法，圖書遵循排架原則，按索書號(hào)在書架上順序擺放，每層格書架預(yù)留15～20cm的空位以補(bǔ)充復(fù)本、再版書等；每個(gè)子類的圖書最后都要預(yù)留一定的空位以補(bǔ)充新書，擁而不擠，排列有序；破損的圖書要及時(shí)修補(bǔ)，不能修補(bǔ)的及時(shí)剔除；在每個(gè)書架上設(shè)立詳細(xì)架標(biāo)，標(biāo)明圖書分類號(hào)，如H31、I207等，并與書架書刊序列保持一致。

4美的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

4.1美的信息技術(shù)

信息技術(shù)是影響圖書館網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的重要因素，先進(jìn)的信息技術(shù)能提升圖書館信息服務(wù)的質(zhì)量，提高信息服務(wù)的效率。圖書館海量的信息存儲(chǔ)、處理和傳遞，必須具備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)環(huán)境、先進(jìn)的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。硬件的不間斷運(yùn)行，數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)和更新，網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用系統(tǒng)的安全防護(hù)，圖書館主頁(yè)設(shè)計(jì)的友好、專業(yè)等，給人以社會(huì)變化、科技進(jìn)步的美感體驗(yàn)。

4.2美的信息資源

高校圖書館應(yīng)圍繞學(xué)校的性質(zhì)、學(xué)科的設(shè)置和讀者的需求開展信息資源建設(shè)，建立特色化、個(gè)性化的數(shù)字資源體系，包括建立和完善本館館藏書目數(shù)據(jù)庫(kù)，購(gòu)買、引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用。高校圖書館購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)選擇國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的、具有權(quán)威性的數(shù)據(jù)庫(kù)，選擇先進(jìn)的面向?qū)ο蠹夹g(shù)、制作界面友好、開發(fā)比較完全、時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新快、收錄內(nèi)容廣泛和訪問(wèn)年限長(zhǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)；建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)要充分利用圖書館的特色資源，突出本地區(qū)、本館、本校的特色。在收集網(wǎng)上信息資源的同時(shí)，高校圖書館應(yīng)根據(jù)館藏發(fā)展的需要，在過(guò)濾篩選、組織整理后下載并存儲(chǔ)到本地網(wǎng)絡(luò)或者鏈接到圖書館的網(wǎng)頁(yè)上，為用戶提供美的“精神食糧”。

4.3美的信息服務(wù)

圖書館建設(shè)美的信息技術(shù)和信息資源，目的就是為了給用戶提供美的信息服務(wù)。隨著圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展，給讀者帶來(lái)了方便、快捷又具有遠(yuǎn)程功能等特點(diǎn)的信息服務(wù)。讀者可以通過(guò)計(jì)算機(jī)迅速查到所需書刊資料的存放位置和借閱情況，可以網(wǎng)上預(yù)約借書、辦理續(xù)借。各圖書館為彌補(bǔ)館藏資源不足、實(shí)現(xiàn)資源共享，都開展了館際互借和文獻(xiàn)傳遞工作。圖書館通過(guò)主頁(yè)介紹本館館藏資源、服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容、機(jī)構(gòu)設(shè)置及開放時(shí)間等情況，開展館藏書目檢索、采訪建議、新書通報(bào)、好書推薦、讀者培訓(xùn)等工作，設(shè)立讀者留言、常見(jiàn)問(wèn)題欄目、實(shí)時(shí)網(wǎng)上咨詢等在線解答讀者的提問(wèn)。例如：北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)和上海交通大學(xué)的圖書館已開展網(wǎng)上即時(shí)視像參考咨詢服務(wù)[9]，用戶與參考咨詢館員可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的音頻、視頻的溝通與交流。

5美的圖書館員

5.1美的人格

圖書館員美的人格表現(xiàn)在有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)圖書館事業(yè)，全心全意為讀者服務(wù)，也有精深的專業(yè)技能和廣博的科學(xué)知識(shí)。在信息時(shí)代，高校圖書館員要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，以自身的人格魅力，感染讀者樹立崇高的審美理想、正確的審美觀念和健康的審美情趣。

5.2美的行為

亞里士多德認(rèn)為，美是由于其自身而為人所向往并且值得贊頌的事物，或是善并且因?yàn)樯贫钊擞淇斓氖挛颷10]。館員美的行為是其美的心靈的外化，大方優(yōu)雅、耐心細(xì)致、平等待人、舉止得體。如：圖書館員在上架圖書時(shí)應(yīng)輕一點(diǎn)放書，打掃衛(wèi)生時(shí)應(yīng)輕一點(diǎn)挪移桌椅等。圖書館員應(yīng)牢固樹立“讀者讀一”的理念，想讀者之所想，急讀者之所急，這是館員善、美的行為，能給讀者愉悅的心理體驗(yàn)，繼而達(dá)到最好的閱讀狀態(tài)。

5.3美的語(yǔ)言

言為心聲，語(yǔ)為人境。從語(yǔ)言角度看，說(shuō)話不僅是一門技巧，還是一門藝術(shù)。圖書館員在工作中應(yīng)努力做到：語(yǔ)言規(guī)范、語(yǔ)調(diào)柔和、語(yǔ)氣謙恭、用詞文雅、表述準(zhǔn)確的專業(yè)用語(yǔ)。如：館員應(yīng)多用“您好”“請(qǐng)問(wèn)您要找什么書”等文明、親切、有溫度的服務(wù)語(yǔ)言；館員對(duì)讀者不要輕易用否定詞，避免生硬、冷漠的詞語(yǔ)。館員溫暖溫馨的語(yǔ)言能與讀者產(chǎn)生良性的審美互動(dòng)，自然而然就提高了圖書館服務(wù)工作的檔次。

6結(jié)語(yǔ)

為師生和讀者服務(wù)是高校圖書館永恒的主題，但服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)功能是需要不斷創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的。在美學(xué)日益重要的今天，圖書館的每一位工作人員不僅要加強(qiáng)圖書館美學(xué)的理論研究，而且要在具體的工作中加強(qiáng)實(shí)踐，把對(duì)美的追求變成有意識(shí)的、自覺(jué)的行動(dòng)，培養(yǎng)健康而敏銳的審美能力，運(yùn)用審美的態(tài)度和美學(xué)思維來(lái)分析實(shí)際問(wèn)題，在平凡的工作崗位上努力按照美的規(guī)律和美的要求進(jìn)行美的創(chuàng)造，為師生和讀者建設(shè)一個(gè)美麗的精神家園和美好的心靈歸宿。

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（編校：崔萌）